广东省佛山市高明区高明实验中学届高三质量检测语文试题.docx
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广东省佛山市高明区高明实验中学届高三质量检测语文试题
2018级质量检测语文试题
12.12
【注意事项】
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
王维的出现，实现了中国诗歌由质实向空灵的美丽转身。
他以境为高，以逸为上，其诗也在意境上表现出高度的成熟。
意境真正意义上的诞生，是在王维所在的盛唐。
罗宗强先生在《唐诗小史》中反复说的“兴象玲珑”“玲珑淡泊、无迹可寻”，就是严羽早就说过的盛唐诗的基本特质，也是对王维诗之“空灵”的界定。
如果说，意境创造真是诗歌的最高境界，那么王维的地位则是至高无上的。
王维特别擅长捕捉和摄入那些瞬间闪灭而动态不息的光影，表现其玄幻的迷离美。
王维的诗中，时明时灭的彩翠、合而复开的绿萍、转瞬即逝的夕阳、若隐若现的烟岚都是变动不居、空幻不实、美不胜收的。
王维的最大本事，就是把大自然作为一种精妙语言而精妙运用，以自然静美的和谐来展现哲学超越，以最简约的形式来表现最华丰的诗意内涵，诗的喻旨宏深，充满了微妙的暗示，形成具有象征意味的分合有无、瞬间永恒、动静变常的境界。
在世界文明进程中，几乎所有的哲人都十分关注人类自我救赎的问题。
王维诗中思考与表现得最多的就是关于人生的终极关怀。
王维最喜欢描写自然山水的自然状态（不管什么题材的诗中都喜欢出现景物描写），最喜欢描写落日（介于光明与黑暗之间），最喜欢描写秋天（介于夏天的热烈与冬天的肃杀之间）。
通过这些描写，他演示或验证佛义禅理，探索宇宙人生与世态人情，表现人类所特有的超越有限而追求无限以达到永恒的一种精神渴望，寻求人类精神生活的最高寄托以化解生存和死亡、有限和无限的尖锐对立的紧张状态。
他诗中所讨论与反映的哲学命题包括：
现象与本质，规律与超验，个别与一般，宏观与微观，瞬间与永恒，以及有无生灭、动静变常等等。
他的诗契合刹那永恒的本真之美，而让人于其中领悟到的不仅是大自然的物态天趣，而且是一种宇宙、人生、生命的哲理，是一种哲理化的禅悦的诗性情感。
王维的诗，是盛唐盛世的特殊产物，充满了静气、清气、和气与灵气，形成其特有的闲适恬静、清秀空灵的美学境界。
如果真有浪漫主义与现实主义之分的话，杜甫现实主义，李白浪漫主义，而王维似乎是象征主义的。
王维是以诗来做人类终极关怀之思考的，其诗是哲学的诗，是诗的哲学。
因此，读王维的诗是一种智性与审美的挑战。
（摘编自王志清《为什么说“盛世读王维”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）
A.王维的诗实现了由质实而空灵的美丽转身，风格空灵，意境上显出高度的成熟。
B.王维特别擅长以自然静美的和谐来表现具有象征意味和玄幻的迷离美的境界。
C.王维的诗有对人生的终极关怀，通过抽象表现佛义禅理，进行深远的哲理思考。
D.王维的诗充满了静气、清气、和气、灵气，具有象征主义风格，可谓哲学的诗。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）
A.文章主要从境界、意旨两方面介绍了王维诗歌的特点，高度评价了王维的地位。
B.文章以“为什么说‘盛世读王维’”为切入点，结合盛唐背景阐发王维诗歌的特点。
C.文章重点分析了王维诗歌哲理化、禅悦的特点，是因为艺术形式高于思想内容。
D.文章先交代王维诗歌在文学史上的地位，接着细致分析其特色，最后进行总结。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.王维的诗可以说达到诗歌意境创造的最高境界，在这一方面他的地位可谓至高无上。
B.王维的诗在意境上表现出高度的成熟，是因其擅长捕和捉摄入闪灭不息的光影。
C.王维的诗表现出对人类终极关怀的思考，可以说是哲学的诗、诗的哲学。
D.读王维的诗是智性与审美的挑战，因其闲适恬静、清秀空灵，富于哲学思考。
（二）文学类文本阅读（15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
蒲公英的歌唱
教育局来信了。
老周拿着那个印着火红大字的牛皮纸信封，如拿着一颗不知道该怎么拆卸的炸弹。
