外研版七年级英语上册全部知识点word版本.docx

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外研版七年级英语上册全部知识点word版本

七年级（上）Module1Myclassmates

语法知识

1.系动词be的用法：

am用于第一人称I后;is用于第三人称单数后;are用于第二人称you及各种人称复数后。

口诀：

I是amyou是areis用于he,she,it，复数形式全用are。

2.肯定陈述句变一般疑问句的句式：

（1）be+主语+......eg:

Areyouastudent?

（2）情态动词（can）+主语+动词原形+……eg:

CanyouspeakEnglish?

（3）助动词（do,does,did）+主语+动词原形+......

Eg:

DoyoulikeEnglish?

3.代词

（1）人称代词：

主格：

Iweyouyouhesheitthey（做主语）

宾格：

meusyouyouhimheritthem（作宾语/表语）

（2）物主代词：

形容词性物主代词：

myouryouryourhisheritstheir（做定语）

名词性物主代词：

mineoursyoursyourshishersitstheirs（作定语以外成分）

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词eg:

mine=mybook

交际英语

1.---What’syourname?

---Mynameis.../I’m....

2.---Whereareyoufrom?

---I’mfrom…..

---Wheredoyoucomefrom?

---Icomefrom....

3.---Howoldareyou?

---I’m...yearsold./I’m....

4.---Nicetomeetyou!

---Nicetomeetyou,too.

5.---Howdoyoudo?

（初次见面）---Howdoyoudo?

语言点解析

1.Chinesen.汉语；中国人adj.中国的，中国人的

（1）作“语文，汉语”讲时，为不可数名词。

作“中国人”讲时，为可数名词，单复数形式相同。

Eg:

HecanspeakalittleEnglish.他能说一点英语。

WeareallChinese.我们都是中国人。

（2）作为“中国的，中国人的”讲时，为形容词。

在句中作定语和表语。

eg.I’mChinese.我是中国人。

I’maChinesestudent.我是一名中国的学生。

2.Whatabout/Howabout…的用法

（1）Whataboutyou=Howaboutyou用来询问对方或第三者对前面所讨论话题的看法。

Eg.Iwanttolistentosomemusic.What/Howaboutyou?

我想听点音乐，你呢？

（2）Whatabout=Howabout+n./pron./v-ing表示“怎么样”用来提

出建议或请求。

Eg:

Howaboutlisteningtosomemusic?

听点音乐怎么样呢？

Howaboutsomeapples?

吃些苹果怎么样？

3.Nicetomeetyou!

=It’snicetomeetyou!

Gladtomeetyou!

=I’mgladtomeetyou!

Happytomeet/seeyou!

=I’mhappytomeet/seeyou!

4.welcomev.欢迎Adj.受欢迎的

（1）“欢迎”welcomesb.to...“欢迎某人到......”

eg.WelcomeyoutoChina.欢迎你来到中国。

（2）“受欢迎的”作为形容词在句中常做表语

eg.Youarewelcomehere.你在这儿是受欢迎的。

用作答谢的客套话，表示“不客气，别客气”。

eg.—Thankyou!

谢谢你！

—Youarewelcome!

不客气！

5.在英语中，英美名字在前，姓在后；而中国的人名姓在前，名在后。

firstname=givename名字lastname=familyname姓

Middlename中间名字

eg.GorgeWashingtonBush

firstnameMiddlenamefamilyname

6.tooadv.也；太

（1）表示“也”，常放在肯定句句尾，表示某情况也适合某人。

句尾常用逗号隔开。

Eg.I’mastudent,too.我也是一名学生。

（2）表示“太”，修饰形容词或副词的原级。

Eg:

Theroomistoobig.这个房间太小了。

7.表示某年级班级时，先说班级再说年级，class和grade首字母大写。

eg:

I’mClass1Grade2.我在二年级一班。

七年级（上）Module2Myfamily

语法知识

1.指示代词

（1）this/these意为“这个；这些”，表示在时间或空间上离说话人较近的人或物。

Eg:

Thisismybike.这是我的自行车。

Thesebikesaremine.这些自行车是我的。

（2）that/those意为“那个；那些”，表示在时间或空间上离说话人较远的人或物。

Eg:

Thatishisbook.那是他的书。

Thosebooksarehis.那些书是他的。

2.名词所有格

构成:

（1）在名词后加“’s”，（常用于有生命的名词）。

Eg:

TheseareTom’sbooks.这些是汤姆的书。

（2）在名词前加“of”（常用于无生命的名词）。

Eg:

Ilikethecolourofthedesk.我喜欢这个桌子的颜色。

※（a）以字母s结尾的单数名词或复数名词，在词尾直接加”’”，不加s.

