广州市高中阶段学校招生考试.docx
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广州市高中阶段学校招生考试
秘密★启用前
广州市2002年高中阶段学校招生考试
语文试卷
本试卷分为第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第1卷l至4页，第Ⅱ卷5至10页，共15Q分。
考试时间为120分钟。
第工卷（选择题，共40分）
注意事项：
1．答第工卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考试科目等用铅笔涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需要改动，用
橡皮擦干净后，再选择其他答案。
不能答在试题卷上。
3．考试结束，考生将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识及其运用（6小题，每小题2．5分，共15分）
1．下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是
A．鲜xiān鲜艳新鲜寡廉鲜耻B．解jiě解散押解解甲归田
C．强嘶qiǎng强求牵强强词夺理D．宁níng，宁静宁愿息事宁人
2．下列成语中没有错别字的一组是
A．金榜提名浩然正气B．蝇营狗苟痴心妄想
C．始终不瑜贪赃枉法D．脍炙人口各行其事
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）有的书可供一读，有的书可以吞下，而有不多的几部书应当消化。
（2）我单位原公章已作废，自2002年5月1日起新公章，特此通告。
（3）广州地铁三号线18个车站站名经广州市地名委员会，已经正式确定。
A．咀嚼启用审查B．品尝启用审察
C．咀嚼起用审察D．品尝起用审查
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。
B．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
C．2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。
D．愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。
语文试卷第l页（共10页）
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。
B．青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。
C．父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。
D．世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。
6．填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是
，据谈琏北方的一些城市，“广货”也是市场上的抢手货。
A．广东生意人的精明是全国有名的C．广东产品的优势是全国有名的
B．广东人的经商手法是全国有名的D．广东的市场经济是全国有名的
二、阅读（10小题，每小题2．5分，共25分）
阅读《藤野先生》中的选段。
按要求完成7～11题
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：
骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你睾拿墨
着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期．他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了，
没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么襄法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
”
7．揣摩“这样一直继续到教完了他所担任的功课：
骨学、血管学、神经学”一句，这样写的用意是
A．交代了藤野先生教了“我”三门功课。
B．表明了藤野先生授课之多、时间之长。
C．强调了藤野先生长期坚持给“我”添改讲义。
D．反映了藤野先生在医学修养方面广博而精深。
语文试卷第2页（共10页）
8.联系上文，对“以后你要全照着黑板上那样的画”的具体意思，理解准确的一项是
A．以后你要全照着黑板上（解剖图）那样的画。
B．以后你要全照着黑板上（血管图）那样的画。
C．以后你要全照着黑板上（骨骼图）那样的画。
D．以后你要全照着黑板上（神经图）那样的画。
9.对“现在总算放心了，没有这回事”的理解，正确的一项是
A．现在总算放心了，中国人向来很敬重鬼。
B．现在总算放心了j中国人并不敬重鬼。
C．现在总算放心了，你不肯解剖尸体。
D．现在总算放心了，你不怕解剖尸体。
10．对末段内容的分析，不正确的一项是，+
A·藤野先生向“我”了解裹足方法和足骨畸形情况，‘‘我’’感到难以应付。
B·藤野先生打听中国女人裹脚的情况，反映出他对中国妇女的极大的同情。
C·藤野先生因为没有看过中国女人裹脚，所以对裹脚的具体情况不了解。
D·藤野先生希望亲眼看看裹脚的情况，表现出实事求是的科学探索精神。
11.从选段可以看出藤野先生有什么品格?
归纳不当的一项是
A．生活俭朴，待人热情，为人率直。
B．对教学认真负责，对学生严格要求。
C．没有狭隘的民族偏见，对“我”关怀备至。
D．有严谨的治学态度和求实的科学精神。
阅读下文-按要求完成12～16题
①自从迭尔文提出了人类起源于古猿的革命性思想以来，生活于距今2500万年的新第三纪的森林古猿被认为是人和猿的共同祖先，但究竟是哪一种森林古猿，在新第三纪的哪一时期人猿分野，则不很明确。
②在20世纪60年代，分子遗传学领域里出现了“生物分子钟”理论。
这个理论认为：
两种生物如果起源于同一祖先，在这两种生物体内应能找到源于共同祖先的同源分子。
这一分子的结构基本上相同，因为它们起源于同一分子。
但不同物种的这一分子又有差异，因为它们从同一祖先分化后，在进化历程中分子的结构会发生变异。
假如这种分子结构的变异速率是恒定的，那么这个分子就成为一个生物进化的生物钟。
只要比较两种生物的这种分子的结构差异的比率，就可以推算出这两种生物分化的时间。
③在70年代初期，科学家们确认了脱氧核糖核酸（DNA）是可能作为“生物分子钟”的理想材料，并解决了快速测定来自不同物种的脱氧核糖核酸的分子结构差异的比率的方法。
但要证实脱氧核糖核酸在进化过程中结构变化速度是恒定的，而且要确定它的变化速率则是不容易的。
④美国耶鲁大学鸟类学家西伯雷经过整整10年的努力，比较了一千多种鸟类的脱氧核糖核酸分子，作了18000个对照测定，终于得出了结论：
脱氧核糖核酸分子进化的速度在所
语文试卷第3页（共10页）
有动物物种中是普遍恒定的，它的变化速率约为每450万年变化1％。
⑤当西伯雷将“生物分子钟”这一理论运用于比较灵长目的动物与人的时候，却使他获得了令人惊讶的结论，导致了一个新的人猿分野理论。
⑥西伯雷比较了人类、黑猩猩、大猩猩、长臂猿和几种旧大陆的猴类的脱氧核糖核酸的分子，研究了它们之间的亲缘关系，发现猴类与人类、猿类的脱氧核糖核酸分子的差异很大，说明猴类与人类、猿类的关系较远，符合于传统的动物分类学结论。
但比较人类与几种猿类的脱氧核糖核酸的分子结构差异时却发现，人类与黑猩猩的脱氧核糖核酸之间的差异只有1．9％，由此推算出人类与黑猩猩大致在850万年前左右的时间由共同的祖先分化而成；人类与大猩猩的脱氧核糖核酸分子的差异为2．1％，两者分化的时间大致在950万年前；而大猩猩与黑猩猩之间的差异竞达2．4％，表明两者之间大致是在1000万年前分化开的。
这个结论表明，黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系反不如它与人类之间的关系近，这个结论实在令人惊奇!
