学年部编版语文六年级上册第三单元拔尖测评卷.docx
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学年部编版语文六年级上册第三单元拔尖测评卷
2020-2021学年部编版语文六年级上册第三单元拔尖测评卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、填空题
1．看拼音，写字词。
别出xīncái（_______）威风lǐnlǐn（_______）
鸡皮gēda（_______）dǐyù（_______）寒冷
呼吸yǎngqì（_______）qīngsù（_______）烦恼
2．将“朗”字组成合适的词语，填在下面语段中的括号里。
在一个天气（_____）的晚上，一位性格（_____）、笑声（_____）的小姑娘，独自在（______）的灯下，（______）一首诗歌。
3．先补充词语，再根据语境选词填空。
（______）空心思虎视（______）（______）
（______）海一粟前功尽（______）
别出心（______）（______）然不同
（1）这次的获奖作品设计______________，立意与大多数作品_________________。
（2）学海浩瀚，我们学得的知识只是_____________。
在未来的日子里，我们要坚持学习，与书为伴，否则将__________________。
4．根据课文内容填空。
1．等闲识得东风面，_______________________。
2．《竹节人》一文讲述的是童年的一段时间，“我”和同学们全迷上了___________，课文详细讲述了制作、玩竹节人的过程，表现了“我”________________。
3．《宇宙生命之谜》一文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的____________。
告诉我们，到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个______________。
4．通过本单元的学习，我们知道了要根据_____________选择恰当的阅读方法，这样读书才能有所收获。
二、信息匹配
5．给下面加点字选择正确的解释，填序号。
疾：
①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈
群马疾驰（_____）疾恶如仇（_____）
疾风知劲草（_____）疾苦（_____）
三、选择题
6．下列词语中加点字的读音正确的一项是（）
A．辐射（fú）一副手套（fù）
B．磕头（kòu）跺脚（dòu）
C．土壤（rǎn）摊牌（tān）
D．分析（xì）泰山（tài）
7．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．废弃严然横贯东西
B．观蓦破绽严丝和缝
C．土壤轮廓龙凤成祥
D．蔓延干燥亭台楼阁
8．下列词语搭配有误的一项是（）
A．看出破绽提供能源揭开面纱
B．探索宇宙布局统一规模宏大
C．建筑精美风格独特色彩鲜明
D．乐声悠扬烟雾环绕彩画绚丽
9．和“只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校”一句中“新鲜”一词的意思相同的一项是（）
A．妈妈今天买的鱼很新鲜。
B．早晨，我打开窗户，一股新鲜的空气迎面扑来。
C．第一次来到大城市，小宁感到什么都新鲜。
D．这颗树苗不断吸收新鲜养分，越长越高。
10．下面这段话概括出电气化高速铁路的特点是（）。
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路约低5-10分贝。
而喷气客机要排放大量的二氧化碳、氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A．环境污染小B．安全性能好C．运行速度快D．经济效益好E.能量消耗低
11．下列说法中不正确的一项是（）
A．《竹节人》一文的作者是范锡林，他的童年时代和我们的童年时代存在差别是因为时代不同，物质条件不同，因此流行的东西也不一样。
B．“教室里的课桌破旧得看不出年级，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
”这句话运用了夸张的修辞手法，表现了裂缝的宽度，有幽默的效果。
C．“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
”这句话没有语病。
D．故宫，也叫紫禁城，它是元明清三代的皇宫，有近七百年历史。
四、语言表达
12．按要求完成句子练习。
1．把下面的句子改为转述句。
小明笑着对我说：
“这次旅行让我看到了和家乡不一样的美景，还增长了见识。
”
_____________________________________________________________________
2．把“春风吹拂，广场上的树木都长出了碧绿的叶子”改为比喻句和拟人句。
比喻句：
__________________________
拟人句：
__________________________
3．例句：
种子，如果甘于被埋没，那它永远不会发芽。
仿写：
