高考英语专题训练短文改错.docx
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高考英语专题训练短文改错
专题训练——短文改错解题技巧
短文改错步骤：
1. 通读全文，掌握大意.
2. 逐句推敲，审查，改正错误.
3. 复读全文，修订答案.
短文改错口诀：
动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，冠词连词常光顾。
代词格，细领悟；介词短语需关注；句子成分多分析，习惯逻辑要记住．
归纳短文改错错误类型:
一、词法的测试
1.名词：
主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg:
1）Ihavemanyhobby,suchasfootball,sing,listenmusic.
Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playingfootball是一项运动，football只是一种球；sing和listento要用动名词形式。
2）Doexercisesdogoodtoourhealthy.exercise作运动讲是不可数名词，doexercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3）Readingbooksisoneofmyhobby. oneof后的名词应用复数形式。
2.代词：
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1）.Hedrovetoofast,andthepolicestoppedher.
前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.
2）.ThisisthebestfilmwhichIhaveeverseen.
先行词前有最高级修饰应用关系代词that而不是which。
3.冠词：
英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.
1）Imeanttowriteletterandtellyouallthethings…
letter为可数名词,故write后应加a.
2）Ilikeplayingthefootball. 去the
3）Heisahonestboy. a改为an
4.介词：
检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
1）Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.
thanksb.forsth.为固定搭配，故应将with改为for.
2）…I’mthehappiestinall.
此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。
故应将in改为of.
3）Underthehelpofmyfather,I… under 改为with
4）HewenttoBeijinginnextSunday. in改为on
5. 形容词、副词：
形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
1）IhadnotinterestinEnglish.interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名
2）ThesearethehappiergirlsI’veeverseen.（NMET2007）
此处有I’veeverseen限定，应用最高级，故happier应改为happiest.
3）Youcanborrowabookveryeasy. easy改为easily.
4）Thesebooksareveryworthreading. 用well修饰
6.连词：
短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词and,or,but,notonly…butalso…,…not…but…,either…or…,neither…nor…,aswellas等。
1）Asithasbeenrainingthesedays,sowehavedecidedtoputoffoursportsmeeting.
由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so去掉。
2）Thepopulationisgrowing,buttheearthmustsupporttoomanypeople.
根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，
所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7.动词：
动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误;动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
1）动词的时态、语态错误
a.Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.
takephotos动作发生在过去，应用过去时.
b.Thebookyouborrowedfromthelibraryshouldreturnedinfivedays.
根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。
c.Inschool,Ioftenplayingfootballformyfriends.
playing改为play; for改为with
2）易混动词使用错误
a.Ipersuadedhimtostopsmoking,buthedidn’tlisten.
persuade意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句he
didn’tlisten可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为advised.
b.Youpleaseriseyourhands.
rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用
raiseyourhands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3）非谓语动词使用错误
a.Wearelookingforwardtoseeyouonthebirthdayparty.
lookforwardto中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.
b.I’msorryIkeepyouwaitforalongtime.Igotcaughtinthetraffic.
在任何情况下keep均和doing连用，如keepdoingsth.;
keepsb.（sth）.doingsth.;keep…fromdoing…等.
c.I’dliketoyourpenfriend,andgettoknowmoreaboutyourcountry.
to后加be。
因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.
8.词语固定搭配:
主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
1）Myteacheradvisedmetokeepmydiary.
keepadiary是固定搭配，意思是“写日记”.
2）Inmysurprise,hedidverywellinhispreviousjob.
Toone’ssurprise是固定搭配
3）Ithoughtthatwasdulltowatchagame…（NMET2005）
此题考查it的功能，It+be+adj.+todo为固定结构。
4）…theactivitiesarenotonlyenjoyableandalsohelpful.解析：
notonly…butalso…为固定结构，故将and改为but.
5）Ihavenodifficultylearnmaths.
havedifficulty（in）doingsth.为固定结构
6）Hespendstoomuchtimeplaygames.
spendsometime（in）doingsth.为固定结构
二、句法的测试：
1主谓语在数上的一致； Ihopeeverythingareokwithyou. are改为is
2名词性从句的考查；
Amancameuptohimandaskedthatheneeded.that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。
3定语从句的考查；
Thiswouldsavethelifeofmanyanimals,someofthenhavealmostdiedout.—them改为which
4、强调句型；Itis/was+被强调的部分+that/who…
Itwasin1949whenhejoinedthearmy. when改为that
5、句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。
三、语篇的测试语篇的测试包括：
1上下文中的时态是否一致；
2上下文中的代词是否一致；
3上下文中的逻辑是否一致；
4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
四、四不改原则
1. 单词拼写不改.2. 大小写不改.3. 词序不改.4. 标点符号不改.
注意问题：
短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。
很多考生对这个概念比较模糊。
把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。
临场应试技巧:
做短文改错时只要记住“三歩”，“六原则和“四不改”就能提高得分率。
短文改错专项训练1
DearDavid,
Ihaverecentlyfeltguilty,staysleeplessatnight.Youmaywonderhow.Totellyouthetruth,itisjustbecauseofthefactthatIseldomcheatinexamsandIjustcan’tstopme.Inmanyexams,Iusedcellphonestosurfthenetforanswer.Besides,Isometimesreferredthemtomynotebookssocopiedsomething.Asyouknow,cheatingdomuchharmtoourlearningandself-confidence.It’stimethatItakeactiontostopit.Iwouldappreciateityoucouldoffermesomeadvice.
Lookingforwardtoyourreply!
