北师大版一年级下册数学复习计划教案.docx
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北师大版一年级下册数学复习计划教案
惠安县后洋小学
________科复习计划
2016年春
北师大小学数学一年级下册期末复习计划
惠安后洋小学黄丽龙
一、班级实际情况
101班共有学生39人（102班共有学生37人），有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。
大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因能力问题，而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字，看错符号。
二、复习的主要内容
1、"100以内的数"的复习。
着重复习100以内数的顺序，数位表，数的组成和数的大小。
复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。
对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算，理解算理，掌握计算法则的重要基础。
复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2、"100以内的加法和减法"的复习。
教材主要从两方面进行复习：
100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。
本学期学习的计算主要是"20以内的退位减法"，"整十数加，减整十数"，"两位数加，减一位数和整十数"等内容。
这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。
教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。
注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。
对于"20以内的退位减法"，要求与"20以内的进位加法"相同，学生应熟练掌握。
对于其他的一步口算，要求比较熟练。
对于连加，连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。
复习时，可以先让学生计算。
计算后，让学生整理，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。
使学生通过讨论，交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。
同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。
培养学生归纳，整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。
然后引导学生思考：
根据图中描述的事情，能提出什么数学问题，培养学生的发散性思维。
3、“图形的认识”的复习。
复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。
描述时，要特别注意“左、右”相对性的问题。
还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
三、复习的重、难点
重点：
100以内数的认识及加减法计算。
难点：
解决实际问题。
四、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
五、复习方法：
1、把本学期的内容进行整理分类，以典型题为例进行有针对性讲解，并出相应的练习进行巩固。
2、认真备好每一节复习课，上好每一节课，做到课课有反思。
六、 复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
这样就能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、复习形式多样化。
如复习100以内数的认识，让学生玩猜数，对口令，接龙等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。
可以设计爬梯子，找朋友，等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。
可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。
4、认真批改作业，督促学生及时订正作业。
5、加强计算训练，提高计算能力。
6、加强对中下等生进行个别辅导
七、复习课时安排：
时间
单元
复习
内容
复习要点
课时
第一午
第
一
单
元
20以内数的退位减法
1．通过复习熟练掌握地口算20以内数的退位减法2．能用已学的知识解决问题。
3．感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用。
3
第二午
第
二
单
元
观察物体
1．通过复习使学生熟练地根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
2．通过复习逐步积累观察物体的经验，进一步发展观察、推理和空间想象能力。
3．提高学习数学的兴趣。
3
第三午
第
三
单
元
100以内数的认识和比较
1．通过复习使学生理解100以内数的组成，知道100以内数的数位和数位顺序，会读写100以内数，体会100以内各数的意义。
2．通过复习熟练比较100以内数的大小，并能结合实际进行估计。
3．使学生进一步感受数学与实际生活的联系。
3
第四午
第
四
单
元
有趣的图形
1．通过复习进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，培养空间观念。
2．通过复习进一步感受图形的特征。
3．感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。
3
第五午
第
五
单
元
100以内数的不进位加法、不退位减法
1．经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。
2．掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算3．在具体情景中提出问题和解决问题的过程，形成解决实际问题的意识和能力。
3
第六午
第
六
单
元
100以内数的进位加法、退位减法
1．进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理。
2．掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3．在具体情景中提出问题和解决问题的过程，形成解决实际问题的意识和能力。
3
6月29日
期末考
试卷检测
惠安县后洋小学
________科复习教案
2016年春
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第一午：
复习内容
第一单元20以内数的退位减法
复习目标
1、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
2、初步发展有条理地思考问题的习惯。
3、解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。
复习重、难点
1.复习重点：
巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
2.复习难点：
从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。
复习准备
投影仪、口算卡片
复习过程
个人增减
一、复习导入
出示20以内退位减法和进位加法的口算卡片，开火车进行口算练习。
二、巩固练习
1、圈一圈，算一算。
（1）学生独立完成。
（2）指名汇报，说一说圈图的时候是怎么想的。
2、画一画，填一填。
（1）学生独立完成。
（2）指名汇报，说一说自己为什么要这样画。
3、观察思考。
（1）独立计算。
（2）引导学生观察算式说一说有什么发现。
每组算式中，减号前面的数相同，后面数一个比一个多1，结果一个比一个少1.