作为一个外来民工子弟学校的校长，他从来没有“遭遇”到如此隆重的事情。
此前，教育局要找他，都是一个电话，内容大多是让他协助调查邻校的打架事件或卖花团伙招未成年人上街行骗等事情。
或者，就是严斥他那只有半个篮球场的校园体育设施不达标……
他硬着头皮打开信封，以最坏的打算读完那份短短的信。
信上说：
六一儿童节将至，请贵校组织节目，参加区上的文艺调演。
犹如大牢里的死刑犯，原以为接到的执行判决居然是无罪释放，差点没跳起来。
他把信反复读了几遍，确信不是自己眼花了，一颗兴奋的眼泪终于夺眶而出。
光高兴没用，当务之急，是得去找老师，弄出个好的节目，才不辜负上级。
他赶紧进城到艺术馆，想去请那里的老师们帮忙。
老师们都很忙，一听说连三百元一小时的课时费都交不起，而且还要坐两路公交再转火三轮才能到达他的学校，于是果断地拒绝了。
整整一天，他得到的结果都一样，不同的只是有人听他说完而有人只听他说了一半或更少。
晚上，错过末班车的老周走在雨后的大街上，心情像他的影子一样绝望。
就在他不知道该向谁说说委屈的时候，从远处桥洞下传来一阵凄凉的吉它声，那声音如泣如诉，令他忍不住走了过去，看见琴声起处，一个犀利哥样的长发男人蹲在桥墩旁，脚边乱七八糟地躺着一堆酒瓶。
他小心地走过去，那人也只当他是一阵风，没有理会，继续弹着吉它并唱起歌，那歌是老周从没听过的，讲的是一个失去女儿的父亲在大地上流浪却再也找不到那个可爱的小天使。
老周也是一个女儿的爸爸，特别能引起共鸣，听着听着，不觉已是泪流满面。
因着这几滴泪，他们接上话来，并一直聊了起来，到天明时，老周已大体明白对方是个音乐家，因为女儿得了脑癌不治身亡而痛不欲生，四处漂泊地想挣脱痛苦，而且，老周还知道并坚信，这是天可怜他，给他送来了排练节目的老师。
他扛着老天送来的老师回到学校，等了一整天，老师才醒，虽然说话依旧有些颠三倒四，但大致能明白老周的请求，于是爽快地答应了。
几天后，写出了一首歌曲，歌词大意是讲一个不知道父母是谁的蒲公英在星空下寻找人生的答案，并且发出为什么只有美丽的鲜花才有明天的感叹。
但最终，蒲公英看到普照的阳光，并寻找到生命的意义，它落地生根，开枝散叶，长成一株美丽的生命。
老周很喜欢这首歌，曲调很美，歌词的意境与学校孩子们的心境相契合，当然，最令他喜欢的还是蒲公英的结局。
没有伴奏，音乐家为他们设计了无伴奏童声合唱。
经过几天的排练，杂乱失控的声音，便被天籁般流畅和谐的演唱所代替。
仓库改造的学校，有史以来第一次传出了悠扬的歌声。
为了配得起这歌声，老周花血本为孩子们订制了一套城里孩子们穿的校服，浅蓝的裙子白色的衬衣，把小家伙们包装得鲜亮整齐。
为此，他推迟了给老师们发工资，但老师们并没像以往那样不高兴，纷纷说，这事，值得支持。
演出那天，一个跑野的家长开着他的金杯车把孩子们送到演出的剧场门口，音乐家也破天荒理了发，换了身干净的衣服，帅气地坐在副驾驶座上。
看着二十几天的辛苦终于结出了果实，老周脸红红的，眼亮亮的，微笑着，一语不发。
当老周走进剧场去签到时，负责签到的张科长很困惑地问：
“你们怎么来了？
”
“我们收到通知来的。
”老周既兴奋，又有些惴惴不安地递上通知。
科长把通知捻过来，像检验伪钞一般仔细看了一遍，然后一拍脑门说：
“发错了，这是谁干的？
明明是通知你们限期关闭学校，怎么装成文艺调演通知了？
这不是乱弹琴吗？
”老周像被太阳晒过的泡泡糖，软软地飘了回去。
他不知道该怎么向孩子们解释这次不知是自己还是别人犯的错误，他觉得这比让他结束办了多年但终于还是没修成正果的学校更让他难过。
远处飘来一阵蒲公英的吟唱，那是他的孩子们在做最后一次练习，周围路过的人们都感叹：
这歌真好听啊！
4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）（3分）
A.小说以“教育局来信了”开篇，看似突兀，实则颇具匠心：
不仅交待了事件的起因，还起到
吸引读者的效果。
B.借老周找老师碰壁的遭遇，作者批评了艺术馆老师的冷漠，也呼吁全社会关注弱势群体，给弱势群体更多的支持。
C.小说有多处精彩的比喻，如“老周像被太阳晒过的泡泡糖，软软地飘了回去”、“一个犀利哥样的长发男人”等。
D.“一拍脑门”这一细节描写，形象地表现出科长在认真检查通知单发现自己工作的疏忽与失误后的尴尬与歉疚。
5．本文以“蒲公英的歌唱”为题，请分析有什么好处。
