K12学习四年级上册科学第五单元学案青岛版1822课.docx

K12学习四年级上册科学第五单元学案青岛版1822课.docx

《K12学习四年级上册科学第五单元学案青岛版1822课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《K12学习四年级上册科学第五单元学案青岛版1822课.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

K12学习四年级上册科学第五单元学案青岛版1822课

四年级上册科学第五单元学案（青岛版18-22课）

　　四上科学学案

　　杯子变热了

　　【学习目标】

　　知道热能从一个物体传到另一个物体；了解热总是从高温物体传向低温物体。

　　能用简单的器材进行实验并纪录。

　　【学习重、难点】对热传导现象进行猜测、实验。

　　【学习准备】火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、保温杯、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶等

　　【探究过程】

　　探究1：

热在固体中的传递方式

　　我需要的实验材料：

火柴、蜡烛、木筷、铁片

　　我的实验方案

　　我的研究

　　我的发现

　　说明的道理热可以沿着物体，从温度的部分传到温度的部分，这种传递热的方式叫。

　　探究2：

研究物体传热能力不同

　　我需要的实验材料：

火柴、蜡烛、纸杯、搪瓷碗、瓷杯、竹筒、玻璃棒、木筷、铜棒、铝棒、铁片、装满开水的暖瓶

　　我的实验

　　我的研究探究物体传热能力不同

　　我发现传热快得物体

　　我发现传热慢得物体

　　实验结论：

容易传热的物体叫做，不容易传热的物体叫做。

【课堂达标】

　　一、填空。

　　．热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做。

　　使用酒精灯时，拿开，放在一边。

用火柴点燃酒精灯。

用加热。

用盖灭酒精灯。

盖灭后，再。

　　导热性能好的物体称为，导热性能差的物体称为。

　　二、小法官。

　　金属中导热性能最强的是银。

　　热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。

　　热传递只能在固体中进行，在气体和液体中不能进行。

　　液体都是热的不良导体。

　　三、我会选。

　　给以下物体分类，把相应的序号填到表格中：

①玻璃②瓷勺③羊毛④木筷⑤塑料棒⑥银棒⑦铁片⑧铜片⑨蜡烛⑩布条

　　热的良导体

　　热的不良导体

　　四、生活中的科学。

　　在生活中，哪些地方需要传热快，哪些地方需要传热慢？

请各列举3个实例。

　　需要传热快的：

　　需要传热慢的：

　　五、课外拓展

　　课下，自己利用学到的知识设计一个不烫手的、便于携带的杯子

　　四上科学学案

　　水变热了

　　【学习目标】

　　知道液体和气体主要靠对流传递热。

　　能根据假设设计探究实验，并能利用实验结果解释假设。

　　【学习重、难点】对液体和气体对流现象进行猜测、实验。

　　【学习准备】烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、卫生香、木屑等。

　　【探究过程】

　　探究一：

液体对流的现象

　　猜想：

加热烧瓶上部的水，等瓶口的水都沸腾了，瓶里的金鱼为什么还能自由自在地游来游去？

我想可能是因为

　　。

　　设计实验，验证猜想。

　　我需要的实验材料：

烧杯、三角架、石棉网、火柴、酒精灯、木屑等

　　实验方案：

在三脚架上垫上，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面；然后点燃给水加热，注意观察水中的的变化。

　　实验方案探究表

　　观察到的现象木屑在水中的运动路线实验结论

　　探究二：

气体对流的现象

　　我需要的实验材料：

火柴、酒精灯、卫生香

　　我的实验方案探究表

　　实验方法实验现象

　　把点燃的卫生香放在空中

　　点燃的卫生香放在燃烧的酒精灯附近

　　实验结论热在空气中也是以的方式传递的。

　　【课堂达标】

　　一、填空题。

　　用壶烧水时，下部的水受热后会_，上部比较冷的水会，通过热水和冷水的循环流动，使全部的水逐渐受热。

这种传热的方式叫做。

　　热在空气中主要是靠__的方式传递。

　　热在水和空气中主要以的方式传递。

造成对流原因是气体和水受热后，与同体积的冷空气和冷水相比，质量而上升，周围及上部的冷空气、冷水会下降或流过来补充。

　　二、判断题。

　　面条是利用热对流熟的。

　　暖气是通过空气对流使房间变暖的

　　在有暖气的屋内点燃香，香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。

　　三、科学与生活。

　　水饺是怎样煮熟的？

怎样能让水饺熟得更快些？

　　冬天暖气片是怎样使整个房间变暖的？

　　【拓展活动】

　　查阅资料，了解太阳的热是怎样传到地球上来的？

　　四上科学学案

　　0、它们会生热吗

　　【学习目标】

　　知道某些材料保温、散热的原因。

　　．会用实验的方法来验证棉被、棉衣是否生热，并用科学的观点加以解释。

　　【学习重、难点】了解保温和散热材料的性质和用途。

　　【学习准备】棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋、塑料杯、玻璃杯、金属杯、热水袋、纸杯、装满热水的暖水瓶等。

