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5b9

第（9）单元教学设计

单元

学习

内容

运用一般过去时能将过去发生的事情以书信格式告知他人

单

元

教

学

目

标

知识

与

技能

知识点

A.掌握四会词：

theatre actor jokefunnyshowrestauranthamburgerreadytripAmerica

B.掌握书信的常用格式．I’vegotaletterfrom…

C.掌握名词的的单复数和动词的过去式并运用．

技能点

通过单词的正确形式，能将过去发生的事情以书信格式告知他人．

过程

与

方法

通过单词的正确形式，运用一般过去时能将过去发生的事情以书信格式告知他人.提高学生对语句的整体和部分的理解能力．提高学生的英文写作能力，从而培养学生良好的书写习惯．同时让学生了解东西方文化得差别.

情感

态度

价值观

通过本模块的学习，通过书信学习，培养学生给同学老师等人写信，提高学生的英文写作能力，从而培养学生良好的书写习惯．

课时

内容

计划

2

教案首页

课题

Module9

课型

New

教学

课时

2

授课

时间

教学

目标

A.描述过去发生的事情．

B.掌握四会词：

theatre actor jokefunnyshowrestauranthamburgerreadytripAmerica

C.名词的复数形式．man—menwoman—women joke—jokesactor--actors

教学

重难点

特殊动词的过去式及一般过去时运用环境

学情

分析

学习起点预测

对一般过去时有一定了解，对特殊过去式有一定掌握

学习困难预测

扩展特殊动词过去式，写信方法。

教学

具准备

CAI,somecards

 tape recorder stickers ect.

板书

设计

Module9  Unit1 Welaughedalot.

Themenworewomen’sclothes.

Welaughedalot.

名词的复数形式．man—menwoman—women joke—jokesactor--actors

教学

反思

呈现

现象

看起来学生的积极性不是特别的高涨，活动的内容也不是丰富多彩

归因

分析

Game的位置，它其实应该放在重复课文之后，我处理的时候把它放在了复述课文之前，我认为这样做的目的是提高效率。

但是从课堂的教学效果来看，可能这么处理的效果不是特别好。

改进

措施

充分预设，适时调整

教案续页（第1.2课时）

步骤

教学流程

课堂调控

导入

　　1.    TelltheSsthatyouaregoingtosaysomeverbsinthepresentfromand　thensaythesameverbsinthepastfrom.GettheSstorepeatthemafteryou.

　　2.    Writealltheverbsontheboard.

　　Have    went

　　Meet    lost

　　Is       ate

　　Lose     had

　　Eat      was

　　Go      went

　　3.  workinpairs.　　

重

难

点

突

破

　Look,listenandlearn:

　　A.  Listentothetapeandunderlinetheverbsinpasttenseform.（went,wore,　told,laughed,women,actor,joke,funny,after,show,ready）

　　B.   Playthedialogueagainandanswerthequestions:

　　1）    WheredidLinglinggolastweek?

　　2）    Whatdidthemenandthewomenwear?

　　3）    Whatdidtheactorsdo?

　　4）    Wheredidtheygoaftertheshow?

　　5）    Whatdidtheyeat?

教学

拓展

　Listentothetextandcomplete?

　　DearDaming:

　　Lastweekwewenttoachildren‘stheatre.Themanworewomen‘sclothes.The　womenworemen‘sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Itwasveryfunny.

　　Welaughedalot.Englishchildrenlovethetheatre.

　　Aftertheshowwewenttoarestaurant.Weallatehamburgersandchips.

　　AreyoureadyforyourtriptoAmerica?

　　From,

　　Lingling

总结

提升

　　Lookandsay.

　　A.  Askandanswer:

Whatdidhedolastnight?

　　HewatchedTV.

　　Heplayedcomputergames.

　　Heateanapple/sweets.

　　Heplayedtoys.

　　Hedranksomemilk.

　　Hereadbooks.

　　Activitybook:

课堂

练习

设计

　Listenandwritesomesentences:

　　1）    Xiaoyongwenttoapartyyesterday.

　　2）    Heworeabeautifulsweater.

　　3）    Hesaid‘Happybirthday‘tohisfriend.

　　4）    Hisfriendgavehimabirthdayhat.

　　5）    Theyplayedgamestogetherhappily.

　　6）    Theyateabigbirthdaycake.

7）    Theywereveryhappy.

作业

设计

必

做

1Readthetext.2.Rememberthenewwords.

选

做

Trytodescribetheotherpersonstoyourparents

重

难

点

突

破

I.WarmingupandRevision

1.Greetthestudents

2.TellthestudentsthatIamgoingtowriteamessage.

Ⅱ.Leading-in

1、Howtowritetheletterdoyouknow?

2、Lookatthebook.

ⅢListenandReadingActivities

1.Playthetape-recorder

2.Playthetape-recorderagain,Tellthemthathowtowritetheletter

3.Playthetape-recorder

4.Lookandsay.

Getthestudentstolookatthepicture.

Makethemworkinpairs.

5.Listenandsay.Thensingthesong.

Dividetheclassintothreegroups.

Practiceeachline

Playthecassette

ⅣFurtherDevelopment

1.ABUnit2Exercise1

2.ABUnit2Exercise3

ⅤHomework

Writealetter