（6分）
6．有人说小说的结局设计得很成功，你同意吗？
请结合文本和现实，谈谈理由。
（6分）
（三）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一
随着时代发展、科技进步，人们的阅读方式日益多元化，从读纸质书到读电子书，再到如今的“听书”（即有声阅读），丰富多样的阅读方式带给读者别样的乐趣。
其中，有声阅读不仅解放了人们的眼睛，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，而且也符合未来数字产品发展的方向。
用耳朵代替眼睛，正在让阅读有了更多可能。
有声阅读受到越来越多的人欢迎，成为阅读的新增长点。
从世界范围来看，有声阅读呈现上升趋势。
拿目前全球最大、增长率最快的有声图书市场美国来说，早在三年前，其市场的有声读物就达25亿美元的市场份额，那时已有约35%的美国人每年至少收听一部有声读物。
随着移动互联网以及智能手机在我国的不断普及，有声阅读已具备了充分发展的条件和基础，市场前景广阔。
有声阅读逐渐走进了人们的日常生活，掀起一场阅读新革命。
这种阅读潮流不仅给商家带来福音，更是为“书香社会”添砖加瓦。
目前，我国有不少专门的听书网站，现有的大型网站，大部分都提供“有声阅读”，此外，听书频道或客户端下载等不断向大众开放，例如“懒人听书软件”可以随时下载，操作简单，快速实用。
有声阅读不仅有小说、评书、相声等娱乐内容，更有科学技术、人文哲学等更多领域的听书素材。
（摘编自《广州日报》2018年5月）
材料二
图12012-2017中国有声阅读市场规模
图22017年5月主要听书APP用户人均启动次数
（摘自《中国产业信息网》）
材料三
我国有声阅读产业在近年来发展迅速，但是起步较晚，市场环境尚未成熟，且发展极不平衡。
传统出版机构力量偏弱，新兴移动电台和听书APP“跑马圈地”，甚至恶性竞争，亟需进行引导与扶持。
随着传统阅读习惯的改变，数字化阅读已经成为全民阅读的新趋势。
有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而也应当成为全民阅读的重要推广对象。
倡导有声阅读，是在新媒体环境下提高全民阅读率的有效手段。
读者的有声阅读习惯是有声阅读产业长期发展的基础，政府应将有声阅读纳入全民阅读推广工程，引导全社会形成有声阅读的氛围，使之扩展为全民阅读的形式之一。
良性竞争和公平秩序的市场环境是市场健康发展的基础。
要稳定有声阅读的市场秩序，保障有声书产业健康长期地发展，政府部门尤其要加强版权管理的力度，健全监督机制。
同时，有声阅读的发展既给传统的电子音像出版带来了颠覆性的冲击，也带来了技术变革的机遇。
我国相当一部分传统音像出版企业拥有长期积累的内容资源，自带多媒体基因，与电台、移动电台、有声阅读平台有天然的联系，应主动转型升级，实现跨媒体经营，以加快推进传统音像出版与新媒体的融合发展。
（摘编自蔡翔、王睿《2018年中国有声阅读行业市场现状及发展趋势预测》）
7.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.2012-2017年，国内有声阅读的同比增长率经历了“增长稳定——增长下滑”的过程，但国内有声阅读市场规模仍在逐年稳步地持续扩大。
B.2017年有声阅读市场规模达到40.6亿元，其中借助音频媒介开展的综合类知识付费服务贡献了约10亿元的收入规模，成为推动市场增长的中坚力量。
C.2017年5月，懒人听书、氧气听书、酷我听书等听书APP用户人均启动次数分别为4.5次、4.4次和3.7次，占据前三名；其余APP用户人均启动次数较少。
D.在主要听书APP中，懒人听书是有声阅读市场的王者，酷听听书与之相比仍有较大差距，氧气听书则与之比肩，或许有望超越它。
8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.阅读方式的变化与时代的发展、科技的进步有着密切的关系，当今为人们所接受的有声阅读方式的出现正好说明了这一点。
B.有声阅读受到越来越多的人欢迎，成为阅读的新增长点。
以美国为例，早在三年前，那时已有约35%的美国人每年要收听一部有声读物。
