国际经济学.docx
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国际经济学
本文内容详情如下：
国际贸易理论
（一）
1
【单选题】国际经济学的主要理论研究内容不包括（）。
B
A、国际贸易理论及其对策
B、开放的微观经济学
C、国际金融理论与政策
D、开放的宏观经济学
2
【单选题】科学技术发展程度的标准可以通过（）坐标去衡量。
C
A、速度、效率
B、生产力、生产率
C、微观、宏观
D、稳定性、可持续
3【多选题】下列选项中（）属于经济学研究的基本问题。
BD
A、在资源稀缺条件下,如何对资源进行有效配置
B、在资源有效配置下,如何实现国民福利最大
C、在市场经济条件情况下,如何实现利益最大化
D、在要素有限情况下,如何实现产出最大
4【判断题】西方经济学就是讨论在资源稀缺条件下如何对资源进行有效配置的问题。
（）对
5【判断题】亚当·斯密的《道德情操论》标志着资产阶级古典经济学的诞生。
（）X
国际贸易理论
（二）
1
【单选题】宏观经济学主要讨论的内容不包括（）。
C
A、经济增长
B、物价稳定
C、生产要素
D、充分就业
2
【单选题】宏观经济学是（）创立的。
B
A、亚当·斯密
B、凯恩斯
C、大卫·李嘉图
D、大卫·威尔兹
3【多选题】萨伊认为生产要素包括（）。
ACD
A、资本
B、价值
C、劳动
D、土地
4【判断题】1355年的美国,就已存在有关国际贸易的统计资料。
（）X
5【判断题】国际经济学理论的基本着眼点是价格、交换、均衡、效益和福利。
（）对
国际贸易理论（三）
1
【单选题】经济学与国际经济学两者在经济运行机制层面的异同不包括（）。
C
A、要素流动的自由程度
B、经济交往的媒介
C、经济运行的主体
D、经济调控手段程度与范围
2
【单选题】现代经济学最大的难点问题在于（）。
B
A、形而上学
B、不确定性
C、抽象能力
D、稳定性
3
【单选题】曾成功预测亚洲金融危机的经济学家是（）。
D
A、罗伯特·蒙代尔
B、格林斯潘
C、亚当·斯密
D、克鲁格曼
4【判断题】国际经济学是在传统的国际贸易和国际金融理论基础上发展起来的。
（）对
5【判断题】
大卫·李嘉图在古典经济模型中的经典假设是要素在国与国之间是可以充分流动的。
（）X
国际贸易理论（四）
1
【单选题】（）的观点认为“国际经济学与国内区际经济学所研究的问题存在程度上的不同”。
C
A、哈伯勒
B、凯恩斯
C、金德尔伯格
D、格林斯潘
2
【单选题】国际经济交往的主要方式是（）跨越国界的流动。
D
A、货币
B、劳动
C、生产力
D、生产要素
3
【单选题】国际经济学的研究对象是国与国之间的（）与经济关系。
C
A、经济行为
B、经济调控
C、经济活动
D、经济机制
4【判断题】哈伯勒认为“要在国际与国内贸易之间划出一条明显的界限既是不可能的,也是
没有必要的”。
（）对
5【判断题】从国际经济学角度来看,货币是构成经济活动的基本单位。
（）X
国际贸易理论（五）
1
【单选题】重商主义的目的在于（）。
C
A、利润
B、分配
C、强国
D、生产
2
【单选题】比较利益学说是（）提出的。
A
A、大卫·李嘉图
B、亚当·斯密
C、克鲁格曼
D、罗伯特·蒙代尔
3【多选题】西方国际贸易理论模型主要解决的问题包括（）。
AC
A、贸易的基础
B、贸易的机制
C、贸易的模式
D、贸易的要素
4【判断题】贸易的基础可以只考虑利益的产生。
（）X
5【判断题】亚当·斯密的《国富论》对重商主义的贸易观点持反对态度。
（）对
国际贸易理论（六）
1
【单选题】模型假定在生产过程中,单一要素的投入指的是（）。
C
A、资本要素
B、生产要素
C、劳动要素
D、商品要素
2
【单选题】绝对利益学说是（）提出的。
B
A、大卫·李嘉图
B、亚当·斯密
C、大卫·威尔兹
D、詹姆斯·穆勒
3
【单选题】大卫·李嘉图的比较利益学说是在（）一书中提出来的。
D
A、《国富论》
B、《道德情操论》
C、《论自由》
D、《政治经济学及赋税原理》
4【判断题】绝对利益说的几何证明中同生产可能性边界相切的叫做无差异曲线。
（）对
