作风建设师德师风培训心得体会范本十篇.docx
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作风建设师德师风培训心得体会范本十篇
作风建设师德师风培训心得体会范本十篇
老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。
老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。
2.喜爱学生、教书育人是师德的核心
喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立公平、亲热的师生关系，做学生的良师益友。
老师对学生的爱，是师德的核心。
老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。
好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批判、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、确定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。
应当相信每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。
俗语道：
“人怕敬，鬼怕送。
”“你敬我一尺，我敬你一丈。
”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。
学生也有自尊心，而且是很剧烈的。
老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。
绝大部分学生不喜爱老师批判时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。
3.更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下猎取学问、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力气
在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教学生怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。
老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学习、不断进取是师德的升华
在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。
所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。
最终，我们要在加强自身师德建设的基础上，投入到新的课程改革的实践中去。
我们知道，新的课程改革只有在实践中才能逐步成熟完善。
我院正处于课程改革的初级阶段，这是因为我院建校时间短、课程体系还不非常完善、还没有完全适合我院自身本土化的课程建设阅历。
所以，作为一个教育工，要以严谨的工作作风和求实的态度，本着对教育事业、对学生和家长负责任的精神，在课改实践中探寻教育规律，兼收并蓄，切实把有值得推广价值的阅历展示出来。
作风建设师德师风培训心得体会7
师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。
师德师风对一个老师特殊 的重要，因为老师是学生行动的标杆。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述，孔子提出：
“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”综上所述，我们清楚的意识到：
正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。
那么怎么样才能做一名好老师呢?
我认为最重要的是应当从以下几个方面自觉加强师德师风修养，努力做到敬业律己，以德育人。
一、敬业爱岗，忠诚党的教育事业。
教育着先爱教育。
教育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人格。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不记名利，乐观进取，努力创新。
作为一名教育工，应当立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。
在中国教育事业发生重大变革的新时期，面对新课程改革的挑战，每一位老师都应当树立终身学习的思想，重视加强多方面的学习。
首先要不断学习党和国家的方针政策、法律法规，提高自身的思想政治素质。
其次，要转变教育观念。
加强业务学习。
老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需求。
二、喜爱学生，教书育人。
爱是教育的别名，喜爱是最好的老师。
千百年来，衍生出一种崇高的老师职业道德，就是喜爱学生，教书育人。
喜爱学生就是爱惜每一个学生，相信每一个学生都能成才。
坚持以人为本，做到尊重学生，不讽刺挖苦，不卑视体罚学生，关心学生各方面的发展，严格要求学生，乐观为他们解决实际问题。
保护和维护他们的合法权益;公平、公正地对待学生，与学生保持民主、公平的师生关系。
喜爱学生、教育学生，就要尊重学生的人格，擅长宽容学生。
传统师德也讲教育之爱，但今天的老师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的，掌握式的，而是公平的，负责任的，是彼此能感受的。
在今天要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，更加要倍加关爱，给予尊重，擅长宽容。
因为宽容是对被教育者的爱惜信任，它体现了关怀精神，同时也是老师和学生人格公平的详细表现。
三、行为示范，为人师表。
老师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人。
育人者必先行为示范，为人师表，老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。
因此老师作为人类文明的传播者，更应当留意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都做净化社会风气的表率。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”老师本身就是一块丰富的教育资源，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以自己高尚的人格和品质去教育，影响学生。
