统编部编人教版五年级《道德与法治》上册全册ppt课件【最新版】.pptx
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2019版最新统编-部编人教版五年级上册道德与法治,全册PPT课件（专家打造）,上课、公开课、比赛，总能适合你！
新版目录照片,1、自主选择课余生活（第1课时）,人教部编版五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题,同学们，你觉得你的课余生活跟视频里的小朋友比，怎么样？
你们的课余时间都做些什么呢？
思考:
刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？
什么时间可以算是课余时间呢？
课余生活是学生校园生活的重要组成部分。
从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。
课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。
它包括课见、放学后、周末、假期等时间。
算一算：
你一天有多少上课时间？
又有多少课余的时间？
通过上面的计算结果，大家发现了什么？
通过上面计算，我们可以得知，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
分享一下：
你平时都参加一些怎样的课余活动呢？
你课余时间都做些什么？
通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！
那么你会怎么选择呢？
我们应该怎么选择呢？
新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。
华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排,【讨论】你遇到过类似的烦恼吗？
你认为华华应该怎么选择呢？
请同学们阅读到教材第2页的活动园：
【小组讨论】,你是如何选择课余生活的？
如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
课余生活我选择,自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。
因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
活动园（教材第3页）,1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
请你为她提建议。
2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
活动园（教材第3页）,我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。
这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
【读一读，想一想】请同学们阅读【教材第4-5页的活动园】想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
课余生活助我成长,丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
出品,再见!
1、自主选择课余生活（第2课时）,人教部编版五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题,你的课余生活跟他们一样吗？
你喜欢这样的课余生活吗？
你的课余生活跟他们一样吗？
你喜欢这样的课余生活吗？
同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？
今天老师跟大家分两个技巧。
课余生活选择技巧一：
根据兴趣选择课余生活,课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
【活动园】,请同学们读一读教材第6页的活动园，看看这些同学的课余生活怎么样？
他们能够从中获得怎么样的收获？
01,我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
02,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
03,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
04,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
【活动园】,【分享一下】你有没有类似的课余活动？
你从中收获到了什么？
有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。
对此，你有什么看法？
有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友有利于培养反应能力和思维能力能够帮助学生增长见识、丰富生活有利于培养领导能力和合作能力,沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪浪费大量的金钱、时间和精力,好处,坏处,从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。
因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
阅读角,我给外国客人当讲解员,最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。
我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。
讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。
老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。
于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。
听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。
我对自己的表达能力更加自信了。
小学生通文明岗,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。
我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。
三个小时下来，我们又累又渴。
不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
阅读角,社区助读小组,课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：
“奶奶不识字吗？
”他告诉我：
“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。
”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。
我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。
课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。
爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
阅读角,【小组讨论】你觉得这样安排课余生活怎么样？
这样的课余生活有趣吗？
这些活动你想参加吗？
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
电子游戏好玩有趣,社会服务实践有意义,有趣和有意义，我们该怎么选择？
课余生活选择技巧二：
兼顾兴趣和实际价值,当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
A:
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
B:
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
D:
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
C:
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
五
（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
讨论：
你赞同哪些观点，为什么？
合作探究一,合作探究二,有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。
临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。
这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
合作探究二,讨论：
这样的课余生活怎么样？
存在什么问题？
课余生活大讨论,1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？
2、安排课余生活，你有哪些好的做法？
请于同学分享。
安排时间要考虑的因素应该做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的计划能否按照时间安排进行？
注意：
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
课余生活选择诀窍三：
合理安排时间,【课余生活设计】请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
想一想，试一试,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
想一想，试一试,外出游玩时，_,户外运动时，_,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
再见!
