人教版体育与健康全一册73 排球正面双手垫球教案.docx
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人教版体育与健康全一册73排球正面双手垫球教案
排球：
正面双手垫球
排球——正面双手垫球单元教学计划（第一课时）
单元
目标
1、通过学习，学生能够理解排球——正面双手垫球的基本理论知识
2、通过学习，学生能够掌握正确的排球——正面双手垫球技术动作，准确预判，快速移动。
击球部位准确，发力正确。
3、乐于接受指导，认真练习，完善正面双手垫球技术。
4、通过练习，提高学生垫球能力和身体协调性
5、掌握较好的学生能够在日常训练和比赛中运用
课次
课时目标
教学具体步骤
教学重难点
第一
次课
1、初步了解排球——正面双手垫球技术
2、掌握简单的脚步动作
1、脚步动作练习
2、击球手型的学习
3、理解，插，夹，提的含义
4、原地击固定球练习
5、自抛、自垫练习
重点：
击球手型正确。
触球时，两臂夹紧插到球整下方。
难点：
“插”“夹”。
第二
次课
1、70%以上的学生掌握简单的排球正面双手垫球脚步移动动作。
2、80%以上学生掌握正确的动作概念，60%掌握正面双手垫球正确的动作技术。
1、教师带领巩固练习，脚步和击球动作。
2、两人一组击固定球练习，上步击固定球练习
3、一抛一垫练习（增大垫球距离，增加垫球高度）
4、尝试互垫
重点：
击球手型正确，手臂击球点准确，手臂击球面平
难点：
“插”“夹”“提”；
第三
次课
1、85%学生掌握正确排球——正面双手垫球的动作概念，70%掌握排球——正面双手垫球正确的动作技术。
2、掌握较好的学生可进行30次以上的自垫，顺利完成10左右的互垫
1、在准备活动中练习；教师带领巩固练习
2、自垫练习
3、抛垫练习
4、互垫练习
重点：
手型正确，击球点准确
难点：
1，来球预判，快速取位
2、移动中正确运用排球——正面双手垫球的动作。
第四
次课
1、80%以上掌握正确的正面双手垫球动作技术。
2、70%以上的学生能正确的来球预判，快速取位
3、60%以上的学生掌握预判，快速取位与排球——正面双手垫球技术动作的结合
1、自垫练习
2、抛垫练习
3、抛球后上步垫球练习
4、互垫练习
重点：
移动中击球，手型正确，击球点准确
难点：
1，来球预判，快速取位
2、移动中正确运用排球——正面双手垫球的动作。
排球——正面双手垫球（第二课时）教学设计
一、指导思想：
本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。
通过教师引导，学生体会，交流展示，师生共评的教学组织过程，以实现认知过程由不知到知的转化；思维过程由被动模仿到主动善思的转化；心理过程由“要我学”到“我要学”的转化；能力过程从理解知识的原理到掌握技能技巧的转化。
二、教学对象与教材：
对象高二年级学生，教材为排球——正面双手垫球（第二课时）
三、学情分析：
1、有利因素
高二学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。
本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。
2、不利因素
个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。
因此，教师采用理论联系实践、多媒体直观教学等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。
四、课程教学目标：
认知目标：
通过本次课教学让学生进一步理解排球——正面双手垫球的动作概念。
正面双手垫球是练习排球的基础。
让学生会学习排球，会欣赏排球运动。
技能目标：
通过本次课教学让70%以上的学生能正确掌握排球——正面双手垫球的动作技术。
50%以上掌握上一步击球的动作技术；垫球技术动作掌握较好的学生能进行几次或更多次的互垫练习。
情感目标：
通过小组合作学习培养学生的合作意识；通过两人一组的抛垫练习培养学生互助精神；通过小组展示培养学生审美观和竞争意识；通过观看里约奥运会女排比赛培养学生勇于拼搏精神和爱国主义情操。
五、教学重、难点：
重点：
击球手型正确，手臂击球点准确，手臂击球面平
难点：
“插”“夹”“提”
六、教学流程：
准备部分：
绕排球场慢跑热身同时让学生熟悉场地，跑动中教师提示学生做，高抬腿单脚跳进行热身。
跑动中，教师提示学生做排球脚步移动成预备以及上步击球动作。
基本部分：
通过视频激励学生学习排球的热情，并引入本科的主题。
复习排球：
预习，插、夹、提的动作以及上步击球的动作要领，教师分组学生自主练习，学生模拟练习熟练。
教师适时引导学生进行，抛垫练习，加大距离的抛垫练习，增加弧度的抛垫练习，并鼓励掌握正面双手垫球较好的学生进行互垫。
并通过小组展示，游戏的教学手段激励学生学习的热情。
结束部分：
调整呼吸，恢复身心，对学生疑难困惑解译，促进学生学习。
教材
排球——正面双手垫球（第二课时）
教
学
目
标
认知目标：
通过本次课教学让学生进一步理解排球——正面双手垫球的动作概念。
正面双手垫球是练习排球的基础。
让学生会学习排球，会欣赏排球运动。
技能目标：
通过本次课教学让70%以上的学生能正确掌握排球——正面双手垫球的动作技术。
50%以上掌握上一步击球的动作技术；垫球技术动作掌握较好的学生能进行几次互垫练习。
情感目标：
通过小组合作学习培养学生的合作意识；通过两人一组的抛垫练习培养学生互助精神；通过小组展示培养学生审美观和竞争意识；通过观看里约奥运会女排比赛培养学生勇于拼搏精神和爱国主义情操。
