老人与海阅读练习及答案.docx

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老人与海阅读练习及答案

老人与海阅读练习及答案

　　《老人与海》是海明威写的一篇中篇小说，老人与海围绕一位老渔夫，与一条巨大的马林鱼在湾流中搏斗而展开故事的讲述。

以下是我为你整理的，希望能帮到你。

　　《老人与海》阅读材料

　　①鲨鱼的来袭并不偶然。

它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。

随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。

　　②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。

这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。

除了鱼嘴，浑身都很漂亮。

它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。

它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。

这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。

在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。

这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。

它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。

这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。

现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。

　　③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。

他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。

可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。

　　④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。

好景不长，他想。

瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。

也许这只是一场梦，他想。

我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。

登土鲨原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨，他想。

叫你妈倒霉。

　　⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。

鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。

其实那些线是不存在的。

只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。

不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。

他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。

他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

　　⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。

随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。

老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。

接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。

尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。

这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。

随后，鲨鱼慢慢地下沉了。

　　⑦“它叼走了近四十磅肉。

”老人大声说。

还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。

现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。

　　⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。

鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。

　　⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。

我见到过的登土鲨就数它最大。

天主知道，我是见过大鲨鱼的。

　　⑩好景不长，他想。

我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。

　　11“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。

”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。

　　海明威创作漫谈

　　海明威是20世纪一位著名的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。

下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。

　　问：

你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?

　　海明威：

好的创作是真正的创作。

如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。

《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。

如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。

但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。

他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。

　　问：

同样是真实，创作同报道有什么区别呢?

　　海明威：

报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。

创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。

　　问：

你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。

是什么意思?

　　海明威：

一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。

　　问：

有人说你的作品语言简洁、明快、有力。

请问有何秘诀?

　　海明威：

有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写，而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。

这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!

　　问：

作家应该怎么训练自己?

　　海明威：

你看今天发生的事。

如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。

你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。

是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。

回忆一下声响，说了些什么话。

找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。

然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。

　　海明威：

然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。

如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。

如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。

不要光想谁是对的。

对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。

作为一个人，你知道谁是谁非。

你得下一个判断，付之实行。

作为一个作家，你不应当不判断。

你应当明白这一点。

　　海明威：

现在听着。

别人说话的时候，你要听全。

别想你自己要说什么。

多数人从来不听人家说话。

他们也不观察。

你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。

如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。

你试一试，锻炼锻炼。

你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。

练习的方法有一千种。

不过，你老得想着别人。

　　《老人与海》阅读题题目

　　5.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。

阅读《老人与海》节选，完成下列题目。

8分

　　1选文从游速很快、▲、▲、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。

4分

　　2选文中的“鲨鱼”代表了什么?

文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?

4分

　　6.海明威的作品语言富有特色。

请根据要求回答问题。

8分

　　1下面是《老人与海》节选第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格?

请结合上述材料说说理由。

4分

　　译文1：

鲨鱼的来袭并不偶然。

它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。

　　译文2：

这条鲨鱼的出现不是偶然的。

当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。

　　2《老人与海》节选中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。

请联系上下文简要分析。

4分

　　①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。

　　②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。

　　7.从《老人与海》节选第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?

并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。

4分

　　8.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。

你认为老人是否被打垮了?

请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。

6分

　　9.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是4分

　　A.《老人与海》节选叙述了这样的故事：

在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。

　　B.《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。

　　C.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。

《老人与海》节选体现了这一创作主张。

　　D.海明威认为，写作训练中，要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。

　　《老人与海》阅读题答案

　　5.1嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛动作凶猛、性情残忍

　　2鲨鱼代表了困难、对手、厄运。

文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。

　　6.1译文1更符合。

因为海明威的语言简洁、明快、有力。

从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。

从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。

　　2第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣面临的对手强大，以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。

第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。

　　7.从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。

一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。

评分标准：

共4分。

每问2分，意对即可。

　　8.【评价要求与答案示例】

　　答案一：

被打垮。

　　第一层次：

只关注文章语句表象，思维单一肤浅。

1～2分

　　示例1：

老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。

1分

　　示例2：

因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。

2分

　　第二层次：

思维不全面，但思考较深入。

3～4分

　　示例3：

尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。

3分

　　示例4：

在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。

4分

　　第三层次：

思维较全面，基于整体较有深度。

5分

　　示例5：

老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。

5分

　　答案二：

没有被打垮。

　　第一层次：

只关注文章语句表象，思维单一肤浅。

1～2分

　　示例1：

老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。

1分

　　示例2：

老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。

2分

　　第二层次：

思维不全面，但思考较深入。

3～4分

　　示例3：

老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。

3分

　　示例4：

老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。

他是一个永不言败的“硬汉”。

4分

　　第三层次：

思维较全面，基于整体有深度。

5～6分

　　示例5：

在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。

他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。

巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。

他也因此而获得了他人的尊重。

5分

　　示例6：

面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。

老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。

从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。

6分

　　9.AC