初中语文文言文知识点归纳.docx
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初中语文文言文知识点归纳
初中语文文言文知识点归纳
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1.员径八尺〔员,通“圆〞,圆周〕。
2.形似酒尊〔尊,通“樽〞,酒器〕。
3.一时收禽〔禽,通“擒〞,捉拿,擒拿〕。
1.常沉着淡静〔古义:
言语举止适度得体。
今义:
不慌不忙,沉着镇定。
〕。
2.举孝廉不行〔古义:
不去〔应荐〕。
今义:
不可以。
〕。
3.公车特征拜郎中〔古义:
特地征召。
今义:
事物的特点、征象、标志等。
〕〔古义:
指官职名称;今义:
中医医生〕。
4.饰以篆文山龟鸟兽之形〔古义:
篆,篆文。
文,通“纹〞,花纹。
今义:
汉字的一种书体,如大篆、小篆等。
〕。
5.覆盖周密无际〔古义:
四周严密。
今义:
周到细致。
〕。
6.振声激扬〔古义:
激越、传扬。
此指清脆响亮。
今义:
冲动昂扬或鼓励使振作起来。
〕。
7.寻其方面〔古义:
方向。
今义:
事情或事物的一面。
〕。
8.衡下车,治威严〔古义:
官吏初到任。
今义:
从车上下来。
〕。
9.上下肃然〔古义:
整肃,老实收敛的样子。
今义:
十分恭敬的样子,如:
肃然起敬。
〕。
10.中有都柱〔古义:
大,音dū。
又如:
*惊而坏都舍。
今义:
都市;或用作表范围的副词〔音dōu〕。
〕。
11.不好交接俗人〔古义:
结交;今义:
移交和接替〕。
1.时天下承平日久〔名词作状语,当时。
〕。
2.衡少善属文〔形容词作动词,擅长,善于。
〕。
3.安帝雅闻衡善术学〔形容词作动词,擅长,善于。
〕。
4.妙尽璇机之正〔形容词活用作动词,研究透了;形容词作名词,正确的道理。
〕。
5.大将军邓骘奇其才〔形容词意动用法,以……为奇。
〕。
1、公
连辟公府不就〔名词,指三公。
公府,三公的官署。
〕。
十年春,齐师伐我,公将战〔名词,古代五等爵位〔公侯伯子男〕之一。
此指鲁庄公。
〕。
盖当蓼州周公之被逮〔名词,对尊长或平辈人的尊称。
〕。
便可白公姥〔名词,称丈夫的父亲。
〕。
邪曲之害公也〔形容词作名词,公正无私的人。
〕。
公车特征拜郎中〔形容词,公家的。
〕。
公然抱茅入竹去〔副词,公开。
〕。
公私之积,犹可哀痛〔与私相对,属于国家的〕。
邪曲之害公也〔公正、公正的人〕。
残贼公行〔公然、公开地〕。
公辞焉,召孟明、西乞、白乙〔秦穆公〕。
脚著谢公屐〔对人的尊称〕。
2、辟
连辟公府不就〔征召〕。
其北陵,文王之所辟风雨也〔通“避〞〕。
唇吻翕辟〔开,翻开〕。
辟病梅之馆以贮之〔开辟,开设〕。
辟邪说〔排除,驳斥〕。
疆土之新辟者〔开垦〕。
3、征
京师学者咸怪其无征〔名词,根据,征验。
〕。
征于*,发于声,而后喻〔动词,表现。
〕。
愿为市鞍马,从此替爷征〔动词,出征。
〕。
旁征博引〔动词,寻求,搜集。
〕。
宫中尚促织之戏,岁征民间〔动词,征收,征取。
〕。
公车特征拜郎中〔征召〕。
挟天子以征四方〔征伐〕。
岁征民间〔征收〕。
4、制
①其牙机巧制〔制作,构造〕。
②秦有余力而制其弊〔制服,控制〕。
③吴起……赵奢之伦制其兵〔统率,指挥〕。
④乃重修岳阳楼,增其旧制〔规模〕。
5、精
精思傅会,十年乃成〔形容词,精心。
〕。
以精铜铸成〔形容词,精纯。
〕。
食不厌精,脍不厌细〔名词,本义是精舂过的上等白米。
〕。
齐楚之精英〔形容词活用作名词,精粹的宝器。
〕。
信臣精卒陈利兵而谁何〔形容词,精锐。
〕。
三打白骨精〔名词,精怪。
〕。
