七年级政治上册 第一课 第1框 新学校 新同学教学案无答案 新人教版.docx
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七年级政治上册第一课第1框新学校新同学教学案无答案新人教版
2019-2020年七年级政治上册第一课第1框新学校新同学教学案（无答案）新人教版
上课年级
七年级
学科
中学思想品德
主题
新学校，新同学
导学教师
课时数
1
课型
问题综合解决课
学习日期
学习目标
知识技能：
初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。
过程方法：
掌握与人交往的一些技巧，如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结与友谊的重要性。
情感态度价值观：
体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体，热爱集体，增强责任感受和竞争意识。
重点
难点
本框内容所包含的理论知识点并不多，重点和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是个新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊。
如果简单以教师讲解的方式进行教学，学生一定无法体验理解。
因而要把握重点、突破难点，只有采用学生喜闻乐见的形式（例如猜谜、表演特长小组竞争、设计班徽、创作班歌等）让他们真正参与进来，从而实现各种知识、能力和情感目标。
关键
问题
进入初中，学生将在新的学校和班级中开始学习生活。
面对一个陌生的环境，该怎样让他们以最快的速度和最佳的状态融入进来
学习
方法
自主学习法
合作探究法
学习
准备
1．教师准备：
教材，三个学习工具单。
2．学生准备：
课前预习课文
3、要求每个学生思考自己的特长所在，准备自己的绝活，到时在课堂上进行表演。
这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程，另一方面，也充分利用了学生这一丰富的教学资源，使课堂教学成为展示学生才华的舞台，学生的主体地位得以体现。
同时，也隐含着本课的教学目标，通过自己个性特长的展示，使同学们加深对自己的印象，记住自己。
学习过程设计（第一课时）
程序
（要素）
时间
创设
情境
教师行为
期望的学生行为
一．
创设情境
呈现目标
1-3分钟
情景引导（师生创设）
激发兴趣，呈现学习目标
达到激发兴趣，咀嚼目标的目的。
课前下发《问题导读—评价单》。
积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。
二．
预习评价
生成问题
5-8
分钟
创设预习评价情境
要求高效讨论组间展评。
教师引导对不能解决的问题迅速生成（尖子班）。
对《问题导读—评价单》上“我的问题”进行小组讨论、组间展评。
三．
合作探究
展示交流
15-20分钟
创设合作探究展示交流情境
1.根据生成问题和课前发放的《问题解决-评价单》上的问题指导小组讨论和展写。
2.重点关注某某同学完成效果。
3.鼓励学生积极参与主持组织。
1．学生课前完成《问题解决—评价单》
2．采用“小组讨论学习12345”策略，并展写答案或结论。
采用展示对话“六字诀”，规范展示、注重礼仪。
注意破冰语、陈述语、讨论语、结束语。
3.可以编题，拓展丰富
四．
问题训练
组间展评
5-12分钟
创设训练、展评情景
当堂下发《问题训练—评价单》进行训练，或组织学生编题训练。
也可设计挑战性的小训练单，当堂展评，也可收集后进行测评、指导
1．根据老师要求进行训练。
2．或小组长、学科长组织积极参与编题、迎接挑战。
3.组间展评
五．
归纳概括
提升意义
1-3分钟
创设总结情境
教师要求学生概括收获，表达自己的感受。
激励表扬。
小讨论后学生概括收获，归纳总结提升。
《新学校，新同学》问题导读-评价单
【学习目标】
1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师
2、初步知道中学与小学的不同之处
3对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
4调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
【重点难点】了解新同学，认识新友谊。
【关键问题】
1.树立人生理想，掌握实现理想的方法和途径并全力以赴地来实现自己的理想。
【学法提示】自主学习、情感体验、合作探究法。
【知识链接】如何适应中学生活？
怎样才能尽快适应中学生活，做个合格的中学生呢？
在日常生活中，应注意以下几点：
1．心理适应
每一个升入中学的同学首先要做到心理适应。
到了重点中学或较好的普通中学后，不能企求继续当干部、当尖子生，因为那是优秀生集中的地方，要有当中等生甚至当后进生的准备。
虽然你在小学是优秀生，可在这样的班级中要重新排队，你可能会成为“后进生”，这没什么不光彩，因为“后进生”也许比别的一般学校中的优秀生成绩还好，有什么可自卑呢？
只要你努力学习，就一定会取得好成绩。
2．环境适应
同小学相比，中学有“四多”现象：
学生多，老师多，书多，科目多。
同学是新的，老师是新的，上一节课换一个老师，刚开始很难适应。
有些学生只重视班主任的课，忽视了其他学科，还有的学生只重视数学、语文两科，这就会造成偏科现象。
在小学，老师在学习上、生活上管得很细，而中学主要依靠自己，这些都是环境上的变化。
中学生要主动适应环境，在学习上要去掉依赖性，增强自主性，提高生活自理能力。
3．纪律适应
小学生的纪律主要是靠老师和学校管理，学生自制力较差。
上了中学以后，学生们会发现老师管得少了，于是有的同学便不能很好地约束自己，开始违反纪律。
这是纪律上的不适应。
中学阶段与小学阶段在管理上是不同的，中学生已经长大，应具有更高的自觉性，不能指望着什么都靠老师管，如果不适应这点，就容易放松对自己的要求，所以中学生必须加强自觉性。
４．学习适应
小学生学习动机往往是靠教师和家长去调动，给予小红花、小红旗就可以努力一阵子，这是低水平的学习动机，到了中学再靠小红花已不起作用了，必须把学习动机和远大理想挂钩，所以每个中学生必须树立远大理想，提高学习动机的水平。
小学学习往往是教师讲，学生听，是一种被动的学习。
而到了中学，要由被动学习变为主动学习，因为中学的教学方法与小学很不相同，中学老师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”。
这是因为中学的教材已不再是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。
为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆.
