一年级音乐下册桂教完整版.docx
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一年级音乐下册桂教完整版
南宁市大沙田小学音乐学科教案
年级
一年级
课题
第一课学唱《板凳龙》并进行情景表演
课型
新授
课时
2课时
教学目标
知识目标：
学会唱《板凳龙》，掌握XX八平节奏。
技能目标：
进行音乐情景表演。
情感目标：
热爱民族文化。
教学内容
学唱歌曲《板凳龙》
教学重点
难点
重点：
学会唱《板凳龙》，掌握XX八平节奏。
难点：
进行情景表演。
教学准备
录音机、响板、电子琴哦
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
课后总结
同学们，新的学期开始了，过了个寒假，有些同学在老家过的春节，大家说下春节参加过什么传统活动吗？
学生发言完毕之后总结学生发言，指出广西的壮族也有一些传统活动也是非常热闹的，现在请打开书本第二页，老师带你们去参加壮族的热闹活动吧。
一、听赏歌曲《板凳龙》
（1）听赏前提出问题，看谁听出歌曲中什么地方有敲锣打鼓的声音。
（2）节奏模拟练习，让学生对照书本上的绿色框和红色圈打拍。
绿色框拍手，红色圈拍脚。
也可以让学生自己想，自由发挥。
（3）听一听，拍一拍。
要求学生边听赏边击拍（在朗读歌词的地方准确地击拍，为歌曲伴奏，帮助学生更好地掌握歌曲节奏）关掉音乐，让学生自己念歌词边击拍。
（4）教师示范。
边击拍边范唱。
突出天真活泼、热情欢快的情绪和轻声高位置的演唱方法。
提问学生歌词的大意，老师的演唱形式，表情是如何的？
（5）放录音带，学生边击拍边唱。
让唱的好的同学拿响板帮同学们打节奏。
教师用电子琴帮学生伴奏，全班同学一起完成演唱。
二、模拟、创编、表演。
（1）启发学生两人一组，参照教材插图，自由模拟并根据音乐的节拍编排动作。
（2）分组表演。
表演时，教师的重点在于引导学生积极主动地参及，让学生在模拟、创编、表演的过程中，体验到音乐活动带来的快乐。
（不强调动作的规范和要求）。
同学们在这一堂课都学会不要做小懒虫，要做一条龙了吗？
老师希望大家能在新的一学期里每天都有一点小进步。
通过大家的发音总结过年的热闹及参加的风俗活动。
举手回答
发挥自己的想象力和创造力
训练学生的节奏感
听教师范唱并举手回答
学生掌握并能完整演唱这首歌
学生根据音乐节奏自由创编动作。
引起学生学习兴趣，诱导启发的方法。
听—模拟节奏—对节奏念歌词—听范唱—学会一首歌。
用这样的步骤让学生一步步主动的学习。
并能有表情、完整的演唱整首歌。
学生自主创编动作，在音乐声音中边唱边动，体验音乐的快乐。
板书设计
《板凳龙》
认识简谱音符123的唱名，和0的意义。
XXXXX节奏
教后记
学生在听唱教法中能很快的掌握歌曲，但是在情景表演时，学生太过兴奋而出现课堂混乱的局面。
因此往后要加强情景表演和创编时的纪律。
南宁市大沙田小学音乐学科教案
年级
一年级
课题
学唱《溜溜歌》
课型
演唱课
课时
一课时
教学目标
1、学会唱《溜溜歌》
2理解连音线的作用
教学内容
学唱《溜溜歌》
教学重点
难点
重点：
学会唱《溜溜歌》
难点：
理解连音线的作用
教学准备
录音机，电子琴，彩色笔
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
教学步骤
课后总结
放《溜溜歌》的范唱，提问学生听到的歌曲的速度和情绪。
总结学生的回答，引出这首歌就是我们今天上课的新歌《溜溜歌》。
一、用正确的节奏念歌词，指出有些音符上面有跳线，这跳线把音符串在一起，所以这条线时连音线，让学生反复念连音线名称，直到认识连音线。
《溜溜歌》是一首轻快活泼、富有儿童情趣的贵州苗族民歌，乐曲短小、精巧、节奏规整、旋律流畅，近似于口语的旋律进行，琅琅上口，易学易唱，有浓厚的童谣风格。
歌曲第一句和第二句的旋律，采用同头换尾、乐句工整的手法，仿佛两个天真烂漫的孩子，正在一唱一和，摇头晃脑演唱的生动情景。
二、用听唱法和教唱法相结合进行。
首先让学生反复聆听歌曲。
然后一句一句教授他们学会唱这首歌。
在演唱的时候，给学生指出歌曲换气的地方，特别注意二分音符要唱满两拍。
三、用彩色笔给书上的贵州小朋友的衣服上色。
四、《板凳龙》和《溜溜歌》这两首歌做对比，感受两个不同民族的歌曲所带来的不同体会。
我们已经学会了壮族和苗族的歌曲，并且认识壮族和苗族的小朋友，同学们唱的歌曲也非常好，希望同学们继续努力。
回答听到歌曲的速度和情绪
边打节拍边念歌词
有表情的演唱歌曲《溜溜歌》
用彩色笔歌书上的贵州小朋友的衣服上色。
演唱两首歌曲
用先入为主的录音带歌曲导入新课
训练学生的节奏感
训练有表情的演唱歌曲
让学生发挥自己对苗族服饰的想象力
感受两首不同民族风格的童谣
板书设计
《溜溜歌》
连音线的作用
南宁市大沙田小学音乐学科教案
年级
一年级
课题
演唱《阿西里西》并跳彝族舞蹈