　　【探究过程】

　　探究一：

不同的物品是否会生热

　　交流：

穿棉衣、盖棉被为什么暖和？

是不是棉衣会生热？

我想可能是因为

　　。

　　设计实验，验证猜想。

　　我需要的实验材料：

棉手套、棉花、温度计、毛皮、皮筋等

　　我的实验记录表一

　　物品0分钟1分钟3分钟5分钟

　　棉花

　　毛皮

　　实验现象：

；实验结果：

　　探究二：

不同的材料保温性能是否一样

　　实验材料：

塑料杯、玻璃杯、、纸杯、金属杯、热水袋、装热水的暖水瓶等

　　我的实验记录表二

　　材料温度时间开始时的热水温度5分钟后的热水温度保温性能比较

　　塑料杯

　　玻璃杯

　　金属杯

　　纸杯

　　实现结论：

不同的材料在相同的环境下，保温性能；相同的材料在不同的环境中，保温性能也。

　　【课堂达标】

　　一、填空。

　　各种材料本身生热。

　　保温材料能起到保温作用，是因为。

　　物体散热，要选择的材料应该是。

　　二、小法官。

　　不同的材料传热的本领不一样。

　　羽绒服、棉衣能产生热，所以穿上会觉得很暖和。

　　保温材料不能永远保持热量不散失。

　　三、我会选。

　　．下列物质中保温性能最差的是

　　A、动物毛皮B、泡沫塑料c、金属材料

　　．下列物质中保温性能最好的是

　　A、羊绒B、木头c、玻璃

　　．冬天，人们喜欢穿毛皮衣服，因为它们

　　A、保温性能好B、能产生热量

　　四、生活中的科学。

　　．生活中，我们不仅要关注保温，有时候更需要散热。

请列举生活中加强散热的现象。

　　答：

　　暖壶保温的原因有哪些？

　　答：

　　夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？

　　答：

　　四上科学学案

　　1谁热得快

　　【学习目标】

　　理解不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

　　．能用温度计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

　　【学习重、难点】

　　认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同。

　　【学习准备】

　　硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。

　　【探究过程】

　　探究：

不同物体吸热本领实验

　　猜想：

从我们日常生活中发现：

夏天穿浅色衣服的人多，而冬天穿深色衣服的人多，这是为什么呢？

我想可能是因为

　　。

　　设计实验，验证猜想。

　　实验材料：

硬泡沫塑料两块、温度计两支、黑纸、白纸。

　　我的实验方案

　　实验方案探究表

　　实验方法实验现象

　　盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计

　　盖白纸的泡沫塑料槽内的温度计

　　实验结论

　　【课堂达标】

　　一、填空题。

　　在阳光下，戴黑手套的手的温度要比戴白手套的手的温度。

　　色的物体比色物体吸收的辐射热多。

　　冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地.。

　　二、选择题。

　　冬天，我们应该穿颜色的衣服。

　　A．较浅B较深c无所谓

　　太阳伞常采用的颜色是。

　　A．黑色B.灰色c.红色D.银色

　　三、判断题。

　　人们之所以在不同季节穿不同颜色的衣服，只是为了美。

　　太阳能热水器涂成黑色只是为了美观。

　　物体吸热的快慢只与其本身材料有关。

　　物体受热面积越大，吸收的太阳能越少。

　　四、科学与生活。

　　请同学们想一想：

为什么夏天穿浅色衣服的人多？

而冬天穿深色衣服的人多？

　　冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？

【拓展活动】

　　课后自己设计冬暖夏凉的衣服或房子，比一比谁的设计既科学又实用！

　　四上科学学案

　　2太阳能热水器

　　【学习目标】

　　知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点，了解人类对太阳能的利用。

　　．会查阅书刊及其他信息源获取关于太阳能热水器的资料。

　　【学习重、难点】

　　能对影响太阳能热水器吸热能力的几个因素了解并作假设性解释。

　　【学习准备】

　　易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；温度计、计时表

　　【课前导航】

　　我见过的太阳能热水器有：

、、等形状的；

　　【探究过程】

　　探究：

热气球上升的秘密

　　交流：

