璧山县丁家小学学生家长会校长讲话稿.docx
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璧山县丁家小学学生家长会校长讲话稿
XX小学201X年秋季学生家长会校长讲话稿
尊敬的各位家长：
你们好！
首先，非常感谢大家参加今天的家长会。
对大家重视孩子成长，关心教育，支持学校工作表示衷心感谢！
同时，也恳请大家对学校教育教学及管理工作提出宝贵意见。
借此机会，我主要谈三方面的问题：
一是简要介绍学校的管理；二是就家长关心的孩子教育的问题谈几点看法；三是介绍一下璧山教育取得的丰硕成果。
一、学校的管理。
1、学校的办学思想。
办学理念：
爱国先爱家爱家先爱妈；办学目标：
孩子快乐，老师幸福；办学特色：
合作学习，其乐融融；办学文化：
以校为家，孝行天下；学校校训：
成才先成人；学校校风：
亲亲一家人；学校教风：
课堂更轻松；学校学风：
学习更快乐；管理文化：
家和家事兴；教师文化：
幸福；学生文化：
快乐；课程文化：
关注生命，回归生活；环境文化：
亲近自然，亲近孩子。
2、领雁工程合作学习探索。
可能较多家长有所耳闻，我们改变了传统以教为主的教学方法，变学生自主学习的方法。
其目的，就是为了让充分展示自我，解放孩子的天性，培养孩子的主动学习的能力。
3、落实阳光体育活动。
跳踢、乒乓球、篮球等是我校的特色项目，我们每天保证孩子在校体育活动不少于1小时，因为只有健康的身体，才有美好的未来。
4、加强薄弱学科教学。
我校的数学老师教双班，目的在于配齐1-6年级体育、英语、音乐、美术、科学、电脑等学科专职老师，让孩子全面发展。
5、搭建孩子成长的舞台。
我们一直重视孩子能力的培养，如学校的红领巾监督岗、学生校长助理、鼓乐队、旗手、升旗仪式主持人、演讲比赛等，我们都采用学生自愿报名，竞争上岗的方式产生，目的在于培养孩子能力，让孩子充分展示自己。
6、重视食品卫生安全教育。
我们每天都会对学生进行安全教育，并且实地演练，如：
上下楼靠右行演练，地震逃生演练。
在这里我特别给大家强调以下几点：
（1）交通安全。
在学生上下学期间，不搭乘三轮车、摩托车，不搭乘超员超载无牌无证有安全隐患的非营运车辆。
未满12周岁的孩子严禁骑自行车上下学。
在过马路时，注意红灯停，绿灯行，要做到一看二慢三通过，我们老师和家长在这方面要做孩子的榜样。
（2）食品安全。
一是学校超市已经停止销售零食，我们希望家长也要行动起来，不要给孩子买零食的钱，让学生养成不吃零食的好习惯。
二是学校食堂实行零利润经营，饭菜质量不断提升，希望家长让孩子在学校就餐，避免孩子在校外就餐后处于脱管状态。
三是学校不允许孩子带与学习无关的玩具、刀具、棍棒、打火机、气球、烟花爆竹等到学校，我们随时都要对孩子的书包进行清理。
（3）作息时间。
在各班教室都有作息时间表，希望家长帮助孩子合理安排作息时间，早上和中午不要过早到学校，让孩子睡好觉，长好身体。
同时，如果孩子有特异体质，请如实告知班主任孩子需要哪些方面的照顾，以免发生意外。
7、重视养成教育。
我们学校非常重视学生的养成教育，如卫生习惯、文明礼仪、学习习惯等。
但这一点，光是学校努力还不行，还需要家长的配合。
比如：
上午和下午放学后学生脱管理的问题。
家长和老师要一起做好管理。
又如：
养成教育出现5+2=0的现象。
“孩子在学校接受5天的教育，可是一经过社会和家庭2天的“洗礼”，什么知识、能力、道德等都消失得无影无踪了。
”学习用品的摆放、语言文明、环保等方面，家长一方面是孩子的榜样，同时要规范孩子的言行，步调要和学校老师一致。
二、就家长关心的孩子教育问题谈几点看法。
1、学会与孩子交流。
父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？
设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？
不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。
那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？
首先，要理智客观。
不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。
这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。
其次，要乐于倾听孩子的诉说。
有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。
孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。
还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。
家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。
这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。
听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。
2、家长要学会使用表扬。
孩子只是孩子，有弱点和不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。
不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬和鼓励为主，表扬多于批评。
有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。
心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。
所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。
如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。
虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。
家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。
比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？