【预习评价】
【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）
一、初中生活新体验
校 名：
__________________ 校 训：
__________________
校 风:
__________________ 学 风:
__________________
开设课程:
________________ 多少班级：
________________
最喜欢的校园一角：
________________ 校园里的新鲜事：
__________
二、珍视新友谊
活动：
我的名片
姓名：
____________ 性格:
___________
特长：
____________ 爱好：
____________
住址：
____________ 生日：
____________
最喜欢的运动：
___________ 最喜欢的人：
____________
最喜欢的一句名言：
________________ 我的愿望:
_________________
【我的问题】
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
《新学校，新同学》问题解决-评价单
【教师预设问题】
1、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？
2、你喜欢现在的学校吗？
喜欢这里的老师和同学吗？
3、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
4、找一找，与同学友好相处的金钥匙。
（1）与同学相处，应该做到：
ν
（2）你来评析：
友谊有什么重要意义？
（3）仔细观察：
请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历，与全班同学分享。
说说发生在你身边的故事。
多元评价
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
《新学校，新同学》问题训练-评价单
【课堂检测】
1．小丽说：
“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为进入新的学校，我认识的人太少了。
”你建议（ ）
A．让家长给她换个老同学多的学校 B．尽量换一个熟人多的班级
C．主动去认识新同学，结交更多的新朋友 D．把学习搞好就行，不用认识那么多人
2．美国思想家爱默生曾说过：
“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。
”对这句话理解不正确的是（ ）
A．缺少热情，友谊之树就会枯萎
B．我们应该主动关心、发现他人的优点并由衷地予以赞扬
C．在交朋友的过程中太主动会显得掉价，会被别人看不起
D．主动交往是建立良好人际关系的前提
3．“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察则无徒”。
这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（ ）
A．以宽容的态度对待朋友
B．交友过程中应该只看优点不看缺点
C．对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼
D．什么样的人都可以做朋友
4．在与同学相处过程中，下面哪些方式有利于和同学建立融洽的关系（ ）
①坦率地表达自己的感情
②保守朋友的私人秘密
③交流时注意力集中，不要心不在焉
④发生矛盾时互不相让，等对方先认错
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5.你对友谊的认识是（ ）
①真挚的友谊是人生最大的一种安慰
②友谊会让我们生命充满阳光
③友谊就是“哥们儿义气”
④友谊并不重要，关键是靠自己的努力奋斗
A．②④B．③④C．①③D．①②
6、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）
A、新同学 B、新老师
C、初中生活学生自身成长的新起点 D、新环境
7、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。
面对新面孔，我应该（）
A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
D、万事不求人，有没有朋友无所谓
8、我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：
（）
A共同度过三年时间 B珍视新友谊C忘记过去的友谊D不要结识太多朋友
三、简答题
阅读歌词《水远是朋友》：
千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友„„结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友„„。
思考并回答下列问题
①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。
②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。
（自己试着编写一条
多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
【小组问题生成单
组名：
学科长：
主题
我们小组的问题
初期，一般不使用此单。
学生能力提升后，可以生成有价值的问题，灵活使用此单。
在“问题生成评价课”上使用。
通过预习，完成《问题导读—评价单》，采用“个人—小组—全班”将最后生成的重点问题抄写在此单或“问题生成本”上，交给老师。
问题1、
问题2、
问题3、
签字：
小组长评价意见
学生课堂使用：
问题生成-评价单
班级：
学术助理姓名：
主题
全班同学有待于解决的共性问题：
问题1.