蜡烛，如果____________，那_________________。
13．在学习的过程中，你参加过多次语文实践活动，一定对某次实践活动印象特别深刻。
现在校报小记者采访你，向你提出以下问题，请你认真回答。
记者：
请说说你最喜欢的一次语文实践活动以及活动中你最大的收获。
你：
___________________________________
记者：
你觉得那次活动对你的语文学习有什么影响？
你：
__________________________________
记者：
你希望今后经常开展哪些语文实践活动？
你：
_________________________________
五、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
引力波
[材料一]什么是引力波，如何产生引力波
引力波也称“重力波”，是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动，是时空曲率的扰动以行进波的形式向外传递的一种方式。
如何产生引力波？
两个巨大的物体加速转圈时，空间就会发生扭曲变化，从而产生引力波。
其实，即使是两个人一起转圈，也会产生时空的波纹，只不过这个波纹非常小，很难检测到而已。
因此，如果想改变时空，我们需要一对巨大的物体，转动得还非常快，这样就能产生强大的引力波了。
[材料二]研究称并非只有黑洞才能产生引力波，虫洞也可以
2016年年初，科学家宣布了“21世纪最大的科学突破”，即发现了引力波的存在。
与此同时，研究人员还指出，这些引力波是由两个大小约为太阳30倍的黑洞碰撞时产生的。
但一项最新研究称，其他现象也很容易产生引力波，如虫洞或一种内部由暗物质组成的天体。
科学家在2016年2月发现了引力波，这是人类首次探测到时空扭曲现象。
这些引力波距地球约13亿光年，进一步证实了宇宙是由大爆炸产生的。
14．认真阅读材料，判断相关说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）任何两个物体加速运转，空间的扭曲就会发生变化，从而产生引力波。
（____）
（2）爱因斯坦早就检测出引力波，他是这一领域的先驱者。
（____）
（3）2016年2月，科学家们发现了引力波的存在，这些引力波是由两个大小约为地球30倍的黑洞碰撞时产生的。
（____）
15．仔细阅读材料，填空。
材料向我们介绍了：
（1）什么是引力波。
（2）____________
（3）____________
（4）____________
阅读课外短文，完成练习。
对手，你好
邵泽水
狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。
过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。
牧场主请来医生对羊群进行防疫治病。
但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来。
狼先前的光临，对羊群产生了自然的“优生优育”的积极影响。
狼的侵扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口。
疫病源也就不复存在了。
这个真实的故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。
没有了狼这个对手，羊群却面临着灾难。
现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不至隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。
有对手。
保持警惕，才不失活力，这个道理对人类亦然。
当年七国称雄，秦便图强自新，一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦也就英雄末路，二世而亡了。
现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山，只要前头还有高峰，人的脚步就不会停下。
一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。
美国拳王泰森称霸拳台，击败了一个个挑战他的对手。
不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。
美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。
可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘①”，是最艰难的路程。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。
从这个意义上我们不妨说一声：
“对手，你好。
”
[注释]①十八盘：
原指泰山登山路中最显要的一段，后常比喻艰难的事情。
16．第2自然段第一句中“优生优育”的双引号的作用是________________。
17．从内容和结构的角度看，第5自然段开头的两句话“有对手，保持警惕，才不失活力。
这个道理对人类亦然”的作用是什么？
