以自信伴我成功为主题的班会教案设计.docx

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以自信伴我成功为主题的班会教案设计

　　以自信伴我成功为主题的班会教案设计自信伴我成功活动目的：

让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌

　　握建立自信的方法。

　　活动重点：

让学生掌握建立自信的方法。

形式：

讲授、活动与表

　　演相结合。

　　课前准备：

让四同学准备表演：

　　“谁是自信者”，让每位同学写

　　一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。

　　活动过程：

放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。

　　提问：

认为自己是一个自信的人请举手。

请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

宣布主题班会开始。

　　一、自信的重要性1．出示主题：

自信伴我成功举例说明：

名人自信取得成功的例子。

　　2．.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

　　通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

　　3．过渡：

大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不

　　是一个自信的人。

　　二、自信的表现

　　1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发?

　　表演：

　　“谁是自信者?

”

　　2、问：

　　“表演中的

　　a、b、c分别是什么心理的表现?

”a是自卑

　　心理、b是自信、c是自大心理的代表。

结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。

　　3．过渡：

现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

　　三、建立自信的方法学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?

　　1、认识自己的优点、能力和特长发列优点清单，学生填

　　2、感受别人的欣赏活动：

　　“优点轰炸”要求：

　　a.组成4人小组

　　b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。

　　c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏

　　d.态度要认真、真诚示范：

找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他的优点。

　　总结出一个结论：

别人肯定性的评价能增强自信别人否定性的评价会削弱自信