4、谁钓得多？
独立完成，集体订正。
5、好缺几张椅子？
（1）独立列式计算。
（2）体会比较意义下减法的意义。
6、写算式。
（1）独立列式计算。
（2）体会加减法之间的关系。
7、
（1）引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。
（2）提出问题。
（3）根据提出的问题列式解答。
8、提出两个数学问题，并试着算一算。
（1）看题说一说题目的意思。
（2）提出想解决的问题。
（3）列式解答。
9、看谁说得多。
（1）独立解答。
（2）组内交流，怎样才能把所有的算式都写出来，培养学生有条理思考问题的习惯。
三、总结
教师根据学生对学习内容的掌握情况进行总结。
教后
反思
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第二午：
复习内容
第二单元观察物体
复习目标
1、再次体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认从正面、侧面（左面、右面）、上面观察到的简单物体形状。
2、培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。
3、培养学生小组合作的意识以及交流的能力。
复习重、难点
重点：
1.进一步体会从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同，培养空间观念。
2.培养学生的观察能力和动手操作以及想象的能力。
难点：
体会从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面，并能准确想象、辨认。
复习准备
学具小正方体、课件上有练习题
复习过程
个人增减
一、创设情景，回顾知识
1.课件出示不同位置拍到的书包、金字塔的图片，先让学生说一说每一幅图是从物体的哪一面拍到的。
再让学生回忆方位词：
正面、侧面（左面、右面）、上面
提问：
从不同位置观察同一物体所看到的形状一样吗？
根据学生的回答板书：
从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同。
2.课件出示从一个位置拍到的书包和洗衣机的图片，让学生思考：
从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面？
抽生回答：
具体看到的师哪些面？
根据学生的回答板书：
从一个位置观察物体最多能看到这个物体的三个面。
二、巩固练习
1.看一看，连一连，说一说
课件出示淘气、笑笑、兰兰观察茶壶的情境。
下面的图形分别是谁看到的？
淘气笑笑兰兰
2、笑笑淘气
下面哪幅图是淘气看到的？
哪幅图是笑笑看到的？
笑笑淘气
学生先读懂题目要求，再独立完成，最后全班集体订正。
小结：
从不同的位置观察同一物体所看到的形状可能不同。
3.课件出示题目，让学生先读懂题意，再在练习册上独立完成，然后全体订正。
（1）从正面看到的是图A的是（）
（2）从正面看到的是图B的是（）
（3）从上面看有3个小正方体的物体是（）和（）
（4）既能看到图A又能看到图B的有（）和（）
小结：
从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同。
4.课件出示用正方体块摆出的模型，让学生先读懂题目要求，再按要求动手画一画。
画出从正面、侧面和上面看到的物体形状。
三、检测
提升练习，独立完成检测题单。
三、总结
四、本节课你有哪些新的收获？
教后
反思
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第三午：
复习内容
第三单元100以内数的认识和比较
复习目标
1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
复习重、难点
重难点：
100以内数的读写、数的组成及数的大小比较
复习准备
一张答题纸、一张卡片、
复习过程
个人增减
一、直接揭题
提问：
小朋友们，这学期我们认识了哪些数？
揭题：
今天，我们来复习100以内的数。
板书：
100以内的数的复习。
二、复习整理
1、“抽奖”游戏引入，复习旧知。
（1）首先，我们来玩一个抽奖游戏。
这个游戏和你们卡片上的数字有关。
（2）下面请小朋友听清游戏规则：
根据出示的号码提示，如果号码和你卡片上的号码一样的小朋友站起来举出卡片，其他小朋友坐正进行判断。
（3）获奖的小朋友汇报答案，并说明想法。
不对的请其他小朋友帮忙，奖品发给答对的小朋友。
第一次抽奖：
引导：
第一次抽奖开始，看抽奖结果，中奖的同学举手让大家看一下。
说说你怎么知道中奖了的？
课件出示：
（根据数位进行提示）
小结：
刚才我们是根据十位上和个位上出示的数猜出了答案，个位和十位我们都称为数位，那你能说说在我们的数位表中是从哪边开始往哪边定个位、十位和百位的呢？
（右边）
讲述：
数位表上是从右往左定个位、十位和百位的。
根据学生口答板书数位表
引导：
在数位顺序表上，从右边起，第一位是什么位，第二位是什么位，第三位是什么位。
讲述：
谁再来说说，从右边起，第一位是（）位；第（）位是百位；（）位在第二位。
课件出示：
从右边起，第一位是（个）位；第（三）位是百位；（十）位在第二位。
个位上的数表示什么呢？
（几个一）十位上的数呢、百位上数呢？
小结：
通过数位顺序表上个位、十位上的数，我们能很快地读出这些数。
第二次抽奖：
（根据数的组成位进行提示）
讲述：
下面第二次抽奖开始。
抽奖号码请看大屏幕。
中奖的小朋友请举起卡片。
课件出示：
①由5个十和7个一组成的数是（）。
②（）是由3个十和7个一组成。
③（）的个位上是4，表示（）个（）；十位上是2，表示（）个（）。
小结：
刚刚我是根据几个十和几个一合起来就是几十几，来找到答案的。
第三次抽奖：
（根据数与数之间的大小关系进行提示）
引导：
接下来我根据数与数之间的大小关系可以找到中奖的答案。
第三次抽奖开始，见证奇迹的时刻到了，请中奖的小朋友站起来。
课件出示：
1.相邻数是46和48的数。
2.比54大比60小的数
小结：
相邻数是36和38的数也就是比36大比38小的数，比44大比50小的数是几呢?
