部编版二年级下册语文课前预习单全册.docx
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部编版二年级下册语文课前预习单全册
部编二年级语文下册课文预习单
★1古诗二首
第一步：
朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、）
第二步：
再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
诗
村
童
碧
妆
绿
丝
剪
“导思”读古诗）“串珠问题”第五步：
理解内容（带着本课“核心问题”，歌，诗人用独特的手法描写了1．《咏柳》的作者是
颂和赞美了春天的创造力。
，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃．《村居》的作者是2
。
的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图”地
第六步：
我的疑问：
★2找春天
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
冲
寻
姑
娘
吐
柳
荡
桃
杏
第五步：
根据课文内容填空。
躲躲藏藏；所以遮遮掩掩，她，本文把春天比作。
，快乐地荡，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她她
着秋千，兴奋地叫着、笑着……第六步：
我的疑问：
★3开满鲜花的小路
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
鲜
邮
递
员
原
叔
局
堆
礼
*帮你学生字。
邮：
左右结构，右边的“阝”不要写成“卩”。
递：
半包围结构，书写时注意“辶”的写法。
原：
半包围结构，由“厂”＋“白”＋“小”组成。
第五步：
根据课文内容填空。
的手法，讲述故事，它运用本文是一个充满儿童情趣的
了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。
第六步：
我的疑问：
邓小平爷爷植树4★．
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
邓
植
格
引
注
满
休
息
第五步：
根据课文内容填空。
爷爷在北京天坛公日，83岁高龄的4本文写的是1987年月5
园亲手栽种柏树的经过。
如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。
第六步：
我的疑问：
★5雷锋叔叔，你在哪里
第一步：
朗读课文，标节序（本诗共有小节）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
【读读记记】踏步顺路迈进泥泞曾经蒙蒙
奉献寻觅晶莹需要花瓣荆棘
第五步：
根据诗歌内容填空。
，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤________本文是一首，号召大家向雷锋同志学习。
______________雷锋，其实就是寻找第六步：
我的疑问：
★6千人糕
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
【读读记记】甘蔗糖水好嘛买卖面粉雪糕特别
的确销售青菜熬夜计算劳动果汁第五步：
根据课文内容填空。
做的，，它是把______________千人糕就是______________________、农具、________________是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要……__________肥料、第六步：
我的疑问：
7一匹出色的马
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
匹
妹
波
纹
像
景
恋
舍
求
【读读记记】异常地毯波纹大葱柔软郊外广泛
跨越骑马拾起要求恋恋不舍一株
第五步：
根据课文内容填空。
妹妹累了，一家人在傍晚去散步，往回走的时候，本文写的是“我们”的柳条，__________要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：
从路旁拾起一根，结果妹妹很快回到家的故事。
______________告诉她这是第六步：
我的疑问：
★识字1神舟谣
第一步：
朗读诗歌，标节序（本课共有个小节）
第二步：
再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
州
湾
岛
峡
民
族
谊
齐
奋
【读读记记】隔开港湾山峰耸立繁荣奋发涌动
整齐与其神州友谊浓密海峡陆地第五步：
根据课文内容填空。
、__________、本文主要学了关于神州的几个词语：
____________________等。
、珠峰和__________第六步：
我的疑问：
★识字2传统节日
第一步：
朗读韵文，读准字音。
第二步：
再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
贴
街
舟
艾
敬
转
团
热
闹
【读读记记】龙舟中秋清明先人节日春节花灯艾香祭扫热闹圆月转眼全家团圆
贴窗花大街小巷
第五步：
根据课文内容填空。
、清明节、、________________本文主要学了我国的几个传统节日：
____________等。
、、端午节、______________________第六步：
我的疑问：
★识字3“贝”的故事
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
贝
壳
甲
骨
钱
币
与
财
关
【读读记记】珍贵饰品钱币有关贝类贝壳甲骨文
贫穷赔本购买容易随身损坏赚钱第五步：
根据课文内容填空。
，喜欢把它们当作_________古时候，人们觉得贝壳_________，，不容易损坏，于是古人还__________________戴在身上。
而且贝壳可以。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，把贝壳当作________”、、、“赚、______________________________。
★识字4中国美食
第一步：
朗读词条，读准字音。
第二步：
再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
烧
茄
烤
鸭
肉
鸡
蛋
炒
饭
【读读记记】煮粥烧烤茄子菠菜煎包豆腐鸡蛋炸酱蒸饺爆炸炖菜蘑菇
第五步：
根据课文内容填空。