2、学会沟通交流（第1课时）,人教部编版五年级上册道德与法治m第一单元面对成长中的新问题,活动园1：
输掉的篮球赛,年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。
班上几个同学放学后说起了各自的看法。
活动园1：
输掉的篮球赛,我们技不如人。
如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。
我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。
我觉得输球是裁判不公造成的。
作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。
讨论：
针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？
我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。
我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。
我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。
同学们，人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
欢乐小剧场,请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。
哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！
你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！
【思考】如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？
你会怎么做？
同学们，有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
活动园2：
下象棋引起的争执,下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输赢。
我只有走一步想三步，才能赢棋呀！
梁毅,吴云飞,小组讨论：
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？
你会对这种分歧采取什么样的态度？
你的态度对自己的心情会产生什么影响？
你的态度对朋友关系会产生什么影响？
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
同学们，在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。
活动园3：
秋季运动会,学校马上就要召开秋季运动会了。
王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。
在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要,【思考】
（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？
（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。
当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
我可绝对不会同意的！
怎样我都可以！
常见的做法,换位三部曲,对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
我们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！
稳定情绪,观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
冷静思考,为什么他会有这样的想法呢？
寻找合理点,站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
换位三部曲,【思考】在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？
可能有怎样的结果？
可能的结果：
大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。
同学们，交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
活动园4：
不同的解法,面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。
何大海的解法好。
我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。
我这样做是最简便的。
我是数学课代表，大家都应该听我的。
我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。
我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。
【讨论】
（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？
你是说还是不说？
（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？
你是怎样的感觉？
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。
对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。
同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。
小组讨论,在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。
你有存在什么影响表达的问题吗？
有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？
小组讨论,我遇到的问题：
解决的办法：
活动园5：
当别人请教时,遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同，自己又不理解别人的思路。
在请教同学时，她遇到了不同的态度。
我,你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。
这么简单的问题你都没弄懂？
我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。
活动园5：
当别人请教时,态度1,态度2,态度3,【思考】
（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？
（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。
如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。
尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。
但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。
所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。
再见!
2、学会沟通交流（第2课时）,人教部编版五年级上册道德与法治m第一单元面对成长中的新问题,你喜欢视频中的沟通方式吗？
如果别人这样跟你沟通，你会感觉怎么样？
小贝和小凯约好了一起要去打网球，但是小贝迟到了，结果小贝迟到了30分钟，他们才开始打球。
因为场地是预定的一个小时，他们只打了班歌小时就结束了。
小凯对此十分生气。
小泽,小军,我可等了你班歌小时，有点不高兴。
你怎么现在才来，真讨厌，下次再也不跟你一起打球了！
做法2,做法3,小凯什么都不问，小贝也什么都没解释，大家一起打了会儿球，就各自回家了。
可能出现的三种情况,做法1,小组讨论,这三种情况分别会导致什么可能的结果？
你最喜欢哪种处理方式，以及你最不喜欢哪种处理方式？
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
学一学：
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。
对此，你可能会有如下表达。
活动园一（P15）,活动园一（P15）,提示：
由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
【试一试】假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说？
参考上面表格，完成下列活动。
思考：
阿凡提智慧在哪里？
故事对你有和启发？
有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦。
这丞相据相关解梦之书如实告知：
“陛下全家将会比陛下先死。
”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。