C.我国现有的一些网站和不断向大众开放的听书频道或客户端下载，以及多样化的有声阅读素材等，让商家和读者两败俱伤。
D.随着传统阅读习惯的改变，数字化阅读已成为全民阅读的新趋势。
有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而必须倡导有声阅读。
9.面对有声阅读产业的现状，如何让它进一步健康稳定地发展?
请概括说明。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
江统，字应元，陈留圉人也。
统静默有远志，时人为之语曰：
“嶷然稀言江应元。
”与乡人蔡克俱知名。
袭父爵，除山阴令。
时关陇屡为氐、羌所扰，孟观西讨，自擒氐帅齐万年。
统深惟四夷乱华，宜杜其萌，乃作《徙戎论》：
“此等皆可申谕发遣还其本域慰彼羁旅怀土之思释我华夏纤介之忧惠此中国以绥四方德施永世于计为长。
”帝不能用。
未及十年，而夷狄乱华，时服其深识。
转太子洗马。
在东宫累年，甚被亲礼。
及太子废，徙许昌，贾后讽有司不听宫臣追送。
统与宫臣冒禁至伊水，拜辞道左，悲泣流涟。
都官从事悉收统等付河南、洛阳狱。
付郡者，河南尹乐广悉散遣之，系洛阳者犹未释。
都官从事孙琰说贾谧曰：
“所以废徙太子，以为恶故耳。
东宫故臣冒罪拜辞，涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。
”谧语洛阳令曹摅，由是皆免。
及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。
后为博士、尚书郎，参大司马、齐王冏军事。
冏骄荒将败，统切谏，文多不载。
迁廷尉正，每州郡疑狱，断处从轻。
成都王颖请为记室，多所箴谏。
以母忧去职。
服阕，为司徒左长史。
东海王越为兖州牧，以统为别驾，委以州事，与统书曰：
“昔王子师为豫州，未下车，辟荀慈明；下车，辟孔文举。
贵州人士有堪应此者不？
”统举高平郗鉴为贤良，陈留阮修为直言，济北程收为方正，时以为知人。
寻迁黄门侍郎、散骑常侍，领国子博士。
永嘉四年，避难奔于成皋，病卒。
（节选自《晋书·江统传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．此等皆可申谕/发遣还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方德施/永世于计为长/
B.此等皆可申谕/发遣还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方/德施永世/于计为长/
C．此等皆可申谕发遣还/其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方德施/永世于计为长/
D.此等皆可申谕发遣/还其本域/慰彼羁旅怀土之思/释我华夏纤介之忧/惠此中国/以绥四方/德施永世/于计为长/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.从事，指任职，如《赤壁之战》中的“犹不失下曹从事”。
B.夷狄，古代称东方部族为夷，北方部族为狄；常用以泛称华夏族以外的各族。
C.诔，哀悼死者的一种文体，主要列举死者的德行，如《红楼梦》中的《芙蓉女儿诔》。
D.博士，在秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后变成专掌经学传授的学官。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.江统正直敢谏。
他忧虑氐、羌之乱而进《徙戎论》，却不被接纳，后来先后担任齐王冏军事和成都王颖的记室，依旧多所箴谏。
B.江统识微见远。
虽然孟观出兵平乱擒住氐帅齐万年，他建议朝廷宜采取怀柔安抚的策略，此论虽不被接纳却深得时人信服。
C.江统忠诚重义。
太子被废离开许昌，他送行到了伊水，被收付洛阳狱中，后来由孙琰向贾谧说明事理才被洛阳令曹摅释放。
D.江统知人善荐。
东海王司马越担任兖州牧时委任他为别驾，他向司马越推荐郗鉴、阮修、程收等人才，被赞有“知人”之能。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。
（3分）
（2）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