作风建设师德师风培训心得体会8
通过这次暑假师德师风专项学习，我对老师这个神圣职业有了更深的认识，对师德师风以下几点有比较深刻的认识：
一、依法执教、廉洁从教。
通过这次学习，我更加糊涂的认识到，肯定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们肯定要纠正，我们肯定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新学问的能力也有所区别，我们肯定要有足够的急躁来帮忙孩子来学习，我们也不能因为自身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将连续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是非常有利的。
老师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
专心学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。
从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。
要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。
二、教书育人、德育为先。
教书育人虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。
以前总认为，我只要根据大纲要求，将学习学问传授给学生，教一些做人的道理，我的任务就完成了。
但现在我重新认识到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对学生进行科学的.教育，更重要的是对学生加强品德教育，同时最终的评价也要改进，不能将考试成果作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。
三、言传身教、为人师表。
俗话说：
其身正，不令则从;其身不正，虽令不从。
作为一名老师，要做好学生的榜样，那就要到处提高自身的修养，我们应当自身做一个道德行为的楷模，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。
例如要求学生不乱丢垃圾，老师做到了，并且见到垃圾就顺手捡起来，那么学生也肯定会讲究卫生。
四、终身学习，与时俱进。
以前总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的老师要具备更多的学问，必需做一条生生不息的学问奔河，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的学问结构不断更新，进一步提高自身素质。
五、关爱学生，无处不在。
作为老师，要像关心自己的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次专心学习心理学，做一个称职的心理医生。
这样，即使是批判学生，学生也能感受到你对他的爱，他就能很好的接受你的批判教育。
故然，作为一名教育工，通过学习我决心以优秀老师为榜样，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，乐观进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有的贡献。
作风建设师德师风培训心得体会9
为了进一步推动我校师德建设，提升师德修养，树立教育、老师的良好形象，依据教育局关于开展师德教育活动的文件精神，我校扎实开展了师德教育活动。
我们坚持以师爱建设为核心，大力推动和加强师德建设，极大地增加了广阔老师的责任意识、服务意识。
现将我们进行师德教育活动情况总结如下：
一、重视发动宣传，营造深厚氛围
在全校老师中开展师德教育活动，强化老师道德观念，规范老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目标，营造了深厚的氛围。
1、成立组织，健全机构。
首先成立了师德教育领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。
健全了领导机构，完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。
2、制定计划，合理安排。
学校有计划有步骤地实施师德教育活动，并取得了肯定的成效。
3、学习动员，统一认识。
学校围绕“学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体老师参与的师德教育动员会。
会上，校长张义骧作了大会动员报告。
大会要求广阔教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素质建设工作，提高教育教学能力，提高师德修养，做人民满意的老师。
4、加强宣传，营造氛围。
学校利用教育专刊，组织全体老师、员工参与集中学习和小组讨论，利用学校网络加强宣传报道，营造了深厚的师德教育氛围。
二、开展学为人师，行为世范活动的详细内容
依据教育局师德教育活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：
1、召开师德动员会，提高认识，明确活动目标。
2、制定师德考核细则。
3、举办师德专题讲座。
4、开展课堂教学竞赛。
5、撰写一篇心得体会。
6、帮扶一名学生。
7、表彰师德标兵。
期间我们还做了如下一些工作：
我校老师师德政治学习8场次，400人次参与，总计学习800小时，老师撰写心得体会50余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。
学校通过从依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教育长效机制建立供应了第一手材料。
这些活动的开展，广阔教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，呈现了良好的精神面貌。
三、反思整改，建立长效机制
在本次师德教育活动结束时，校领导和老师都进行了总结反思，进一步规范了自己的言行。
老师站在学为人师，行为世范的高度来专心对待每一节课，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。
校风、教风有了明显好转，无卑视差生、体罚学生的行为消失，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。