Eg:

ThisisThomas’room.这是托马斯的房间

Thesearethestudents’books.这些是学生们的书。

（b）不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。

Eg：

TodayisChildren’sDay.今天是儿童节。

（c）表示两者或两者以上共同拥有时，只在最后一个名词后用所有格。

但表示两者或两者以上分别拥有时，在名词后分别使用所有格。

Eg:

ThisisJimandTom’sbook.这是吉姆和汤姆共有的书。

TheseareJim’sandTom’sdesks这些分别是吉姆和汤姆的书。

（d）当“’s”所有格和of所有格结构一起使用时，叫做“双重所有格”。

其构成有两种形式：

of+名词所有格of+名词性物主代词

Eg:

Heisafriendofmyfather’s.他是我爸爸的一个朋友。

Sheisafriendofmine.她是我的一个朋友。

（e）“’s”所有格后面常省略表示地点、场所的词。

Eg:

Heoftengoestohisuncle’s.他经常去他叔叔家。

交际用语

1.确认人物的句型：

_Isthisyourmum?

这是你的妈妈吗？

_Yes,itis./Itisn’t.是的，它是。

/不，它不是。

_Aretheseyourparents?

这些是你的父母吗？

_Yes,theyare./Notheyaren’t.是的，他们是。

/不，他们不是。

2.询问某人是谁的句型：

_Who’sthegirlinred?

穿红衣服的女孩是谁？

_Sheismyfriend.她是我的朋友。

_Whoistheboyontheleft?

左边的那个男孩是谁？

_Heismybrother.他是我的哥哥。

3.表示位置关系的句型：

_Mymumisontheleft/ontheright.我妈妈在左边/右边。

_Herhusbandsitsnexttoher.她的丈夫坐在她旁边。

_I’minfrontofLiLei.我在李磊的前边。

4.询问某人职业的句型：

_What’syourfather?

/What’syourfather’sjob?

你父亲是干什么的?

_Myfather/Heisadoctor.我的父亲是一名医生。

_Whatdoyoudo?

你是干什么的?

_I’mateacher.我是一名老师。

_What’syoursister?

你姐姐是干什么的？

_Sheisanurse.他是一名护士。

_Whoisthegirl?

那个女孩是谁？

_Sheismysister.她是我姐姐。

5.表示某人职业的句型:

Myfatherisamanager.我的父亲是一名经理。

Hermotherisanurse.她的妈妈是一名护士。

I’mateacher.我是一名老师。

语言点解析

1.fimalyn.家;家庭（成员）集合名词。

作“家，家庭整体”讲，做主语时，谓语动词用单数形式。

作“家人，家庭成员”讲，做主语时，谓语动词用复数形式。

eg.

（1）Myfimalyisabigone.我家是个大家庭。

（2）MyfimalyarewatchingTV.我的家人在看电视。

2.who与whom

who在句中一般做主语，有时在口语中，用作动词的宾语。

whom在句中作宾语，口语中可与who替换，但在介词后面作宾语时，只能用whom。

eg.Whoisyourteacher?

谁是你的老师？

Whom/Whodoyoulikebest?

你最喜欢谁？

Whomareyoulookingfor?

你找谁？

3.womann.成年女子，妇女复数形式（pl.）women

Mann.成年男子，男人复数形式（pl.）men

当man和woman作定语修饰后面的名词，要随着后面名词的复数而变复数。

eg.threewomenteachers三名女教师twomendoctors两名男医生

4.what,how引导感叹句的用法：

（1）what修饰名词或代词，在句中作定语。

What+a/an+adj.+单数名词+主语+谓语。

eg.Whatatallbuildingitis!

它是一个多么高的楼啊！

What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语。

eg.Whatinterestingstoriestheyare.

它们是多么有趣的故事啊！

（2）how修饰形容词和副词，在句中作状语。

How+adj./adv.+主语+谓语。

eg.Whatniceweatheritis.