殚精竭虑〔名词,精力,精神。
〕。
6、施
傍行八道,施关发机〔动词,设置。
〕。
仁义不施,攻守之势异也〔动词,施行,实行。
〕。
己所不欲,勿施于人〔动词,施加,强加。
〕。
留待作遗施,于今无会因〔动词作名词,给予、赠送的东西。
〕。
靡计不施,迄无济〔动词,使用。
〕。
未报秦施〔动词作名词,恩惠。
〕。
何施之为〔动词,报答。
〕。
7、关
施关发机〔名词,枢纽,关键。
〕。
天子一跬步,皆关民命〔动词,涉及,关系到。
〕。
距关,勿内诸侯〔名词,关口,要塞。
此指函谷关。
〕。
赢乃夷门抱关者〔名词,此用本义:
门闩。
抱关者,守门人。
〕。
8、机
傍行八道,施关发机〔名词,器件。
〕。
衡善机巧〔名词,机件。
〕。
其牙机巧制〔名词,机件。
〕。
成败之机,在于今日〔名词,关键。
〕。
此子机变〔形容词,灵活,机灵。
〕。
公输盘九设攻城之机变〔形容词作名词,机变:
灵巧应变的方法。
〕。
日理万机〔名词,事务。
〕。
9、雅
安帝雅闻衡善术学〔副词,平素,向来。
〕。
察纳雅言〔形容词,正确的。
〕。
明经义谙雅故〔形容词,旧时的。
〕。
闻弦歌而知雅意〔形容词,属旧时敬辞,可译为“美好的〞。
〕。
附庸风雅〔名词,?
诗经?
中的“大雅〞和“小雅〞。
〕。
10、观
观太学〔观摩学习〕。
大王见臣列观〔殿堂〕。
此岳阳楼之大观也〔景像〕。
玄都观里桃千树〔道士庙〕。
启窗而观〔看〕。
11、因
①因入京师〔因而〕。
②因以讽谏〔就〕。
③因其势而利导之〔乘、顺着〕。
④因宾客至蔺相如门前谢罪〔通过、经由〕。
12、乃
①十年乃成〔才〕。
②遂乃研核阴阳〔就〕。
③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋〔竟、却〕。
④政通人和,百废俱兴,乃重修岳阳楼〔于是〕。
1.判断句
张衡字平子,南阳西鄂人也〔……也,表判断〕。
2.倒装句
〔1〕否认句宾语前置
①自书典所记,未之有也。
〔未有之〕
②自古及今,未之尝闻。
〔未尝闻之〕
③残贼公行,莫之或止。
〔莫或止之〕
〔2〕状语后置
①果地震〔于〕陇西。
②讽议〔于〕左右。
3.被动句
①举〔被〕孝廉不行。
②连辟〔被〕公府不就。
③兵〔被〕挫地〔被〕削。
④信而见疑,忠而被谤。
⑤不凝滞于物。
⑥身客死于秦,为天下笑。
⑦而自令见放为。
⑧内惑于郑袖,外欺于张仪。
〔①—③无被动词,④—⑧有被动词〕
4.省略句〔省略介词“于〞〕
①果地震〔于〕陇西。
②讽议〔于〕左右。
学习是一个系统工程,是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。
只有订好方案再学习,学习才是有方案、有目的、有针对性的,才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
有的同学认为,反正老师要讲,课前预习是多余的;有些那么认为,反正有些内容看不懂,预习等于“瞎子点灯白费蜡〞……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。
首先,预习是课前“侦察〞,可打有准备之仗;其次,预习可使新旧知识,有利于掌握新知识;再次,预习可以克服听课的盲目性,提高学习效率;最后,预习可使听课更专心,与老师配合更默契,从而提高自学能力。
此外,预习的科目以自己学习上有困难的根底学科为主,每天预习所花的时间,要服从整体方案。
古人云:
“温故而知新〞。
复习是稳固、消化和深化学习内容的重要环节,回家后应把当天学的知识认真复习一遍,该记的记下来,该理解的理解透了,然后再做作业。