2
LastweekendIwenttotheSummerPalaceasusually.Ataboutnoon,IwasenjoyingmyreadingnearalakewhilesuddenlyIhearsomeonecryingforhelp.Iwentuptoseewhatwashappening.Iwasshockingtofindalittlechildstrugglinginthewaterinthedistancewhilemanypeopleswerestandingbywithoutdoinganything.Withoutanyhesitation,IhadpushedthroughthecrowdasItookoffmycoat,butjumpedintothewaterquickly.Imanagedtoreachhimandcarriedhimbacktosafety.Tohisgreatrelief,thekidwassaved.
IwasproudwhatIhaddone.Iwisheveryonecangiveahandwhensomeoneelseisinneed.
3.
MyfathertookmeoutcampingforthefirsttimewhenIwasseven.Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.Myunclesallcomealongwithbowsandarrowsforhunting.
Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.Justthenabirdwasflyingoverus.Myunclesimmediatejumpedupandshottheirarrowsonthebird.Neitherofthearrowshitthetarget.Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky—theywerelookedlikerain!
Werantoescapebutfortunatelynoonewasinjured.
ThatdayIdidn’tlearnmuchaboutanimals,insectsortrees,butIlearntaimpressivelessonaboutgravity!
4.
Hello,boysandgirls!
Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.Ifyouhearthealarm,standinlineatthedoorandwaityourteachertoleadyououtside.Stayclosetoyourteacherandclassmate.Don'tpanicorgetoutofline,andtryingtoremainquietandcalmly.Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.Ifit'safalsealarmandthereisnofire,yourteacherwillleadusbacktotheclassroom.Ifyounoticethatwhensomeoneismissingandhurt,tellyourteacherimmediately.
5.
Onlineshoppingisincreasingpopularamongpeopleinrecentyears.Somepeoplelikedtobuygoodsonline.AndIdon’tlikeit,becauseonlineshoppingismorereliablethanthetraditionalsale.Firstly,somedishonestmerchantoffercustomerstofalseinformationonline.Secondly,consumerscan’tfeeltheitemsthatisusuallypresentedbymeansofpictures.Thismeanstheitemsdeliveringmaydifferfromwhichconsumersexpect.Asaresult,theymayriskreturningtheitemsattheirownexpense.Thirdly,theitemsmightbedamagedduringdelivery.Inword,onlineshoppingisn’treliableatall.
6.
LastSundaymorning,whenIwashavingawalkintheparknearmyhome,Icameacrossacrewmakeanewfilmwithoneofmyfavouriteactor.Ididn’thavemycameraWithmeatthattime,butIrushedbackhometoget.Unfortunately,bythetimeIgotback,theyhavefinishedthesceneandactorcouldn’tbeseeneverywhere.Iwasreallydisappointingandabouttoleavewhenhewalkedoutabuilding.Hewasrightthereinthefrontofme!
Icouldn’tbelievemyluck-notonlydidIhadmyphototakenwuthhim,buthesignedhisnameonmyshirt!
7.
ThismorningIfoundredwalletonthecampus.Girlsusuallikered,soIbelievedthewalletwasbelongedtoagirlstudent.Iopenedit,trytofindoutwhoseitwas.Therefore,Ifoundnothingbut300yuaninit.IwaswonderingwhattodowithitwhilesuddenlymyclassmatesChenYangpassedby.ShesuggestedsheputupaLostandFoundnoticeandIdidso.Iwrotedownmytelephonenumberandasktheownertocallmeaftershesawit.Later,agirlcametoclaimiton3o’clockthisafternoon.
8.
LiMingandWangYingaretwostudentsofSeniorThree.Theyallworkhardbuttheyhavedifferentlearningmethod.LiMingoftensleepsinclassinsteadoflistentotheteacher.Asaresult,hemisslotsofpointsthattheteachermakesanditusuallytakeshimmuchtimetofinishhishomework.Buthehastostayuplateanddoesn’tgetenoughsleep.However,WangYinghasquitethedifferentwayoflearning.Shelistensattentiveandtriestocatcheverythingthattheteachersaidinclass.Becausethis,shespendslesstimedoingherhomework,whichmakesitispossibleforhertogotobedearly.
短文改错答题技巧
高考英语短文改错主要考查识别错误并改正错误的能力和在语篇中综合运用英语的准确性和熟练程度。
高考试题一般按1：
1：
2：
6的规律，即正确一行，缺词一行，多词二行，错词6行来设题。
（一）技巧点拨
1．注意分行的技巧性。
上一行的末尾和下一行的开始，往往是考生们容易忽视的地方，不易找到错误所在，从而影响了改错的成绩。
考生要密切关注行尾和行首的接连处，注意它们之间的语法关系或逻辑关系，尽快找到设错点，从而尽快改正。
2．要以句子为单位而不是以单词为单位进行判断。
改错题的要求是每行找出一处错误，但在找错时不能以单词为单位来找，要以完整的句子为语言单位进行判断。
3．注重上下文之间的逻辑关系。
在短文改错题中，有时设错的内容与短文上下评议的时态人称等有密切的关系，如果只从一个单句来考虑，而不关注上下文的各种逻辑关系，就可能造成判断失误，增加失分的因素。
4．在逐行寻查错误时应着重注意看句子结构是否完整，看习惯用法固定搭配是否正确，看上下文逻辑是否合理，看主谓是否一致，时态、语态是否正确，冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当。
（二）近几年的高考试题语法设题项目分布
1.名词和限制词的搭配。
主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词。
常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用。
主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代
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