________________________
18．下列说法中错误的一项是（）
A．本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
B．本文的主题与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。
C．本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏头脑。
D．本文作者认为，泰森击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。
19．为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。
这三件事依次为：
（1）______________；
（2）_____________；（3）_______________。
六、书面表达
20．习作
题目：
越长大越___________
提示与要求：
随着年龄的增长，你最大的变化是什么？
是越来越勤奋，还是变得开朗、懂事、勇敢、自信……先在横线上填写合适的词语，再选一件自己印象最深的事写下来。
内容真实具体，书写规范，不少于450字。
参考答案
1．心裁凛凛疙瘩抵御氧气倾诉
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的知识点为看拼音写汉字。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。
同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。
拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。
同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。
这样，同学们做题的正确率会更高。
2．清朗开朗爽朗明朗朗诵
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了组词等知识点。
清朗：
1．凉爽晴朗：
～的月夜。
天气～。
2．清净明亮：
眉目～。
一双大眼～有神。
3．清楚响亮：
～的声音。
4．清新明快：
笔调～。
开朗：
1．地方开阔，光线充足：
豁然～。
2．（思想、心胸、性格等）乐观、畅快，不阴郁低沉：
胸怀～，精神焕发。
爽朗：
1．天气明朗，空气流通，使人感到畅快：
深秋的天空异常～。
户外比室内～得多。
2．开朗；直爽：
～的笑声。
这人很～，有说有笑。
明朗：
1．光线充足（多指室外）：
那天晚上的月色格外～。
初秋的天气是这样～清新。
2．明显；清晰：
态度～。
听了报告，他的心里～了。
3．光明磊落；开朗4.；爽快：
性格～。
这些作品都具有～的风格。
朗诵：
大声诵读诗或散文，把作品的感情表达出来：
诗歌～会。
3．挖眈眈沧弃裁截别出心裁截然不同沧海一粟前功尽弃
【解析】
【详解】
本题主要考察对成语的识记与理解能力。
挖空心思：
形容费尽心思，想尽一切办法。
虎视眈眈：
虎视：
像老虎那样看着。
眈眈：
注视的样子。
形容凶狠而贪婪地注视着，伺机攫取。
沧海一粟：
粟：
谷子，即小米。
大海里的一粒谷子。
比喻非常渺小。
前功尽弃：
功：
功劳；尽：
完全；弃：
丢失。
以前的功劳全部丢失。
也指以前的努力全部白费。
别出心裁：
别：
另外；心裁：
心中的设计、筹划。
另有一种构思或设计。
指想出的办法与众不同。
截然不同：
截然：
很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。
综上所述，故⑧别出心裁⑨截然不同⑩沧海一粟⑪前功尽弃。
4．万紫千红总是春玩竹节人对童年生活的留恋过程未解之谜阅读目的
【解析】
【分析】
【详解】
本题考察学生对课文内容的背诵与理解。
1．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2．《竹节人》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写，以回忆性的文笔通过对“做竹节人，斗竹节人”的过程与感受描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。
文章第二段“有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
”告诉我们，在童年的一段时间，“我”和同学们全迷上了玩竹节人。
3．《宇宙生命之谜》是一篇科普文，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
文章最后一段写“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
”说明了到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。
4．本单元共三篇课文，分别是《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》，每篇课文可采用的阅读方法都不止一种。
每个人的阅读目的不同，关注的内容也不同，所以也会采取不同的阅读方法。