多么好的天气啊！

Howinterestingthebookis.

这本书是多么有趣啊！

Howhardtheyarestudying.

他们正在多么努力地学习啊！

5.infrontof与inthefrontof

（1）infrontof在...（某物体范围外）的前面。

eg.Theschoolisinfrontofmyhome.

学校在我家的前面。

（2）inthefrontof在...（某物体范围内）的前面。

eg.Theblackboardisinthefrontofmyclassrom.

黑板在教室的前面。

※表示方位的词归纳：

behind在….后面beside在---旁边ontheleft（right）of…在…左（右）边nextto在---旁边，紧挨着ontheleft在左边ontheright在右边

6.gotohospital去医院看病gotothehospital去医院（不一定是病人）beinhospital生病住院beinthehospital在医院里（不一定是病人）

7.policen.集合名词，表示警察（总称），单复数同形。

前面一般要用定冠词the，作主语时，谓语动词用复数形式。

eg.Thepolicearelookingforthelostboy.

警察正在寻找那个丢失的男孩。

8.job与work

（1）job是可数名词,意为“工作”；

eg.Myfatherhasajobinafactory.我的父亲在一家工厂里有一份工作。

（2）work作名词，意为“工作”，是不可数名词；作动词，意为“工作”，是不及物动词。

eg.Hecan’tfindwork/ajobinthecity.他在城里找不到工作。

Ihavealotofworktodoevryday.

Jackworksevryday.杰克每天工作。

9.sameadj.相同的pron.相同的（人/物）

（1）same作形容词,意为“相同的”，在句中作定语，常与定冠词the连用。

eg.Theshoesarethesamesize.这些鞋是相同的。

（2）same作代词意为“相同的（人/物）”。

常用结构：

thesameas…和…一样

eg.Ithinkthesameasyoudoaboutit.

在这件事上，我的想法和你的一样。

Mybirthdayandhersarethesame.

我和她的生日是同一天。

七年级（上）module3

语法知识

1.Therebe句型，表示某处存在某人或某物。

这个句型是倒装句，主语在系动词之后，系动词be随主语的单复数而变化形式。

当主语是并列的人或事物时,be的形式有第一个人或物的单复数决定，即就近原则。

（1）肯定句：

Therearethirtystudentsinmyclassroom.

我们般有30个学生。

Thereisastudentintheclassroom.

教室里有一个学生。

Thereisadeskandsomebooksintheroom.

房间里有一张桌子和一些书

（2）否定句：

Therebe句型的否定句在be后加not

Thereisn’tastudentintheclassroom.

教室里没有学生

Therearen’tanybirdsinthetree.树上没有鸟

（3）一般疑问句：

Therebe句型的一般疑问句把be提前。

---Isthereabookonthedesk?

桌子上有书吗？

---Yes,thereis./No,thereisn’t.是的，有。

/不，没有。

---Arethereanybirdsinthetree?

树上有一些鸟吗？

---Yes,thereare./No,therearen’t.是的，有/不，没有

（4）特殊疑问句：

Therebe句型，当主语是人时用who提问，是物时用what提问，是数量时用howmany,howmuch.howany后接可数名词复数形式，howmuch接不可数名词。

Whois（there）intheclassroom?

谁在教室里？

Whatis（there）onthedesk?

桌子上有什么？

Howmanybooksarethereonthedesk?

桌子上有多少书？

Howmuchwateristhereinthebottle?

瓶子里有多少水？

注：

some用于肯定陈述句any用于否定陈述句和一般疑问句。

Some也可用于期望对方正面回答或给出肯定回答的疑问句中。

eg.Therearesomestudentsintheclassroom.教室里有一些学生。

Arethereanystudentsintheclassroom?

教室里有一些学生吗？

Therearen’tanystudentsintheclassroom.教室里没有学生。

Wouldyoulikesometea?

你想喝点茶吗？

2.