（3分）
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（4分）
（二）古代诗歌阅读（9分）
阅读下面两首诗歌，完成14-15题。
过郑山人所居
唐·刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍归武陵
宋·王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
注释：
陈靖，北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍的身份致仕。
14.下列对以上两首诗的理解，不正确的一项是（）（3分）
A.刘诗中“春山犬吠武陵源”一句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了郑山人所居环境的幽静安谧。
B.刘诗中第三四句中“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居地人迹罕至，也表现郑山人享受高逸出世的生活状态。
C.王诗全诗为虚写设想，语言质朴平易，蕴含哲理，情感真切，饱含对朋友的真挚祝福。
D.王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
15.两首诗中都有“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何异同？
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己的神仙和明月同在的两句是“______________，______________”。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______________，______________”。
（3）苏轼在《赤壁赋》中，从事物变化的角度来看待天地存在的名句是“_________，_________。
”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
17.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（）（3分）
A对于刚刚出现的这种现象，大家讨论了好久，莫衷一是，最终也没有结果。
B这次机构改革的目的就是解决许多政府部门人浮于事的问题。
C为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，大会还请到备受人们喜爱的蒙曼、康震等老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。
D卫生局动员市民注射疫苗，目的是曲突徙薪，防止各类传染病的发生。
18.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视造成的。
B港珠澳大桥的建成彰显了祖国日益强盛的科技实力及雄厚的经济实力，被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”。
C倍受青睐的“天价”学区房，可谓当今教育环境下诞生的“怪胎”，它暴露出了家长们望子成龙和我国教育改革存在的问题。
D国家邮政局表示，为了到本世纪中叶让我国成为邮政强国，今年邮政快递服务将再升级，扩大“即日达”网络覆盖范围。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.毕业后的我们，在教师节到来之际，都纷纷莅临学校拜访恩师。
B.您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。
C.李老师客气地对他说:
“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。
”
D.我在学校食堂丢失一个钱包，如有拾到者，请迅速奉告本人。
20.《三国演义》中，下列选项内容表述正确的一项是（）（3分）