、红烧茄______________本文主要学了中国的几种美食：
凉拌菠菜、__________________________________子、、、、小鸡炖蘑菇等。
第六步：
我的疑问：
★8彩色的梦
第一步：
朗读课文，标节序（本课共有小节）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
彩
梦
森
拉
结
苹
般
精
灵
【读读记记】盒子精灵苹果雪松彩色脚尖森林拉手葱郁一般聊天草坪叮咛烟囱
第五步：
根据课文内容填空。
，，是大森林的精灵。
我的彩色梦境，有__________________1．我的，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……有________、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的．这首诗歌充满了_______2________和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。
★9枫树上的喜鹊
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
伞
姨
弟
便
教
游
戏
母
【读读记记】教案山冈听懂渡口隐蔽拼写字母
【反义词】）上升——（））喜欢——（常常——（
第五步：
根据课文内容填空。
______，枫树上有一个本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_______“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟”。
的窝。
第六步：
我的疑问：
★10沙滩上的童话
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
周
围
句
补
充
药
合
死
记
【拼拼读读】）ù句（jn）补（bǔ）ě插ǎ堡（bo）（chā）狠（h）（hé（chōng）合ōōó驳（b）轰（hng）凶（xing）充第五步：
根据课文内容填空。
我们”故事中，“编织美丽的童话故事。
________在________建造城堡，________公主。
魔王，，从四面八方________________第六步：
我的疑问：
★11我是一只小虫子
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
屁
股
尿
净
屎
幸
使
劲
【读读记记】列车免费晃动一泡尿屁股昏暗使劲婶婶拉屎撞到贪玩脾气第五步：
根据课文内容填空。
的修辞方法，________本文是一篇充满童趣的________故事，它运用，会被讲述了小虫子的生活。
当小虫子不好的方面是：
屁股会__________，可能会被小鸟吃掉。
当小虫子好的方小狗撒的一泡尿________________，把触须擦亮，，用一颗露珠____________________面是：
可以在草叶上____________跳到狗的身上到很远的地方。
★12寓言二则
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
亡
牢
钻
劝
丢
告
筋
疲
【读读记记】街坊叼起羊圈钻进寓言一则亡羊补牢气喘吁吁截止焦急后悔从此筋疲力尽
第五步：
根据课文内容填空。
《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补．1羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要__________________，就。
_______________________《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵2.。
这个故事告诉我们，做事情不能违背事情_________________，结果禾苗____________________发展的，否则就会。
★13画杨桃
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
图
课
摆
座
交
哈
页
抢
嘻
【读读记记】审视哈哈大笑而且倒是靠近班级
一页纸教诲和颜悦色严肃半晌抢答
第五步：
根据课文内容填空。
“我”根据自己看到的，________，课文主要讲图画课上，我们练习画。
老师通过这件事，_______把_________________________，同学们觉得的道理，从中受到科__________________________________启发我们知道学思想方法的教育。
★14小马过河
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
愿
意
麦
该
伯
刻
突
掉
【读读记记】立刻深浅挡住伯伯马棚驮着磨坊唉呀蹄子既然试试好哩作坊突然
第五步：
根据课文内容填空。
要帮妈妈把半口袋麦子驮_______本文是一篇童话故事。
故事讲述的是到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问，才能找到解决问题的办法。
_______多分析，，题要________多动脑，敢于第六步：
我的疑问：
★15古诗二首
第一步：
朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是______、______）
第二步：
再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
湖
莲
穷
荷
绝
含
岭
吴
【读读记记】黄鹂绝句毕竟倒映慈祥拂晓
停泊包含山岭鸣叫一行
第五步：
根据古诗内容填空。
初夏的美丽风光，表现了诗人_____1.《晓出净慈寺送林子方》描写了之情；______________，待发的_______，飞翔的白鹭，高山的2.《绝句》中鸣叫的_________________船只，构成了一幅清新优美的图画。
第六步：
我的疑问：
★16雷雨
第一步：
朗读课文，标自然段（本课共有自然段）
第二步：
再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
第三步：
查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）
第四步：
学习“会写字”
生字
音序
音节
部首
结构
组词
雷
乌
黑
压
垂
户
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