教学重难点
重点：
击球手型正确，手臂击球点准确，手臂击球面平
难点：
“插”“夹”“提”；
场地
器材
1、排球：
202、多媒体一台3、彩带两条
4、篮球场一块（平整）5、标志贴4个
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动与队形
开
始
部
分
课堂常规
构建和谐的师生关系
创设良好的课堂氛围
1、集合、整队、检查服装
2、向学生问好
3、宣布本次课的内容，
安排见习生
队形：
1、体委整队，检查人数
2、向教师报告出勤人数
3、向教师问好
4、见习生随堂见习
准
备
部
分
6’
1、绕连球排球场边线慢
跑
2、热身操：
扩胸运动（2*8拍）
体转运动（2*8拍）
腹背运动（2*8拍）
教师引导学生创建本节课
口号（我认真，我成长，我
运动，我健康）
1、教师口令调动队伍
女生排头接男生队尾，男
生排头接女生队伍
2、教师口令引导学生做
高抬腿、单脚跳，向左、
向右、向前上移动接准动作
3、教师领做热身操
队形：
1、学生在教师的口令指导下，进行慢跑热身。
2、跟随教师口令认真练习
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动与队形
基
本
部
分
提问、激兴
2016年里约奥运会中国女排披荆斩棘终获桂冠，她们又一次创造了光辉的历史时刻，女排的精神是我们生活和学习中不可或缺的，女排的技术技术值得我们认真学习的。
今天的我们就发扬女排的精神，学习女排的技术。
现在让我们观看视频
1、教师讲述并组织学生观看
2、比赛是不是很精彩？
很震撼！
我们想不想一样他们一样驰骋赛场呢！
同学们想一想在这视频中他们运用了排球中的什么技术动作呢！
（发球、垫球、传球、扣球）
3、我们今天就来学习
排球：
正面双手垫球技术
队形：
1、学生认真观看，并积极回答老师提问
2、学生，利用直观建立初步排球技术动作概念
排球：
正面双手垫球
击球点手腕以上10cm
123
准备插夹蹬伸
1、复习：
正面双手垫球，准备姿势；1，插；2夹，3蹬伸
和上步击球动作。
2、巩固正面双手垫球技术动作
1、原地模拟垫球练习
2、上一步模拟垫球练习
3、间距3m，一抛一垫
接抛球学生，预判，
（用排球脚步）快速移动接住来球。
1、以中间同学为基准成广播操队形散开，1,2排向后转。
教师带领复习1,2两项，并强调技术动作
2、教师选举各组小组长
3、每排5球由各组小组长带领球并领小组成员到指定位置，两人一组模拟练习。
一人持球，一人练习原地击球，一人持球（站在白线）
一人练习上步击球，等时交换练习（队员换位）
（教师巡视指导）
4、同学们做的都很认真，动作掌握也较好。
教师示范讲解（抛垫技术要领）现在就让我们拉开距离试一试。
站在白线同学不动，，另外一排退到标线
教师巡视指导，注意学生易出现的问题
1.抛球太平，过后，太偏等不利于击球的情况，纠正动作
2.击球：
力量过大，没有弧度，击球部位不准确等动作，进行纠正（视频与教师指导相结合）
队形：
1、学生认真听老师的讲解，主动模仿老师的动作。
2、老师强调的动作技术自我调整。
队形：
12
3m3m
3m3m
34
1、小组长带队到指定地点练习
2、小组长口令指导，预备姿势（击球同学）
抛（持球同学）。
3、跟随教师提示练习或适当增加练习难度
4、遇到问题讨论，不能解决找老师，或观看视频
5、等时抛、垫交换
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动与队形
基
本
部
分
29’
4、增大距离
男6m
女4——5m
5、拉线，调整垫球弧度
6、尝试互垫
小组展示：
5、教师鼓励学加大练习难度（站白线同学向后
2米左右）
6、教师组织学生拉线，鼓励学生大胆垫球
强调：
快速蹬伸
7、正确判断，合理快速取位。
1、教师组织学生变换队形
2、教师提示评价要点
3、教师总评，对表现较好的小组表扬
同学们都很棒，下面我们即将是我们小组综合实力展现
队形：
12
6m6m
34
队形：
1、学生自评，互评
2、相互学习
游戏——搬运接力
1、教师组织学生队形变化
2、教师讲解游戏规则
学生双腿夹球跳向传、击球点，传球给终点人，终点人接球后，抛给传球人，传球人采用正面双手垫球的动作，（垫起球抛球人必须接住）垫给抛球人，垫球人跑向终点，站在抛球人位置，做上位抛球人动作。
抛球人接垫球后快速跑回，交给本队站在起点队员，然后跑回队伍。
以此进行，比比那组最快
3、教师对优胜小组表扬
队形：
终点
起点传、击球点
1、学生听讲游戏规则，并认真执行
2、小组内相互加油
3、向表现较好的小组表示鼓励
课的部分
教学内容
教师活动
学生活动与队形
结
束
部
分
5’
一、放松
1、呼吸调整
2、伸展放松
2、抖动双臂，轻拍
二、小结
三、收还器材
四、宣布下课
.教师领做放松操。
1、教师提问本节课的重难点，并小结
2、教师宣布下节课任务
3.总结提示，布置下节课任务。
队形：
1.认真做操，尽量做到彻底放松。
2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
3.认真听教师安排下节课内容及任务。
4、体委收还器材
5、班长领导带回
预计本次课学生练习密度
40%——45%
预计本次课学生
平均心率
110次/分——130次/分
教学反思：
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