5【判断题】凯恩斯学派提出政府是充当“守夜人”的角色。
（）X
国际贸易理论（七）
1
【单选题】古典学派最基本的分析方法是（）。
B
A、实验方法
B、抽象方法
C、假设方法
D、归纳方法
2
【单选题】马克思分析资本主义生产方式是以（）为起点。
C
A、资本
B、价值
C、商品
D、劳动
3
【单选题】边际收益递减规律是（）提出来的。
D
A、詹姆斯·穆勒
B、大卫·李嘉图
C、马克思
D、马尔萨斯
4【判断题】大卫·李嘉图比较利益学说的核心思想是“两利相权取其重,两弊相衡取其轻”。
（）对
5【判断题】大卫·李嘉图比较利益学说的假设前提之一就是要素在一国内可以自由流动。
（）对
国际贸易理论（八）
1
【单选题】古典学派的劳动价值论中“劳动”是指（）。
C
A、生产劳动
B、抽象劳动
C、具体劳动
D、脑力劳动
2
【单选题】马克思的劳动价值论中的“劳动”是指包括（）的抽象劳动。
D
A、脑力劳动、体力劳动
B、同质劳动、异质劳动
C、物质劳动、精神劳动
D、简单劳动、复杂劳动
3【多选题】下列关于劳动的二重性说法正确的是（）。
BD
A、抽象劳动生产商品的使用价值
B、具体劳动生产商品的使用价值
C、具体劳动形成商品的价值
D、抽象劳动形成商品的价值
4【判断题】亚当·斯密和大卫·李嘉图都认为贸易拓展,福利水平就会提高。
（）对
5【判断题】大卫·李嘉图比较利益学说揭示了国际贸易因比较利益而发生,并具有互利性。
（）对
大卫·李嘉图的比较利益学说
（一）
1
【单选题】阐述自由贸易主张的著作是（）。
C
A、《国富论》
B、《政治经济学及赋税原理》
C、《商业保护论》
D、《论自由》
2
【单选题】下面关于贸易理论模型说法正确的是（）。
D
A、从实践贸易中总结提炼出来的
B、是推理和归纳的过程
C、建立在现实问题基础之上提出来的
D、是逻辑的演绎和抽象过程
3
【单选题】大卫·李嘉图比较利益学说的假设前提中（）和贸易无关。
C
A、劳动价值
B、要素
C、收入分配
D、利益分配
4【判断题】在大卫·李嘉图比较利益学说中假设要素市场和商品市场是完全竞争型的。
（）对
5【判断题】大卫·李嘉图关于“世界上最大的市场是全球市场”的假定在20世纪就已经出
现。
（）X
大卫·李嘉图的比较利益学说
（二）
1
【单选题】李嘉图体系的两个矛盾是指（）和等量资本获取等量利润的矛盾。
C
A、市场
B、资源
C、劳动价值论
D、生产劳动
2
【单选题】马克思的“劳动价值论”之所以叫科学的劳动价值论是因为讲具体劳动的形式（）化。
A
A、抽象
B、简单
C、同质
D、异质
3
【单选题】广义上说,“比较利益陷阱”是指一国根据比较成本进行资本配置时可能出现的（）缺陷。
C
A、阶段性
B、过程性
C、结构性
D、功能性
4
【单选题】理论和历史都证明,完全按照自由贸易（）原则建立的国际分工模式是一种不利于后进国家的发展模式。
D
A、收入分配
B、运行规范
C、绝对利益
D、比较利益
5【判断题】从贸易实际角度来看,比较利益学说是非常符合国际贸易的实际情况的。
（）X
6【判断题】李嘉图的比较利益学说的出现标志着西方国际贸易理论的成熟。
（）对
7【判断题】中国经济复杂的原因在于市场经济的不确定性。
（）对
国际贸易价格的确定
（一）
1
【单选题】机会成本概念是（）提出来的。
C
A、大卫·李嘉图
B、亚当·斯密
C、哈布勒
D、马尔萨斯
2
【单选题】古典学派的“三座巨星”不包括（）。
B
A、亚当·斯密
B、约翰·穆勒
C、马尔萨斯
D、大卫·李嘉图
3【多选题】在贸易理论模型中,坚持单一劳动要素投入这个假设,也就是需要满足（）条件。
BD
A、劳动必须是抽象的
B、劳动必须是唯一的
C、劳动必须是异质的
D、劳动必须是同质的
4【判断题】《政治经济学原理》是约翰·穆勒所著。
（）对
5【判断题】相互需求方程式说明任何一种商品价格的确定,都是供给和需求两个因素互相作用的结果。
（）对
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
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