（4）读一读，写一写。
过渡：
刚才我们是通过个位、十位数字以及数的组成读出了数，这就叫读数。
（板书：
读数）下面我们要根据计数器，写出数并读出它们。
这就叫写数。
学生完成练习纸上的题目，集体校对。
（5）数的组成
引导：
从下面34、11、43、8、100、37中任选最喜欢的一个数说说它的组成。
这就是我们通常说的数的组成。
板书：
数的组成。
（34、43、100）
（6）数的分类。
把34、11、43、8、100、37这些数分分类，也就是数的分类（板书：
数的分类），并说说你是根据什么来分的。
根据单数、双数来分（板书）（单数和双数）
引导：
谁来说说什么样的数叫单数？
那双数呢？
这些数中哪些是单数，又有哪些是双数？
生：
还可以根据位数来分。
（根据学生回答板书）
引导：
谁来说根据位数来分可以怎么分？
（设计说明：
因为教师选择的学习材料具有代表性，所以学生通过观察、思考、操作，相互交流，能从不同的角度进行分类，感受分类在不同标准下的多样化。
）
（7）数的顺序
①随意选两个数比大小。
引导：
刚刚给出的数中最大的是几？
最小的呢？
8和100比用什么符号链接？
说说你是怎样比较的？
你会像这样选择两个数比较它们的大小关系吗？
板书：
比大小
小结：
两个数比大小位数多的数就大，位数相同比十位，十位相同比个位。
②比较两个数之间的相差程度
引导：
我们除了用“＞”“＜”来表示两个数之间的大小关系，还可以用一些词语来描述两个数之间相差的程度，你还记得吗？
根据学生回答板书：
多一些、少一些、多得多、少得多。
8和100我们用什么词语来说呢？
你能说一个比8多一些的数吗?
比100少一些的数呢？
③把这些中奖号按从小到大的顺序排一排。
这就是我们通常所说的数的顺序。
（板书：
数的顺序）
学生在答题纸上完成，并说说排列时应注意什么？
2、整理知识，形成框架。
对照板书小结：
我们刚刚复习了哪些知识？
（老师带领学生说一说）
三、巩固练习
1、填一填
（1）100里有（）个十，10个一是（）
（这题可以让小朋友用1个十是10，2个十是20…一直数到10个十是100。
）
（2）39添上1是（），是（）个十。
（3）（）比89大1，比40小1的数是（）。
（4）30比（）小1，比（）大1。
（5）97接近100还是90?
（）
93接近100还是90?
（）
2、贴标签
（1）93、92、（）、（）、（）
（2）35、（）、39、41、（）、（）
（3）96、86、76、（）、（）、（）
（4）（）、（）、30、（）、（）
3、写一写
给你5颗珠子，在计数器上可以表示哪些数，先在计数器上画一画并写下来，再按一定的顺序排一排。
（）（）（）（）（）（）
四、全课总结
通过今天的复习，你有哪些收获？
（学生根据黑板上的结构框架自己说说。
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第四午：
复习内容
有趣的图形
复习目标
1.在操作活动中，进一步感受长方形、正方形、三角形和圆的特征，培养空间观念。
2.感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。
复习重、难点
重点：
认识长方形、正方形、三角形和圆的特征。
难点：
培养观察、比较和动手操作能力，培养空间观念。
复习准备
小黑板
复习过程
个人增减
1.课前小游戏
找学生到台前来抽带有图形的图片，告诉其他学生你抽到的图形。
（分别为正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形、正方体、长方体、圆柱体、球体）
2猜谜小游戏
（出示七巧板图片）
3练习
（1）你能数出它有几个正方形吗?
（2）数一数,闹钟里有哪些图形?