做作业时,第一不要看书,第二不要问别人,第三要有时间限制,只有这样,作业才有实际价值。
假设每次作业都是先复习,然后像考试一样对待,那就等于一天一次考试,就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
考试的心态非常重要,同样水平的孩子,以不同的心态走入考场就会有不同的结果。
心态良好、斗志昂扬就会促进思维,临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维,临场发挥就不佳,所以考前一定要调整好心态。
没有思考是学不好知识的。
思考可以对知识理解得更深刻,可以使所学的东西更扎实,可以使大脑变得更灵活。
所谓学问,就是要又学又问。
问是读书的钥匙,是思考的中介,是深钻的表达。
当遇到学习上的困难时,应在自己思考的根底上求得别人帮助,但最好不要只问答案,而要共同探讨,以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说,那些经常问问题的同学,他们的能力要优于他人。
平时,他们看起来似乎领悟得较慢,但在测验或考试的时候,他们却考得非常好。
反之,那些平时似乎什么都懂了的同学,到了考试的时候却往往发傻了,考不出很好的成绩。
学习必须先打好根底,就是把书本上最根本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是根本概念。
如果概念不清楚,即使死记硬背了一些知识,那怕是很用功也是不中用的。
所以每当出现一个新概念时,必须搞清楚它的内涵和外延,还要注意它同其他概念的区别,切不可概念还没掌握就急于去做题,以至陷入题海而不能自拔,那等于拿钝刀砍柴,既费时又费力,事倍功半。
九年级学生虽然有了好几年的英语学习经历,但不少学生仍然死记硬背单词.有的是读不正确,有的是不会读,很难过单词关,这样就严重影响了复习效果。
“磨刀不误砍柴功〞,在复习过程中,为了扫清障碍.应该抽出时间复习音标、拼读规那么等知识。
强化学生利用音标进行拼读,用拼读规那么来帮助记忆单词,提高学生自主学习单词的能力,应有意识地复习构词法,如合成法、转化法、派生法等,让学生举一反三,扩大词汇量。
听力的提高是一个渐进积累的过程,同学们要坚持经常性的听力训练,并每天安排不少于20分钟,逐步掌握听力技能。
在平时训练时,要加强捕捉信息和信息的能力,同时,要训练综合处理信息的能力并逐步掌握解题技能。
此外,建议大家多听短文,要养成看着所给题目听短文,这对提高得分率至关重要。
初三生的学业十分繁重,因此,大家尤其应当注意精选练习,防止重复操练,防止时间和精力上的浪费。
同学们可以对所有的知识点做一个自我评估,重点训练那些不熟悉的、没有完全掌握的、易错的题型。
真正弄懂弄通这些知识点,做到举一反三,各个击破,全面掌握。
阅读局部在整个中的占分权重逐年增加,中考阅读篇目的难度也逐年递增,这些都对考生提出了更高的要求。
因此,同学们要加大日常阅读训练强度;要有意识地扩大词汇量;要加强对复杂长、难句的分析理解;提高阅读速度;尤其应当掌握必要的阅读以及完形填空的解题技巧和解题步骤,在实践中领悟,归纳,提高,直至能够灵活运用。
其实词汇和语法局部的很多中考试题,都是大家非常熟悉的题型,它就于教材和相关的练习题。
因此,扎实掌握根底知识,就能使的根本分得到保证。
但同时,我们也应当到:
近年中考考题,越来越重视考查学生的语言实践能力。
因此,我们在做题的过程中应该树立整体观,注意语法知识在语境使用中的合理性,学会真正地灵活运用。
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