这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。
3、培养孩子可发展的资源。
①责任意识。
父母应当时时想着让孩子承担自己应负的责任、如做了错事，让他受到惩罚，在家里做家务劳动等等。
②学会关爱。
让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。
这是父母必须为孩子上好的一堂课。
③善良教育。
有同情心，懂得关爱，这是人生走向成功的重要因素。
④规则意识。
没有规矩不成方圆。
无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人基本素质的体现，有了规矩才能受到尊重、欢迎，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。
⑤读书习惯。
让读书成为孩子的终生习惯。
学校学的知识是有限的，要培养学生浓厚的学习兴趣，读书的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的源泉。
三、给大家介绍一下璧山教育发展的情况。
2011年，县教委以“十大工程”为主抓手，从严管理，规范办学，质量争先，争创特色，着力促进各类教育全面、健康、协调、可持续发展。
1、蓝图工程，奠定了璧山教育科学发展基础
组织相关工作人员拟定了《璧山县教育事业“十二五”发展规划》和《璧山县中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，提出了未来五年做好“打造优质教育、消除大班额现象、发展职业教育、加速教育现代化步伐、办好学前教育”五件大事的发展思路。
丁家小学已在全县率先消除大班额。
2、行风工程，规范了学校办学行为
2011年为璧山“规范办学行为年”，教育工委、教委年初制发了《关于印发〈璧山县师德师风“十条要求”、“十不准规定”和“六条禁令”（试行）〉的通知》文件，县教委成立了办学行为督查组，对学校的办学行为和教师从教行为进行明查暗访。
对5名顶风违规征订资料和违规收费补课的教师进行严肃处理，有力遏制了教育系统乱收费、乱补课、乱订教辅资料等违规违纪行为。
3、业务工程，提高了教师队伍整体素质
50名校级后备干部参加了为期15天的理论学习和到市内一、三、八中，巴蜀小学等名校进行为期一个月的挂职学习。
聘请了市内外知名学者、专家40余人次到我县作报告或讲学；组织开展璧山县首届中小学校长评课竞赛、璧山县首届中学教导主任课堂教学大赛等全县性竞赛活动20余次。
4、质量工程，促进了学生全面发展
（1）均衡教育创新推进机制。
为促进义务教育均衡发展，县教委制发了《关于开展学校“结对帮扶捆绑发展”的实施方案》，全县30所中小学、幼儿园参与了对接帮扶行动，农村偏远学校将得到主城学校从科室、班级、学科教师、学生的全方位对接帮扶。
（2）减负工作得到全面落实。
全县深入贯彻市教委《减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》的文件精神，开展了减负工作的专项督导，保证中小学每周开设4节体育课，一至六年级每周开设4节艺术（或音乐、美术）课、七至九年级每周开设3节艺术（或音乐、美术）课。
严格控制学生在校学习时间，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担。
（3）体艺、科技教育得到强化。
承办了璧山县庆祝建党90周年大型文艺演出，展示了教育系统“唱读讲传”的丰硕成果，受到社会各界好评；举办了璧山县教育系统有史以来规模最大的第十五届中小学生运动会；召开了大课间活动现场会和全县大课间活动评比活动。
（4）教育教学质量大幅提升。
今年高考再传捷报，有53名考生上600分，有359人上重点大学最低控制分数线，本科上线人数1517人，有19名学生被上海交大等全国排名前十位的重点名校录取，有3名学生上北大清华调档线，其中2名学生被北大录取，居原江八县第一名，实现了高考的新跨越。
5、名片工程，让学校办学优化特色凸现
召开了校园文化建设专题推进会，积极推行“一校一品”校园建设，推广书法校园、剪纸校园等特色校园建设，以校园特色带动区域特色，逐步走出一条创建璧山特色校园之路。
丁家小学的家文化管理，以及乒乓球、跳绳、踢毽等特色项目得到全县学校认可。
6、靓丽工程，快速推进了学校标准化建设
（1）重点工程建设推进有力。
投资7000万，建筑面积16935平方米的城北小学恢复重建工程已按时保质竣工，九月已正式投入使用。
迁建璧山中学工作，至11月底已累计完成投资1.03亿元。
（2）校安工程建设取得实效。
今年，我县已完成加固维修C级危房面积39725平方米，完成规划的100%，撤除全部D级危房18161平方米。
丁家小学幼儿园的单楼梯建设和学生厕所建设也是今年暑假完工的。
（3）民生工程建设效果明显。
投资480万、建筑面积4500平方米的4所寄宿制学校和投资973万、建筑面积6980平方米的3所学校食堂建设工作在年底全部投入使用。
投资880万元，为32所学校修建建设面积为54390平方米的塑胶运动场或篮球场建设工作已基本完工，边远薄弱学校塑胶篮球场预计在年内能投入使用。
完成了城区8所学校外立面改造工作，改造面积达9万平方米，总投资380万元，学校校容校貌进一步得到了明显改观。
7、民生工程，关爱普惠莘莘学子
（1）学生资助比例有新突破。
义务教育阶段学生享受免费教科书；贫困女童免作业本费；减免了义务教育阶段贫困生作业本费，贫困家庭学生义务教育阶段实现零收费入学；中小学8347人获中央和市级寄宿生生活补助计404万元。
高中低保家庭学生免学费，共资助低保家庭学生701人，资助金额为56.21万元；高中困难学生享受高中国家助学金6017人，资助金额为451.3万元；高一新生享受福彩助学106人，金额为11.41万元。
中职学生享受资助金2474人次，享受金额185.52万元，贫困生减免学费652人，减免金额为53.66万元，贫困生减免住宿费人数287人，减免金额6.1万元；2011年，大学生生源地信用助学贷款共签订合同513份，发放贷款金共计307.69万元。
2011年秋季学期开始实施学前教育家庭经济困难儿童资助。
对具有璧山县常住户口的儿童，在县级以上教育行政部门批准设立的公、民办普惠性幼儿园就读，且年满3-6周岁（当年8月31日为准），重点是学前一年的重庆籍城乡低保家庭儿童、孤儿和残疾幼儿免收保教费和生活费。