因此我们要根据阅读目的选择恰当的阅读方法，这样读书才能有所收获。
5．④③④②
【解析】
【详解】
此题考查多义字的理解。
解题时要先读懂句子的含义，再选择出正确的答案。
如何判断选择正确义项的方法
（1）充分了解题目中列举的词的几个义项。
（2）在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
（3）将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
（4）做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付。
群马疾驰：
成群的马匹极速奔驰疾，急速,猛烈。
驰,车马飞快的奔跑。
疾恶如仇：
疾：
憎恨；恶：
指坏人坏事。
憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。
疾风知劲草：
在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。
比喻意志坚定，经得起考验。
疾：
猛烈。
疾苦：
（人民生活中的）困难和痛苦。
疾：
痛苦。
6．A
【解析】
【分析】
【详解】
B磕头（kē）跺脚（duò）
C土壤（rǎng）
D分析（xī）
7．D
【解析】
【分析】
【详解】
A严然——俨然
B观蓦——观摩严丝和缝——严丝合缝
C龙凤成祥——龙凤呈祥
8．D
【解析】
【详解】
本题考查的是词语的搭配，结合词语的特点进行分析，注意平时对词语搭配的积累。
进行辨析即可，在本题中，搭配错误的是D项。
烟雾环绕——烟雾缭绕
9．C
【解析】
【分析】
【详解】
新鲜：
1．（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等：
～的水果。
～的鱼虾。
～血液。
2．（花朵）没有枯萎：
～的花朵。
3．（空气）经常流通，不含杂类气体：
呼吸～空气。
4．（事物）出现不久，还不普遍；稀罕：
～经验。
数码相机已经不算什么～东西啦。
本题中，题干“新鲜”的意思是“（事物）出现不久，还不普遍；稀罕”。
A项中“新鲜”的意思是“（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等”。
B项中“新鲜”的意思是“（空气）经常流通，不含杂类气体”。
C项中“新鲜”的意思是“（事物）出现不久，还不普遍；稀罕”。
D项中“新鲜”的意思是“没有受到污染；鲜嫩”。
10．A
【解析】
【分析】
【详解】
略
11．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考察学生对课文内容的掌握。
在《故宫博物院》一文中，由“在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有500多年了。
”可知，D选项的说法错误了，所以本题选择D。
12．小明笑着对我说，这次旅行让他看到了和家乡不一样的风景，还增长了见识。
春风吹拂，广场上的树木都长出了碧绿的叶子，仿佛一个个绿衣天使。
春风吹拂，广场上的树木都穿上了碧绿的外套。
害怕燃烧它永远不会实现自己的价值
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是句型的变换，按照题干的要求进行相应的变化即可。
（1）本题考查的是直述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：
①A标点符号的改变：
引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：
a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
所以本句话可以改为，小明笑着对我说，这次旅行让他看到了和家乡不一样的风景，还增长了见识。
（2）本题考查的是改写句子，改写为比喻句和拟人句，注意比喻句即运用比喻的修辞手法，有本体喻体和比喻词的句子，例如可以改写成，春风吹拂，广场上的树木都长出了碧绿的叶子，仿佛一个个绿衣天使。
拟人句即把物当成人来写，赋予人的形态特征即可。
本题可以改写为，春风吹拂，广场上的树木都穿上了碧绿的外套。
（3）本题考查的是仿写句子，①本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
②仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。
应遵循：
内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
首先应注意运用的修辞，再注意句子结构。
例如本题可以仿写为，蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不会实现自己的价值。
13．我最喜欢的一次语文实践活动是语文朗读比赛。
读一篇文章就像是与作者一次精神的对话，读一首诗歌我会遨游在诗人所构造的画面中，铿锵之间，语气的抑扬顿挫，让作者想要表达的内容通过我的表演转述给所有人是一件十分惬意的事情。
让我的语文学习更有兴趣，更有信心。
我希望开展“诗文朗诵”、“讲故事”、“辩论会”等
【解析】
【详解】
本题主要考察语言组织与表达能力。