问题2.
问题3.
教师评
价意见
《※※※※※※》问题综合解决-评价单
【学习目标】
知识技能：
1.
2.
过程方法：
3.
4.
情感态度价值观：
5.
6.
【重点难点】
1．
2．
【关键问题】
1.
2.
【学法提示】
【知识链接】
【预习评价】
问题1、
问题2。
问题3
【教师问题】
问题1.
问题2.
问题3.
问题4.
【我的问题】
1．
2．
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
2019-2020年七年级政治上册第一课第一课时生命独特而可贵教学案陕教版
【自学指导】
自学要求：
阅读教材第一目P2-5的内容，完成下面问题。
有些问题可以用课本中的原话回答，有些问题能划在课本上的要划在课本上，把握不准的用铅笔回答。
不能自己解决的用问号标示在题号前。
10分钟后，比一比谁完成得又快又准确。
1、阅读课本第2页第一个◎的内容，完成第一个◆和第二个◆的内容。
2、阅读课本第3页第二个◎的内容，想一想，人类是怎样产生的？
从A、B、C三个选项中做出选择。
3、阅读课本第3页第三个◎的内容，思考，地球上最早的生命是从何而来的？
你赞同课本中的观点吗，如果赞同，可以从A、B、C三个选项中做出选择。
若果不赞同，在D选项上填上提出自己的观点。
4、阅读课本第3页第四个◎的内容，思考并回答完成第一个◆和第二个◆的内容。
你会得出一个什么样的结论？
先写在下面的横线上，稍后和同学们交流。
我的结论是：
。
5、阅读课本第4页第五个◎的内容，思考并回答完成第一个◆第二个◆和第三个◆的内容。
你又会得出一个什么样的结论？
我的结论是：
6、阅读课本第5页第六个◎的内容，完成下列问题。
第一个◆从“我”与老梁的对话中，你会得到哪些信息。
填在下面
（1）
（2）
第二个◆你所知道的寿命最长的人活了多少岁？
世上有没有长生不老的人？
从上面的两个◆你会得出什么结论？
我的结论是：
课堂练习
一、单项选择
1、我们知道，活者的人是具有生命的人，那么在这个世界上，生命都包括（）
A．所有现在活着的人B．包括人在内的所有现在正活着的动物
C．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物
D．包括人在内的所有现在正活着的动物、植物、微生物
2.2009年3月9日，美国总统奥巴马签署政令，放宽联邦政府资助胚胎干细胞研究的条件，但不允许产生“克隆人”。
选出你认为正确的选项（）
A.“克隆人”外形甚至基因完全相同，这证明“每个人都是独一无二的”的说法是错误的
B.尽管“克隆人”外形甚至基因完全相同，但他们的内心世界、思维方式、实现人生价值的途径都有所不同，所以“每个人都是独一无二的”是正确的
C.美国的一切做法都是反人类的
D.美国的这一做法没有尊重人类生命的独特性
3．著名哲学家莱布尼茨说过：
“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说（）
A．多彩的生命构成了缤纷的世界
B．每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点
C．了解一个人只看性格就可以了
D．了解一个人只看外貌就可以了
4、人的生命独特性是指：
（ ）
A.人是高级动物 B.人类的生命最具有智慧
C.人有双手会劳动 D.人类能征服其它生命
5．“天生我材必有用,成功之路不尽同。
”这说明人的生命独特性更多地表现在（）
A．人的命运是上天安排的，再努力也没用
B．人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性
C．成长过程中，偶尔的成功与失败能够决定个人的命运
D．人的身高、体型、血型的多样性
6．虽然没有萤火虫的光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，人也能移山填海；虽然没有蜻蜓的复眼，人也能迅速发现和避开敌人。
这说明人类的生命（）
A．具有夸张性B．具有想象力C．具有技巧D．最具有智慧
7.当你看见小草翠绿、树影婆娑，听见虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到百花芳香时，你就会感到万物欣欣向荣，世界充满了生命力和无穷的希望。
这表明（）
①世界上的生命各具特点，千姿百态，世界因生命而精彩②世界上的各种动物、植物、微生物都有其独特性③我们要关爱和呵呵周围的生命④我们要珍爱自己的生命，提高生活质量，将其他生命赶跑
A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③
8．每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我们不能惊叹世间万物生命力的顽强。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。
由此可见（）
A．生命是顽强的，也是脆弱的B．动植物的生命可以自己把握
C．人的生命是自己不能把握的D．人类的生命最具有智慧
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