（2）关爱留守儿童力度有增不减。
继续实施了“1+1”留守儿童、贫困儿童真情关爱工作；在去年投入50多万元建成62个“亲情聊天室”的基础上，今年又投入100多万元建成62个“留守儿童之家”；举办了“我为爸爸妈妈找工作”现场招聘会，开展了留守儿童“现场写春联、真情回报社会”实践活动、关爱留守儿童“暖冬计划”赠送羽绒服活动、“我们一起过个快乐年”留守儿童团年系列活动。
由于关爱留守儿童工作成效显著，市人大副主任王洪华、市机要局局长赵新、市教委主任周旭、市委教育工委书记赵为粮、县四大家主要领导相继对我县留守儿童工作开展了调研。
（3）学生身体健康得到保障。
投入近1200万元，全县小学生和初中“四类”学生，全部免费饮用牛奶，中学自愿饮用牛奶的学生由财政补贴1/3的费用；投入80多万元，1100名贫困非寄宿学生享受“爱心午餐”；全县学校食堂于7月31日前收回由学校实行“零利润”自主经营，保证让学生吃饱、吃好。
8、装备工程，大力推进“数字校园”建设
（1）学生计算机网络教室升级换代全面完成。
投入620余万元，购置学生电脑1740台，教师机58台，交换机106台，共新建58个计算机网络教室，实现了全县所有九年义务教育学校每校一间崭新的学生计算机网络教室。
（2）“班班通”工程力度加大。
为了解决农村中小学现代远程教育工程优质资源应用终端设备问题，全面推进全县教育信息化建设，我县加大了“班班通”工程实施力度，投入1060万元建成“班班通”687个班。
我校全部班级均在建设范围之中，下学期每个班都将有多媒体设备。
（3）多媒体教室建设步伐加快。
全县投入34.5万元，新建了23个多媒体教室，为教师进行多媒体教学提供了保障。
此外，全县学校还自筹资金100万元建设校园网21个。
（4）音体美及实验图书配置落实。
丁家小学今年获得重庆市财政补助资金44.77万元。
配置了12万元的图书，8万元的多媒体设备等。
9、服务工程，助推璧山经济社会发展
（1）建设、整顿幼儿园，解决“入园难”问题。
高标准谋划学前教育三年行动计划，对我县学前教育的发展进行了中期规划；新建、改扩建民办幼儿园10所；开展了璧城地区幼儿园的清理整顿，对非法办园的四个责任人下发了整改通知书；集中组织100余名幼儿教师参加了三场大型市级观摩活动。
（2）探索IT人才培养之路，服务地方经济。
目前，璧山已引进展运、精元等85家占全市1/4的签约IT配套企业，有27家已投产，未来的璧山需要大量的IT人才。
10、党建工程，为教育发展保驾护航
教育系统始终把创先争优工作融入到具体的教育教学工作中，扎实开展了“一讲二评三公示”活动，扎实推进“三项制度”，认真开展“三项活动”，实施了“三创四做”行动计划，认真开展了“当人民好公仆、做人民好教师”教育实践活动，将活动对象拓展到全县4500名教职工。
同时，县教委关工委工作扎实开展，成功争取到中央关工委和安利集团援建的“春苗营养厨房”项目学校30所，每所学校已获得5—7万元不等的厨房设施设备赞助。
丁家小学学生食堂也获得了7元的设备。
家长朋友们，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。
教育就是投资，今天投入多一些，明天收获就多一些。
让我们给孩子以尊重、理解和关注，给学校以尊重、理解和关注。
也只有这样，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。
真诚的希望各位家长参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、健康、积极向上的学习氛围，从而使学生真正健康成长。
祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利！
再次感谢各位家长的光临！
谢谢！
二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友：
晚上好！
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、总结回顾：
现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。
特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。
（早读、做值日生、收发本子都很自觉）
1、班级荣誉：
每周获得纪律、卫生优胜红旗；
2、个人荣誉：
校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖：
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖：
三等奖：
在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。
3、存在的不足之处：
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。
），主要是两方面原因造成的：
一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。
差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距：
一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：
你的孩子对什么感兴趣呢？
玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
”
然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一：
部分家长不重视，观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。
透视之二：
学生迷恋电视，对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。
现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。
另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。
我们学校也发
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