（1）on表示在某物体的表面上。

eg.ThereisamapofChinapnthewall.墙上有一张中国地图。

（2）under表示在某物体正下方。

eg.Thereisaballunderthedesk.桌子下有一个球。

（3）behind表示在某物的后面。

eg.Thereisatreebehindthehouse.房子后面有棵树

（4）in在某物体的里面。

Thereisapencilinthepencil-box.铅笔盒里有一支铅笔。

（5）infrontof表示在某物体前面与behind正好相反。

eg.Mysisterstandsinfrontofmyfather.我姐姐站在我父亲前面。

（6）near表示在某物的附近，与nextto,by同意

Eg.Myhouseisnearthelake.我的房子位于湖畔。

（7）inthemiddleof表示在某物的中间。

Myschoolisinthemiddleofthecity.我的学校位于城市中间。

（8）between...and...在...和...之间。

Hesitsbetweenhismotherandhisfather.他坐在他父母之间。

（9）onthelift/ontheright在...的左/右边。

Thelibraryisontheleftoftheplayground.图书馆在操场的左边。

2.感叹句：

感叹词what和how都表示“多么”的意思，但用法有区别。

what修饰名词或代词，how修饰形容词和副词，常用句型有：

（1）What+a/an+adj.+可数名词单数+主语+谓语动词。

（2）What+adj.+复数名词/不可数名词+主语+谓语。

（3）How+adj./adv.+主语+谓语。

eg.Whatagoodstudentheis!

他是一名多么好的学生！

Whatgoodstudentstheyare!

他们是多么好的学生！

Whatniceweatheritis!

天气是多么好啊！

Howhardtheystudy!

他们学习多么用功啊！

Howbeautifulthegirlis!

这个女孩儿多么漂亮啊！

注：

感叹句是倒装句，主语和谓语动词位于句尾，口语中常省略。

Howbig（itis）!

他是多么大啊！

语言点解析：

1.furnituren.家具（总称），是不可数名词，无复数形式。

eg.Wwhavealotoffurnitureinourhouse.我们家里有许多家具。

2.alotof许多，大量，相当于lot’sof,即可修是可数名词又可修饰不可数名词。

eg.Therearealotof/lot’sofbooksinhishouse.他家里有许多书。

3.behind&after辨析behind表示方位，方向；after表示时间先后顺序。

eg.Tomsit’sbehindme.汤姆坐在我后面。

Theboysoftenplaybasketballafterschool.放学后男孩们经常打篮球。

4.between与among辨析

between表示介于两者之间，也可用于多者之间，表示多者之间的每两个之间。

eg.Thereisariverbetweenthetwomountains.

两座山间有一条河。

Thereisariverbetweenthethreemountains.

三座山任意两座之间有一条河。

5.when的用法：

when用在特殊疑问句中用作特殊疑问词表示“什么时间”eg.Whendoyougotoschool?

你什么时候去上学？

when在复合句中，用作关系副词，引导时间状语从句。

eg.Iwanttobeateacher,whenIgrowup.

当我长大时，我想成为一名教师。

6.before的用法，用作介词表示在...之前。

后常接名词、代词、动名词。

用作连词，引导时间状语从句，表示“在...之前”

eg.Heoftendoeshishomeworkbefore8o’clock.

他经常在八点钟之前做他的作业。

Heoftendoeshishomeworkbeforehelaevestheschool.他经常在离开学校之前做作业。

7.before与infrontof的辨析

两者都有“在...之前”的意思，当表示“在某位置前”时，两者通用。

当表示“某段时间之前时”用before而不用infrontof.

eg.Shesitsbefore/infrontofmeintheclassroom.

在教室里她坐在我前面.

PleasecometoseemebeforeSunday.请在周日之前来看我。

七年级（上）Module4HealthyFood

语法知识

1.名词

（1）名词的分类

名词是表示人或事物名称的词，它分为普通名词和专有名词两大类。

普通名词又分为可数名词和不可数名词。

可数名词包括个体名词和集体名词，有单数和复数之分；不可数名词包括物质名称和抽象名词，没有复数形式。

A.专有名词:

表示人、地点、机构、组织等名称的词。

如：

Tom,China,theGreatWall

B.普通名词

可数名词

（a）个体名词：

表示个体的人或事物的名称。

如：

doctor,tree。

（b）集体名词：

表示一群人或事物的名称。

如：

family,class。

不可数名词

（a）物质名词：

表示构成各种物体的物质或材料的词。

如：

rice,money。

（b）抽象名词：

表示抽象概念的词。

如：

health,love。

（2）可数名词的数

可数名词一般有单数和复数两种形式。

单数形式变复数的规则如下：

A.一般情况在词尾加“