首先说明自己最喜欢的一次语文实践活动是什么，以及活动中自己最大的收获。
接着说明觉得那次活动对你的语文学习有什么影响。
最后给一些建议即可。
此题为开放性试题，言之有理即可。
14．×××
15．如何产生引力波并非只有黑洞才能产生引力波。
科学家发现了引力波，进一步证实宇宙是由大爆炸产生的。
【解析】
【分析】
14．
本题考察学生对材料内容的掌握和信息的提炼。
（1）材料一中说“两个巨大的物体加速转圈时，空间就会发生扭曲变化，从而产生引力波。
”，所以本题说法“任何两个物体加速运转，空间的扭曲就会发生变化，从而产生引力波。
”不全面，判断错误。
（2）根据材料一中的“引力波也称“重力波”，是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动”可知，引力波是爱因斯坦广义相对论预言出的，并不是检测出的，所以本题说法错误。
（3）根据材料二“这些引力波是由两个大小约为太阳30倍的黑洞碰撞时产生的。
”可知，本题“这些引力波是由两个大小约为地球30倍的黑洞碰撞时产生的”说的错误。
15．
本题考察学生对材料内容的分析概括。
根据材料一的标题可知，材料一主要是介绍：
什么是引力波？
如何产生引力波？
再由材料二的标题“研究称并非只有黑洞才能产生引力波，虫洞也可以”可知，材料二也介绍了“并非只有黑洞才能产生引力”。
再根据“这些引力波距地球约13亿光年，进一步证实了宇宙是由大爆炸产生的。
”可得，科学家发现了引力波，进一步证实宇宙是由大爆炸产生的。
16．表示特殊含义
17．承上启下，由议论动物过渡到说人。
18．A
19．羊群的兴亡秦朝的兴亡拳王泰森的胜败
【解析】
【分析】
16．
本题考查的是标点符号的作用，结合上下文的语境进行分析，在原文中“狼先前的光临，对羊群产生了自然的“优生优育”的积极影响。
”中“优生优育”的双引号的作用是表示特殊含义。
17．
本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的主要内容来分析，从内容和结构的角度看，第5自然段开头的两句话“有对手，保持警惕，才不失活力。
这个道理对人类亦然”的作用是承上启下，由议论动物过渡到说人。
18．
本题考查的是对文章的理解和分析，结合题干要求说法错误的是A项，原文的内容是“原来。
狼先前的光临，对羊群产生了自然的“优生优育”的积极影响。
狼的侵扰使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口。
疫病源也就不复存在了。
”并没有指出指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
19．
本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容，对原文的故事和情节进行分析，可以得出，为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。
这三件事依次为：
羊群的兴亡、秦朝的兴亡、拳王泰森的胜败。
20．范文：
越长大越懂事
曾经，当我们还是一个不懂事、幼稚、无知的孩童时，在父母的怀里尽情享受快乐，让爱的光辉无时无刻不泼洒在我们的身上，现在想起，真的好幸福哦！
就像蒲公英在空中飞舞，无拘无束，开心总是伴随在我们身边，当然，那时的我们什么都不知道。
但是，我肯定，我们在那些岁月中一定会认为自己是世界上最幸福的天使！
随着年龄的不断增长，我们的思想中有了一些不好的想法，开始做糊涂事了。
尽管父母在幼时就开始教育我们，但好奇心在心中隐隐作痛，那不能说是痛苦，可以说是折磨，比痛苦还要难过，做错事都不是我们情愿的，如果当时我们知道事后的后果的话，我们绝对不会做的，因为我们很清醒的知道那是错的！
或许这些错事就是我们岁月中的印记吧！
终于，在父母的呵护下，我们长大了，变成了小大人，当有人问起我们从前的所作所为时，这些本来就沉睡不醒的记忆刹那间烟消云散，我们对于这一切的错事都不记得了，全部已经删除了。
呵呵！
你们都是明白的，我们并不是不记得了，那些曾经犯下的错误在我们的心灵最深处已经深深地印了下来，是怎么样都磨灭不掉的，我们用一把古老的铁锁把它将它永久的锁了起来，不愿提起。
渐渐步入中学的我们明白了，我们之所以在这么多的错事中能够快乐的生活，是因为父母一次次地宽恕、帮助、开导我们，他们为我们耗费了太多太多的心思和精力，该休息休息了，今后的路还很长，需要我们一步一个脚印直直的走下去，这也是父母的心愿啊！
不容易啊！
经历了这么多，我们终于从无知走到成熟，终于读懂了父母这本难懂的益书！
【解析】
【分析】
【详解】
此次作文是半命题。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。
补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
本题中，我们可以以“越长大越（）”为题。
想想生活中，随着年龄的增长，你是越来越勤奋，还是变得懂事、勇敢。
写作时要抓住重点，不要面面俱到。
重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
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