师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推动，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。
只有不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我们将连续扬长避短，连续抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。
作风建设师德师风培训心得体会10
学校是培养人才的摇篮，良好的师德师风是培养优秀人才的基础。
为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教育工作的满意度。
通过培训，进一步更新了老师教育理念，提高了依法治教、以德治教的认识，以饱满的姿态乐观投身于基础教育改革与发展之中，收到了良好效果。
一、加强领导，提高认识
为加强对师德专题培训工作的领导，圆满完成本期师德专题培训任务，切实提高师德培训的实效，坚持管理育人，制度管人，学校特建立以李金晶校长为组长，肖植培为副组长，何星洪为会议记录。
并依据上级要求，结合工作实际，制定切实可行的实施方案，使今年的师德培训工作有序地进行，保证学习有条不紊地开展，努力做到使该项工作对师德师风建设有推动，对教育教学质量有提高。
通过培训，进一步提高全体老师的思想认识，端正学习态度。
进一步规范教育教学行为，端正行风建设。
进一步提高师德修养与教育教学水平，树立高大师德形象。
二、内容丰富，形式多样
此次培训，内容丰富、形式多样。
采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合。
在学习过程中，我们始终突出了老师的参与性与互动性，务求取得实效。
1、大力倡导“敬业、爱生、奉献”精神，乐观开展“做人民满意的老师”活动，努力提高老师道德水准，使广阔老师都能成为喜爱教育、喜爱学生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。
专心学习《教育法》《老师法》《未成年人保护法》等法律法规。
重温各级各类教育教学管理制度。
教育法律法规的学习，作为老师事业发展的重要基础，已经深深地扎入了教职工的心底;依法从教，业已成为教职工的共识和共同行为，必将在学校教育教学工作中发挥更加乐观的作用。
3、学习《老师职业道德规范》《中小学行为规范》《老师工作岗位职责》等。
4、结合自身教育教学实际，与其他老师共同探讨，共同学习。
让几位年轻老师对师德修养，有了更进一步新的认识;对如何形成良好的工作作风有了明确的方向。
5、教育改革与发展规划学习。
我校节选学习了《国家教育改革和发展规划纲要（____-2020）》有关内容。
《纲要》把教育摆在优先发展的位置，这为实现我国由人力资源大国向人力资源强国的转变奠定了基础;教育要发展，根本靠改革，核心是改革人才培养机制，提高人才培养水平;必需树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，才能出名师、育英才。
6、学习新课标及课改相关资料，分析新课改现状、目标、要求，新课改典型案例、方法、阅历介绍交流。
通过培训，让我们大家明白，教学风格应当多样化，做到百花齐放、百家争鸣。
始终把自己的教学生活付以生命，这样的教学生活才能告辞职业的倦怠。
老师作为教育目的、教育活动、教学方法的指导者、探究者、实践者。
作为学生成长发展的领路人，老师应当具有奉献精神，但更要有建功立业的热忱。
时代召唤布满激情课堂活跃的老师。
作为老师，用发展的眼光看待学生，用开放的心态持续充实，提高自己，靠丰富的学识修养，将学生吸引到自己的身旁。
应当切实实现将课堂还给学生的诺言。
7、专心学习校园平安法规条例、平安常识、平安管理制度，明确平安责任，分析平安现状，重温学校各类平安防控预案。
学校平安工作是学校工作的重点，坚持乐观预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针，在加强立法、完善管理、强化制度，在开展平安教育和培训方面制定长效的规章制度。
学校要坚持开展平安教育和演练，提高学校应对各类突发事件的能力，增加师生的平安意识、应急逃命与自救的技能。
增加学校平安工作的针对性和有效性。
8、专心总结本次学习培训情况，查看学习记录，整理学习培训材料。
全面安排学校开学工作。
三、严格管理，注重过程
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。
要求全体老师要深刻理解师德培训的重要性和必要性，进一步明确老师的职责，并提出了：
要把德育工作摆在首要位置，贯穿于教育教学的各个环节;牢固树立人人是德育工的理念，教书育人，管理育人，服务育人。
在全体老师专心集中学习的基础上，学校建立了严格的管理措施，对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。
1、执行请假制度。
采取了报到签名的方式进行考勤，如有特别情况不能参与学习的老师必需出示相关的证明。
2、强调学习制度。
要求每位老师专心听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，全部材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。
3、建立考核制度。
按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核。
并将考核结果作为老师绩效考核、评先评优的重要依据，并记入老师连续教育学分。
这次培训学习，虽然正值高温时节，但每位老师都能冒着酷暑，准时参与学习，专心听讲，勤作笔记，在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态，同时也使这次培训真正做到了保质保量的效果。
四、不断反思，总结提高
本次师德培训，突出了“严格要求，为人师表，教书育人”的学习主题，老师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己教育方法有了新的探究。
大家深切地感受到，师德教育是学校教育永恒的主题。
教书是手段，育人是目的，为人师表是“师德”的核心。
老师必需以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。
这次师德培训学习，我校取得了预期的效果，决心连续总结阅历，强化师德建设工作，把师德师风学习中领悟到的学问运用到实际工作中，在学习中认识，在认识中实践，在实践中进步，努力把我校老师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。
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