A.三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是司马懿；“卧龙”是诸葛亮；“小霸王”是孙策；“美髯公”是关羽。
B.第三十八回中诸葛亮向刘备建议“先取荆州为家，后取西川建业，以成鼎足之势，然后可图中原也”，其中“鼎足之势”是指形成刘备与孙权对立的局面。
C.第一回中写到“建宁二年四月望日，帝御温德殿”，其中“建宁二年”采用的是年号纪年法。
D.第四回中写到“卓叱左右扶帝下殿，解其玺绶，北面长跪”，其中“北面”是指古代君主坐在北面，称王称帝叫做“北面”。
21.《三国演义》塑造了众多个性鲜明的人物形象，请从中选择一位，为他写一段评语。
要求：
符合人物特征。
100—150字。
（8分）
四、写作（60分）
22.阅读下面材料，按要求作文。
王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到，有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行，就手挺笨的”，这句话让她一直避免参加手工活动，长大后一直不会折纸手工。
生活中，有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里，让我们久久不能忘怀，激励我们奋斗；有时也许会束缚我们的手脚，让我们无法舒展。
请你根据自己的生活体验或感受，以“一句话的影响”为标题写一篇记叙文。
要求：
①角度自选，立意自定，题目自拟；②不少于800字；③不得抄袭、套作。
2018级质量检测语文试题答案12.10
1.参考答案：
B【解析】A.原文说“王维的出现，实现了中国诗歌由质实而空灵的美丽转身”，也就是说王维的出现使中国诗歌出现变化，这里并不是在讲王维诗歌的变化；C.“通过抽象”错，从倒数第二段“通过这些描写，他演示或验证佛义禅理，探索宇宙人生与世态人情……”来看，王维是通过具体的描写而不是抽象来表现佛义禅理、进行深远的哲理思考的；D.“具有象征主义风格”错，文中提到“王维似乎是象征主义的”，说得并不确定。
2.参考答案：
C.【解析】“是因为艺术形式高于思想内容”错，文章重点分析王维诗歌哲理化、禅悦的特点，主要是因为这部分内容读者难于理解；而且王维诗歌哲理化禅悦的特点更多的属于内容范畴而不是形式范畴。
3.参考答案：
B【解析】“擅长捕捉摄入闪灭不息的光影”的原因表述不正确、不全面，从二三段来看，王维的诗在意境上表现出高度的成熟，原因在于擅长捕捉和摄入那些瞬间闪灭而动态不息的光影表现自然光影玄幻的迷离美，也有哲学思考、诗性情感方面的原因。
4.参考答案：
A【解析】B.此情节的设计，表明了“也呼吁全社会关注弱势群体，给弱势群体更多的支持”之语，有夸大之嫌；C.“一个犀利哥样的长发男人”不是比喻；D.“表现出科长的尴尬与歉疚”，错误。
）
5.参考答案：
标题含义——①标题一方面指歌曲里的蒲公英的诉说歌唱；另一方面指的民工子弟们的歌唱与倾诉。
标题作用——②标题作为全文的线索，整篇文章是围绕着蒲公英的歌唱展开的；③以此为题交代出了文中的主人公，形象揭示出民工子弟们的生存状态；④从主题上看，小说以此为题，揭示出了民工子弟处境艰难的现状，能唤起人们的思考和关注。
（共四条，每条2分，任答出其中三条得6分）
6.参考答案：
同意。
①从故事情节上看，小说的结尾“蒲公英的歌唱”照应了标题和开头，使小说结构紧凑、脉络清晰，合情合理；②从人物塑造上看，这样的收尾更能在反差中刻画出可爱又可怜、处境艰难的农民工子弟形象；③从主旨表现上看，小说以悲剧结局，旨在真实地反映出现实生活中民工子弟学校处境的艰难，唤起人们的思考和关注，极具警醒意义。
④从对读者的作用角度看，小说以歌声结束，孩子们歌声越美越动听，越是牵动读者的心，引发读者的思考，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。
（共四条，每条2分，任答出其中三条得6分）
不同意。
可从小说的结局太过残酷，缺少积极的正能量等角度进行阐释，言之成理即可。
7.参考答案：
B【解析】“其中借助音频媒介开展的综合类知识付费服务贡献了约10亿元的收入规模，成为推动市场增长的中坚力量”错，于材料无据。
8.参考答案A【解析
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