听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。
听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：
“陛下将比您所有的家人长寿。
”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。
很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
小组讨论,那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？
想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？
我最喜欢的表达方式,我最不喜欢的表达方式,声量适中表达清楚有礼貌,指责式表达不讲礼貌声音太小.,表达有方法,每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
小沟通大学问说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的表达技巧和方法。
真诚友爱平等交往,学校里，同学们就像（）一样，一起（），一起（），一起（），团结友爱，组成了一个快乐、幸福的（）。
兄弟姐妹,学习,劳动,玩耍,大家庭,和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？
这两位同学在干什么？
他们分别是怎么说的？
有没有人送书让你看？
和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？
这两位同学在干什么？
他们分别是怎么说的？
有没有人这样帮助过你？
和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？
这位同学比赛的成绩如何？
其他同学有没有批评他？
你有没有被别人鼓励的经历？
说一说自己与好朋友真诚相待、互相帮助的故事。
这位同学的好朋友是谁？
他们之间有什么故事？
这位同学的好朋友是谁？
他们之间有什么故事？
你的好朋友是谁，说说你们真诚相待、互相帮助的故事吧！
请谈一谈留守女孩谭海美给你的感受？
谭海美的家庭是什么样的？
谭海美在班里成立了什么小队？
谭海美帮助了哪些同学？
谭海美被评为什么？
请谈一谈留守女孩谭海美给你的感受？
谭海美是“留守儿童”。
成立了“留守儿童互助小队”。
胡月、蔡青青,第十届“全国十佳少先队员”,我们应该怎样和同学真诚相待，互相帮助呢？
这位同学怎么说的？
这位同学怎么说的？
你认为呢？
请说说你的看法。
同学相处，要诚实守信。
要有一颗宽容的心。
我们应该怎样和同学真诚相待，互相帮助呢？
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
孟子,爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。
遇到了这些情况，你认为应该怎么做？
大扫除，这位同学是怎么做的？
你会怎么想？
你认为应该怎么做？
遇到了这些情况，你认为应该怎么做？
你会怎么想？
你认为应该怎么做？
班干部选举结束后，这位同学是怎么做的？
遇到了这些情况，你认为应该怎么做？
你会怎么想？
你认为应该怎么做？
考试时，遇到了不会的题，这位同学是怎么做的？
友谊像（），需要（）浇灌。
同学之间（）相待，（）友爱，友谊的花朵才会绽放得（）。
鲜花,用心,真诚,互助,鲜艳美丽,小小,阅读角：
父与子,有一对父子，一见面就争吵不休，儿子嫌父亲啰嗦，父亲嫌儿子不听话，总之是话不投机，见面说不上几句话就不欢而散。
一次儿子说：
“爸爸，你从来没有认真听我说过一句话，我现在只要你把我说的话重复一遍就行。
”父亲答应了。
当父亲重复了儿子的话，才发现儿子原来这么懂事，父子间关系变得非常融洽。
思考：
在一开始，父子关系不好的原因是什么？
后来是什么原因导致了父子关系的好转？
阅读角：
父与子,提示：
学会倾听能够帮助我们更好地了解彼此，从而让沟通更加顺畅，使问题得到更好的解决。
戴尔卡耐基的故事,有一天，戴尔卡耐基去纽约参加一场重要的晚宴，在这场晚宴上，他碰到了一位世界知名的植物学家。
戴尔卡耐基从始至终都没有与植物学家说上几句话，只是全神贯注地听着。
然而等到晚宴结束以后，这位植物学家向主人极力称赞戴尔卡耐基，说他是这场晚宴中“能鼓舞人”的一个人，更是一个“有趣的谈话高手”。
思考：
是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？
从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？
戴尔卡耐基的故事,提示：
卡耐基的细心聆听博得了植物学家的好感。
一个懂得倾听的人，必然是一个受欢迎的人。
他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了,对方的反应及其对我的影响,他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣,他总是打断我的话，我都不想接着说了。
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
活动园二（P16）,与人沟通，还要学会倾听。
这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
小组讨论,我们要怎样做才是认真倾听呢？
怎样才能给别人留下好的印象呢？
倾听要耐心,身体前倾，目光专注。
边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误,如果你总是当着别人的面指责我，我们肯定做不成好朋友。
沟通交流与我们的同学关系,同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心。
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
活动园三（P17）,1、你认为沟通的过程中还要注意些什么？
2、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
小组讨论,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
再见!
3.主动拒绝烟酒与毒品,第一课时,温故知新,如何能够与他人进行有效的沟通呢？
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语不可取。
与人沟通，要学会倾听。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责,学习目标,1.,吸烟的危害,2.,饮酒的危害,3.,学会拒绝不良生活方式,饭后一支烟，赛过活神仙！
活动一,“图”说吸烟危害,据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。
2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人,活动一,“数”说危害,想一想,通过上述材料，你对烟酒危害有什么新的认识？
在你的生活中遇到哪些与之相关的事例？
说一说,吸烟饮酒会危害我们的身心健康。
可能诱发不良行为，甚至导致犯罪。
活动二,吸烟能忘记烦恼，结交新朋友。
拉近与人的距离。
产生灵感,全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃气氛，还能促进血液循环,只要在家里吸烟就没关系,错误的认识,请澄清这些错误的认识！
阅读角,阅读课本19页阅读角内容，你有什么感悟？
在生活中我们应该怎么做呢？
认清危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康成长！
案例1,小明今年上六年级，品学兼优。
还曾经获得“三好学生”的荣誉称号。
班上有个叫小强的同学经常向他请教学习上的问题，两个人很快成为了好朋友。
在放学的路上，小强经常拿出香烟请他抽，开始时他竭力拒绝，时间一长，他感觉吸烟挺神气，烟夹在手里自己就像个大人了。
在这种心里状态下，小明很快就烟不离手了。
烟越吸越多，越吸越高档。
由于没有经济来源，父母明确反对他吸烟，为了偿还同学的烟钱，他开始偷父母口袋里的钱，偷家中的钱，后来去偷同学家中的钱，最后与小强在一起盗窃案件中双双被抓获了。
吸烟有害健康,科学已经表明，烟雾中有害成分达3000余种，其中致癌物质就达30多种。
试验证明，一支香烟所含的尼古丁可以毒死一支小白鼠；20支香烟中的尼古丁可以毒死一头牛；人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟中的尼古丁含量。
如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内，三到五分钟即可死亡。
焦油可以沉积在肺内，经多年累积，最终发生癌变。
吸烟还可引发急性中毒死亡。
我国早已有吸烟多了就摔倒在地，口吐黄沫而死亡的案例。
前苏联有一个年轻人第一次吸烟，吸一支雪茄就死了。
法国一个俱乐部举行一次吸烟比赛，优胜者吸了60支烟，未来得及上
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