课型
演唱及表演
课时
1课时
教学目标
1、学会有感情的演唱《阿西里西》
2、跟着音乐跳彝族舞蹈
教学内容
演唱《阿西里西》并跳彝族舞蹈
教学重点
难点
重点：
学会有感情的演唱《阿西里西》
难点：
跟着音乐跳彝族舞蹈
教学准备
录音机，打击乐器。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、 组织教学
1、 听音乐进教室
2、 师生问好歌
3、 跟着音乐动起来
二、 新授课
1、 听音乐，看老师表演导入本课
2、 乐曲介绍
这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。
贵州有许多的少数民族，其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。
彝族人民热情好客，居住在。
。
。
。
。
。
。
3、 老师范唱歌曲（出示歌词）
4、 听师有节奏的读歌词
学生读，师纠正
接龙读
5、 教唱歌曲
步骤：
教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱
分组唱
同学们评论歌曲的演唱
三、 表演《阿西里西》
1、 用《阿西里西》来做游戏
2、 分组汇报、评论
板书设计
《阿西里西》
比一比哪个组的同学最能干？
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
演唱歌曲《睡吧，小宝贝》
课型
综合课
课时
2课时
教学目标
情感、态度、价值观：
1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的
2、随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。
3.有感情地演唱歌曲
教学内容
演唱歌曲《睡吧，小宝贝》，并做音乐游戏
教学重点
难点
重点：
唱准音准和节奏
难点：
有感情地演唱歌曲，
教学准备
电子琴，录音机，布娃娃。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
课后总结
导入活动激发兴趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？
谁来帮我想想办法？
（让幼儿来说说你有什么办法）今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
新授课：
1、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了
2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？
（请个别同学来说说）是总结同学的发言，并丰富摇篮曲
3、请个别同学来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
4、今天，老师就请同学们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。
提问：
小时候我们像布娃娃那么大的时候，爸爸妈妈也会给我们唱歌曲让我们睡觉。
现在请同学们和老师一起来学习歌曲《睡吧，小宝贝》
逐句教学生
音乐游戏
1、同学抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让同学玩办家家当爸爸妈妈，从中体会游戏中的乐趣。
布置作业：
让学生回家给爸爸妈妈唱一遍歌曲《睡吧，小宝贝》，听听妈妈讲小时候的故事。
板书设计
《睡吧，小宝贝》
请你为爸爸妈妈唱一唱这首歌曲！
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
学唱歌曲《萤火虫》
课型
综合课
课时
2课时
教学目标
情感、态度、价值观：
1、通过听、唱一组及自然景观——夜色、月色、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。
在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识、发展学生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音和高低和唱名。
2、主动、积极地参加歌表演和音乐活动。
《萤火虫》
3、学画《萤火虫》。
教学内容
学唱歌曲《萤火虫》
教学重点
难点
重点：
引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘
难点：
1、唱名和知识如何在感受音乐、表现音乐中让学生了解掌握。
2、如何准确背唱歌曲。
3、激发学生主动参及音乐活动、并主动、自信地表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