（3）数一数房子里有哪些图形？
（4）汽车是由哪些图形组成的？
（5）长方形有（）个
三角形有（）个
圆形有（）个
（6）长方形有（）个正方形有（）个
三角形有（）个圆形有（）个
（7）涂一涂:
（8）数一数
（9）小结
本节课我们复习了哪些知识？
教后
反思
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第五午：
复习内容
100以内数的不进位加法、不退位减法
复习目标
1．经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。
2．掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算
3．在具体情景中提出问题和解决问题的过程，形成解决实际问题的意识和能力。
复习重、难点
重难点：
正确、熟练地计算；熟练掌握竖式计算的方法；实际运用能力。
复习准备
练习本，直尺
复习过程
个人增减
一、复习导入
（师：
同学们，到现在为止，我们已经把一年级下册这本书学完了。
我们一起来到知识岛回顾一下学过的知识（课件），你们学会了那么多的知识，你们高兴吗？
今天老师就带领你们来到“百以内的加减法”这一站进行复习（板书课题）。
你们能做到积极动脑筋，回答问题吗？
好，请看屏幕。
）
1、比一比，看谁是计算小能手。
（课件）
26＋3=23＋20=26＋10=52－30=
29－7=14＋23=78－56=95－35=
2、谁来说说“26＋352－30”是怎样算的。
这些算式
二、计算的梳理、归纳
1、师：
屏幕上做过的这8道题，都是我们学过的100以内的加法和减法。
你们能把这些加减法算式再分类分细点吗？
师生一起小结，整理学生的分类，并板书。
不进位加法不退位减法
加法{减法{、
进位加法退位减法
教师：
在这8道题中，你认为哪几道题难度大些，容易出错？
学生发表看法。
教师：
像这样的计算题，我们可以有竖式来帮助计算。
现在我们一起来回忆一下笔算加法和减法要注意些什么？
（课件）
2、老师提供有趣的分类图（练习纸），让学生按要求自编算式，并在小组内完成竖式计算，最后进行小结。
学生以小组为单位进行编题，合作前提好要求：
先独立按要求编题，然后在小组内交换用竖式计算，最后进行小结。
小组汇报交流，教师投影展示（小组长推荐）学生不同的竖式计算题，让其他学生评价。
3、计算方法的再呈现和梳理。
一起说说笔算两位数加、减法应注意什么？
（课件呈现）
4、知识梳理。
（课件）师：
请同学们回顾下在竖式计算时
（1）想想计算时先算什么，再算什么，然后用竖式计算。
（2）（课件）出示答案，自己打分。
三、综合练习
1、森林小医生。
（师：
森林里一些树木生病了，因为他们身上的算式出错了。
你能像啄木鸟医生那样给我们的小树治病吗？
请在练习本重新列算式改正。
）
2、数学小诊所。
（开来小朋友们都是能治病的小医生，我们继续来到数学小诊所，抢答这道题病的原因。
加20分）
3、
后面藏着的数字是几？
（有几只可爱的小兔子看到小朋友们这么认真的开动脑筋，也过来考考你们了。
他们特意把算式中的一些数挡住了，）你们能猜出
后面藏着的数字是几吗？
）小组讨论，并推荐一个同学来回答。
四、评价反思，全课总结
师：
这节课，我们一起对学过的“100以内的加法和减法”的知识进行了整理和复习，你有什么收获吗？
教师板书：
①相同数位对齐；
②从个位算起；
小结：
通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练。
在计算时只要认真审题，看清运算符合，就能算得准确。
教后
反思
北师版2016年春（数学）科期末复习教案
第六午：
复习内容
100以内数的进位加法与退位减法
复习目标
1．进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理。
2．掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。
3．在具体情景中提出问题和解决问题的过程，形成解决实际问题的意识和能力。
复习重、难点
重难点：
笔算的方法；实际运用能力。
复习准备
作业纸、直尺
复习过程
个人增减
一、导入复习
同学们，在第二单元我们学习了100以内的加减法，回忆回忆我们都学习了哪些内容？
师指名回答并板书。
笔算加减法、连加连减、加减混合、加减法估算、解决比一个数多几少几。
师：
笔算加减法要注意什么？
（相同数位要对齐，个位满十要向前一位进一，个位不够减要向十位借一。
计算要仔细。
）
连加连减要注意什么？
加减法估算要注意什么？
解决比一个数多几少几时要注意什么？
二、练习
师：
刚才，我们对第五单元的知识进行了梳理。
看这节课，老师给大家请来了谁？
（小精灵）它给大家带来了礼物，但是我们必须回答对问题做对题，才能得到它。
你们有信心吗？
1．你能在规定的时间内，完成小作业纸上的计算题吗？
18+2370-2143-8-2031-12+31
同桌互相判，集体交流，一名同学上台展示。
师：
谁愿意上来给大家对一下答案？
如果做得最好的得5面小红旗的话，你给你的同桌几面小红旗？
为什么？
评价同桌做的题。
2．动物园里有22只小鹿，还有27只小熊，这题完整吗？
缺什么？
（问题）
你会提
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