太阳能热水器为什么能使水变热呢？

我想可能是因为

　　。

　　设计实验，验证猜想。

　　我需要的实验材料：

易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水；

　　温度计、计时表

　　我的实验方案探究

　　实验记录表

　　摆放

　　方式开始

　　温度5分钟10分钟15分钟我的

　　结论

　　斜防

　　直立

　　平放

　　……

　　【课堂达标】

　　一、填一填。

　　太阳能热水器主要有、和等组成。

　　是太阳能热水系统的核心元件，相当于汽车的。

　　为了更好的吸热保温，太阳能热水器的集热器应选择的材料制作，太阳能热水器的需要选择热的不良导体材料制作。

　　二、小法官。

　　影响太阳能吸热量的因素有材料性质、热水器摆放的方式。

　　太阳能集热器是接受太阳辐射并传递热量的装置。

　　太阳能的热水器主要由：

集热器、循环管道和水箱等组成。

　　三、生活中的科学。

　　冬季使用太阳能应注意哪些问题？

　　【课堂达标】

　　课下调查了解：

你家的太阳能热水器还有哪些值得改进的地方？

　　【小资料】

　　太阳能热水器与燃气热水器、电热水器的性能比较：

　　燃气热水器的优点是加热快、出水量大、温度稳定、结水垢少、占地小、不受水量控制。

缺点是使用时要排出大量的废气，废气中除了二氧化碳以外，还有一氧化碳，如果使用时关闭门窗，通风不良，一氧化碳会增加，严重时会发生中毒事故，但如果能正确地了解这一点，使用时注意，也是很安全的；另外，燃气热水器启动水压高，有些住高层的用户如果不装增压泵就无法起动；安装不方便，要在墙上打洞、安排气扇等。

　　电热水器的优点是能适应任何天气变化，普通家庭可直接安装使用，长时间通电可以大流量供热水；使用时不产生废气，所以从这一点上讲是既安全又卫生，目前市场上销售的电热水器多数还带有防触电装置。

缺点是体积大、占用室内空间大、易结水垢、对电能浪费大，最新型的电热水器内置了阳极镁棒除垢装置，解决了产品容易结垢的问题，但阳极镁棒须两年更换一次，给保养带来了麻烦。

　　太阳能热水器的优点是安全、节能、环保、经济，尤其是带辅助电加热功能的太阳能热水器，它以太阳能为主、电能为辅的能源利用方式，可全年全天候使用。

缺点是安装复杂，安装不当会影响住房的外观、质量及城市的市容市貌；因要安装在室外，维护较麻烦。

　　第五单元

　　杯子变热了

　　一、填空：

1、传导

　　灯帽；自下而上；外焰；灯帽；打开；盖上。

　　热的良导体；热的不良导体。

　　二、小法官。

1、√；2、×；3、×；4、×

　　三、我会选。

热的良导体：

6、7、8；

　　热的不良导体：

1、2、3、4、5、9、10

　　四、生活中的科学。

新课标网

　　水变热了

　　一、填空：

1、上升；流过来；对流。

　　对流。

　　对流；变轻。

　　二、判断。

1、√；2、√；3、√。

　　三、科学与生活

　　答：

底部的水受热后上升，上部及周围较冷的水流动过来补充，使整个锅里的水变热，因此可以把水饺煮熟。

等锅里的水沸腾后，再加入冷水能让水饺熟得更快些。

　　答：

热源把热传给附近的空气，这些空气受热后会上升，周围比较冷的空气压力大，就会流过来占据这个空间，这样冷热空气循环流动，整个房间里的空气会在不断的流动那个过程中逐渐变暖。

　　0、它们会生热吗

　　一、填空：

1、不会。

　　它们是热的不良导体。

　　热的良导体。

　　二、小法官。

1、√；2、×；3、√。

　　三、我会选。

1、c；2、A；3、A。

　　四、生活中的科学。

　　．答：

需要散热的事例：

电动机、投影仪、暖气片。

　　答：

用热的不良导体做的壶塞，用双层玻璃做的真空壶体。

　　答：

因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化。

　　1、谁热的快

　　一、填空：

1、高。

　　黑色；白色。

　　融化。

　　二、选择题：

1、B；2、D。

　　三、判断题：

1、×；2、×；3、×；4、×。

　　四、科学与生活：

　　答：

因为浅色衣服吸收辐射热少，深色的衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅色衣服的人多，而冬天穿深色衣服的人多。

　　答：

因为煤渣是黑色的，它吸收辐射热多，使雪融化得快，所以冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣。

　　2、太阳能热水器

　　一、填空：

1、集热器；循环管道；水箱。

　　太阳能集热器；发动机。

3、黑色；保温箱。

　　二、小法官：

1、√；2、√；3、√。

　　三、生活中的科学。

　　答：

应科学使用加热防冻装置。

　　应根据天气情况上水。

　　应开启热水龙头滴水防冻。