教学准备
电子琴、头饰、画纸、铅笔
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
课后总结
一、组织教学
1、师生问好
2、律动
一、用迹语导入新课
1、远看是颗星，近看像灯笼。
2、到是什么？
原来是只虫。
猜猜这是什么昆虫？
（迹底萤火虫）
2、关于萤火虫还有一个故事。
古时候车 是个爱学习的人，困为家里很穷买不起油灯，他就捉来数十只萤火虫放进袋子里，接萤火虫的光读书。
现在我们多幸福呀！
有好吃的，好穿的，还有这么明亮的教室。
爸爸妈妈都愿意给你们最好的。
那么我们更应该认认真真的学习，将来做个有用的人。
二、今天我们就一起来学习萤火虫。
（出示课题）
三、录音范唱
1、请同学们说说这首歌曲的情绪？
优美的
2、萤火虫是和拍子的歌曲？
确良3/4强弱规律？
强弱弱
①拍的含义是以四分音符为一拍，每小节三拍。
②我们一起看看歌谱的装饰音。
这叫圆滑线，把不同的两音连在一起叫圆滑线；请同学们找一找歌中有几条圆滑线呢？
四、学唱歌
1、有感情的朗读歌词。
2、请同学们跟老师唱唱名。
3、学唱歌词。
4、边唱歌曲边拍出强弱规律。
五、歌舞表演（萤火虫）
1、教师表表演。
2、教师教学生。
3、带头饰上台表演。
六、动手学画萤火虫
同学们，你们喜欢萤火虫吗？
那么我们一起学习画这只可爱的小昆虫好吗？
七、准备一张白纸，贴在黑板上。
画画步骤：
画萤火虫的头——眼睛——触须——可爱的小嘴——身体——翅膀——小脚——小屁股会发光——小灯笼
八、准备一张白纸，贴在黑板上。
九、展示自己的作品，送给老师吧！
全班边跳边唱结束这节课（放录音）。
小结：
同学们真棒，老师很高兴认识你们愿你们健康成长、天天开心。
板书设计
《萤火虫》
请你画一画会发光的萤火虫
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
学唱歌曲《小青蛙》
课型
综合课
课时
2课时
教学目标
情感、态度、价值观：
l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
。
教学内容
学唱歌曲《小青蛙》
教学重点
难点
重点：
学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
难点：
能边唱边跳，积极参及游戏中
教学准备
电子琴，录音机，青蛙的图画
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
课后总结
学生听着《小青蛙》进入教室
导言:
同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜 ：
妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
（打一动物）
回答后，总结:
妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？
（小蝌蚪）。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：
只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……（课件展示FLASH）
画小青蛙
请同学们看着书本上的小青蛙样子画出来，注意小青蛙的特征，教师引导。
学唱歌曲
1小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来，听!
它们在唱什么呢?
（录音机范唱）（开光盘课件,小青蛙找家）
2展示歌词，学习按节奏读歌词。
3学唱歌曲。
4 全体学生演唱
5 歌曲处理。
启发学生说说演唱时你想到了什么？
编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱
带入感情,完整演唱:
小朋友们都学得很好。
让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！
（电子琴伴奏）
唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱
音乐游戏《小青蛙》。
真好听！
刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。
来！
戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来表演，好吗？
（表演）
小结
今天，我们认识了小动物青蛙，它是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。
现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来参观我们美丽的校园吧!
（在小青蛙的音乐声中，边唱边跳的离开教室）
板书设计
《小青蛙》
青蛙是我们的好朋友，要爱护它！
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
听赏和演唱歌曲《请你唱个歌吧》
课型
综合课
课时
2课时
教学目标
情感、态度、价值观：
1.能用轻快，优美的声音演唱新生活。
2.在参及演唱和表演的活动中，体验歌唱的乐趣，掌握演唱的技巧
教学内容
听赏歌曲《请你唱个歌吧》
教学重点
难点
重点：
用轻快、优美的歌声表现歌曲的三拍子韵律及情趣
难点：
演唱的表现、创作。
教学准备
音响，打击乐器，头饰，录音机
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教学步骤
课后总结
情景导入：
伴着《春天在哪里》的音乐，学生走进教室，展示春天和杜鹃鸟的图画。
感受
1.听赏歌曲：
用身体的轻微动作感受歌曲的三拍子韵律。
2.再次听赏歌曲《请你唱个歌吧》。
启发学生：
听到什么声音？
这声音什么季节可以听到？
这首歌曲是几拍子的？
3.小结：
这是一首三拍子的歌曲，曲调轻快、优美，表现了孩子们对大自然无比热爱的感情。
练习
1.随琴声用“La”音哼唱曲调。
2.按节奏有表情地朗诵歌词，然后学唱歌词。
3.教师示范启发学生用打击乐器为歌曲伴奏，让学生体会配上打击乐之后的情趣，引导学生学习编配打击乐器的目的是为了更好地烘托气氛及表达歌曲的情绪，而不是凑热闹。
探讨
1.提出启发性的问题，帮助学生把歌曲唱得更生动：
怎样表示我们请杜鹃鸟唱歌？
怎样才能表现大家兴致勃勃地来听杜鹃唱歌？
怎样表示大家在静听？
2.“咕咕！
咕咕！
歌声使我们快乐。
”这一句为什么要重复一次？
怎样唱好这两个乐句？
3.请能力强的同学领唱“咕咕！
咕咕！
歌声使我们快乐”这个乐句，让学生互相评价哪些地方唱得好，促使学生进一步理解和表达歌曲的感情。
拓展
1.启发：
你还认识哪些鸟，能模仿它们的叫声吗？
学生讨论
2.引导：
教师示范创编歌词套唱：
“小黄鹂，小黄鹂，我们请你唱个歌，快来呀，大家来呀，我们静听你的歌。
嘀哩嘀哩，歌声使我们快乐。
”（让学生自己来创编）】
3.指导学生分组创编动作，议定演唱形式，进行歌曲表演（如一人当小杜鹃领唱，其余齐唱）。
在互相评价、互相学习的氛围中结束学习。
全班一起有表情的演唱歌曲《请你唱个歌吧》
板书设计
《请你唱个歌吧》
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
《小松鼠吃核桃》和“麻利麻利梭”
课型
音乐综合课
课时
一课时
教学目标
教学目的：
1、培养学生热爱和保护小动物。
2、有表情的演唱歌曲，并为歌曲配伴奏。
3、通过活动，融节奏练习、多声部训练、打击乐演奏为一体。
教学内容
《小松鼠吃核桃》和“麻利麻利梭”
教学重点
难点
重点：
1、进一步激发学生的学习兴趣，更好地体验歌曲的音乐风格，更好地表现
歌曲的情感。
2、指导学生进行两声部朗读的练习。
难点：
小七度的音准和平行四度的进行；以及十六分音符的掌握。
教学准备
钢琴录音机打击乐器
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程
1、谈话导入：
你们见过小松鼠吗？
知道它们的生活习惯吗？
2、可是，在我们日常生活中，却有很多人捕捉它们，伤害它们，让我们都来爱护这些小动物吧！
今天我们来认识一下小松鼠吧。
3、播放《小松鼠》的音乐，让学生想象松鼠的样子。
4、再听范唱，让学生边听边动手画一画“我眼中的小松鼠”。
5、小声地播放音乐，展示学生的画，并让学生语言描述。
6、教师带领朗读歌词，看看歌词描述的和自己画的有什么不同。
7、教师范唱，学生心里跟着哼唱。
8、学生学唱歌曲，教师多次范唱并纠正其咬字。
9、变换演唱方式，师生接唱的形式或教师唱上半句，学生在下半句时拍手等（要注意提示学生演唱时要唱得轻松、活泼，突出小松鼠活蹦乱跳的特点）。
10、认识打击乐器—木鱼，教师讲解木鱼的形状、音色等，并讲解其演奏姿势。
11、学生按要求练习为歌曲伴奏。
12、学生分组展示表演。
（二）活动“麻利麻利梭”
1、带领学生一起模拟耗子的叫声引入。
2、通过听范唱，引入儿歌的学习，让学生分辨童谣三个部分在朗读上有什么区别，让学生听辩出一个声部及两个声部的不同。
3、教师按节奏带领学生学习儿歌。
4、将学生分成两组，一组模拟老鼠的叫声，一组模拟猫的叫声，比一比看谁学得最像。
5、学生练习过程中，要注意提示咬字的清楚及准确。
6、学生先分声部展示，待都熟悉了，两声部合起来时，教师一定要注意节奏的把握、节奏的对应，注意声部的和谐，控制好音量。
7、教师评价，学生再次展示。
8、小结，下课。
在欢乐声中结束本课的学习
板书设计
《小松鼠吃核桃》
麻利麻利梭麻利麻利梭
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
《铜鼓声声》和《冬巴呛》
课型
演唱综合课
课时
第一课时
教学目标
教学目标：
1、感受音效，体会铜鼓在河南民歌中的重要作用。
2、能用欢快，热烈的情绪演唱歌曲《冬巴呛》。
3、通过对“冬巴呛”的解释，感受壮族儿童过新年时的欢快场面。
4、认识‘反复跳跃记号’
教学内容
演唱歌曲《冬巴呛》
教学重点
难点
重点：
有感情地演唱歌曲。
难点：
认识反复跳跃记号，提醒学生注意两遍的结尾个不相同。
教学准备
钢琴录音机
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程：
一、组织教学。
师：
小朋友们，又到了我们快乐的音乐课了，和老师一块出发吧！
二、揭示课题，解决难点。
1、播放《铜鼓声声》。
师：
谁能告诉王老师你听到了什么声音啊？
生：
锣鼓。
师：
你们回答得很正确。
过年的时候，许多少数民族地区都会有敲锣打鼓、舞狮子的活动。
壮族的小朋友过年时，他们就会敲着铜鼓，吹着芦笙，栽歌载舞的庆祝新年。
而且啊，壮族的铜鼓及我们平常见过的鼓是不一样的。
你知道壮族的铜鼓怎样敲吗？
（学生发表自己的见解，师在黑板描绘一面铜鼓。
）
师：
谁来敲一敲？
（请多个学生来体验敲铜鼓的样子。
）
2、师：
那么，大家想不想听铜鼓唱歌呀？
生：
想。
师：
请你边听边想，歌曲里铜鼓发出的声音是怎样的？
生：
冬巴冬巴，呛冬呛……
师：
你们听得很仔细。
“冬巴呛”就是敲击铜鼓时发出的声音。
我们今天学习的这首歌曲就叫做《冬巴呛》，请你把书翻到23页，看一看《冬巴呛》这首歌曲出现了什么样的记号？
（学生指出‘反复跳跃记号’）
3、师：
真能干。
这个记号叫做反复跳跃记号。
当小朋友们唱歌时，唱完了“一房子”之后，再重头开始唱，唱到“一房子”前的时候，我们就要像小兔子一样跳过“一房子”，直接唱“二房子”结束。
（指着板书边讲解，重复一遍。
）
师：
你们听明白了吗？
生：
明白了。
师：
好。
那我我请谁上来做小老师？
（请多个学生到讲台指着板书说，师按实际情况评价。
）
三、学念歌词。
1、师：
下面请你跟着王老师把歌词读一遍，我读一句，你跟一句。
（再重复一遍）
2、师：
你会念了吗？
（生：
会了。
）那我请能干的小朋友站起来用响亮地声音按节奏把歌词读一遍。
四、学唱歌曲。
1、师：
小朋友们念得真好听。
我已经迫不及待的想去唱这首歌了。
下面请你用手指着歌词，用心地听王老师唱一遍，听听看老师唱到哪里的时候像小兔子一样跳过“一房子”的。
2、
（1）师：
下面请你用轻轻地声音跟着老师唱一遍。
（重复一遍）
（2）师：
你们会唱了吗？
（生：
会了。
）好，我请你在唱“咳、咳、咳、咳”的时候，用整齐响亮地声音喊出来，并用手跟着拍节奏，做得到吗？
先跟老师把这句“咳......”练习一遍。
（请学生自己念一遍。
）
（3）师：
你们的声音真响亮。
下面我请你有表情地演唱，记住老师刚才说到“咳……”的地方该怎么做。
（4）师：
顶呱呱。
我们再来一遍。
边唱边把歌词背下来。
（5）师：
我请能干的小朋友，站起来用好听的声音，把这首歌曲背唱一遍。
3、师：
我们班的小朋友真厉害。
那么，我们来开一个“卡拉OK”比赛吧。
谁来试一试，比一比谁最棒？
（请几位学生上台演唱，生评之后，师进行针对性的评价。
）
五、小结。
师：
今天我们学习了《冬巴呛》这首歌曲，我希望小朋友回去以后把这首歌唱熟，背熟。
下节课，有更精彩的活动。
这节课我们就上到这。
板书设计
《冬巴呛》
锣鼓的声音，谁模仿得最像？
南宁市大沙田小学音乐学科一年级教案
年级
一年级
课题
敲锣打鼓《冬巴呛》
课型
综合课
课时
第二课时
教学目标
教学目标：
复习歌曲《冬巴呛》，要求学生的歌声要表现出欢快、热烈的情绪。
在熟悉歌曲的基础上，学习壮族舞蹈；并自由创编动作，进行表演。
教学内容
巩固歌曲《冬巴呛》，并给歌曲配上动作
教学重点
难点
重点：
巩固歌曲《冬巴呛》，并给歌曲配上动作。
难点：
学会及同学配合表演。
教学准备
录音机钢琴
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学过程：
一、组织教学。
师：
小朋友们好！
生：
您好！
您好！
王老师您好！
二、发声练习。
1、师：
小朋友你们会学动物说话吗？
（生：
会。
）那老师要提问了：
小鸡怎么说话的呀？
生：
叽、叽、叽。
师：
小青蛙呢？
生：
呱、呱、呱。
师：
小羊怎么叫？
生：
咩、咩、咩。
……..
2、师：
小朋友们学得真棒！
那么下面我们来做一个发声练习，老师用歌声来提问，请你用好听的声音来回答。
（用轻轻的声音唱）
（师生用歌声来进行问答。
）
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