西伯雷的这一人猿分野新理论必将在人类学、动物分类学等领域中引起争鸣。
（缪克成《人猿之间》）
12．对第②段中“生物分子钟”理论的解说，与原文内容不一致的一项是
A．起源于同一祖先的两种生物体内有源于该祖先的同源分子。
B．遏于同一祖先的两种生物体内的同源分子的结构完全相同。
C．从同一祖先分化出的不同物种的同源分子也有差异。
D．从同源分子结构差异比率中可以推算出生物分化的时间。
13．第⑤段中画线的“令人惊讶的结论”是什么?
正确的一项是
A．人类与猴类之间的亲缘关系，比人类与猿类之间的关系远。
B．人类与黑猩猩之间的亲缘关系，比人类与大猩猩之间的关系远。
C．黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系，比黑猩猩与人类之间的关系近。
D．黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系，比黑猩猩与人类之间的关系远。
14．不属于鸟类学家西伯雷的研究成果的一项是
A．证实了脱氧核糖核酸分子进化的速度在所有动物物种中是普遍恒定的。
B.提出了快速测定来自不同物种的脱氧核糖核酸的分子结构差异的比率的方法。
C．测定了脱氧核糖核酸分子在进化中的变化速率约为每450万年变化1％。
D.得出了黑猩猩与大猩猩之间的亲缘关系反不如它与人类之间的关系近的结论。
15．本文主要意在介绍什么?
正确的一项是
A.人类起源于古猿理论。
B．“生物分子钟”理论。
c．脱氧核糖核酸（DNA）理论。
D．人猿分野新理论。
16．对下面句中加点词语的分析，不恰当的一项是
A．“它的变化速率约为每450万年变化1％”的“约”，表示“大概”。
B．“人类与黑猩猩的脱氧核糖核酸之间的差异只有1．9％”的“只有”，表示“唯一”。
C．“大猩猩与黑猩猩之间的差异竟达2．4％”的“竟”，表示“出乎意料”。
D．“西伯雷的这一人猿分野新理论必将在人类学、动物分类学等领域中引起争鸣”的“必将”，表示“必然”。
语文试卷第4页（共10页）
．秘密★启用前
广州市2002年高中阶段学校招生考试
语文试卷
第Ⅱ卷（非选择题，共110分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共6页，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔、签字笔将答案直接写在试卷上。
2．答题前将密封线内的项目填写清楚，并在试卷右上角填上座位号。
三
四
五
题号
17
18
'
19
20
2l
22
23
24
25
26
合计
得分
计分人
复核人
三、文言文积累与阅读（4小题，20分）
得分
评卷人
17．根据下面的要求默写。
（5分）
（1）默写杜牧的《江南春》：
，。
，。
（2分）
（2）写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。
（3分）
①作者是
②作者是
③作者是
阅读下面《出师表》中的文段。
完成18～20题
臣本布衣，躬耕于南阳，
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
猥受
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（2）至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、袢、允之任也。
语文试卷第5页（共10页）
得分
评卷人
18．解释下列句中加点词的意思。
（5分）
（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：
（2分）
（2）咨臣以当世之事咨：
（1分）
（3）遂许先帝以驱驰许：
（1分）
（4）恐托付不效效：
（1分）
得分
评卷人
19．用现代汉语翻译文段中画横线的句子。
（5分）
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2分）
译文：
（2）至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棒、允之任也。
（3分）
译文：
20．按照下面的要求回答问题。
（5分）
（1）找出文段中论及“出师”的战略目标的语句。
（2分）
答：
（2）“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
”中的“报先帝”呼应上下文中的哪两件事？
（3分）
答：
四、现代文阅读（5小题，30分）
阅读下面现代文，按要求完成21～25题
两条珍贵的白鱼
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那时我费了好大的劲儿才找到一份工作。
老板出差，l晦走除了交待日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。
开业的时候，这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石嶙峋，一对白鱼浑身似雪。
两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。
老板对人们说：
这对白鱼是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的任务。
一次换水时，我想把假山搬出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间．从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起应声落地。
两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。
待打来水救起白鱼时，我发现地上有雪白的鳞片，小晴说，白鱼恐怕活不成了。
我的眼泪立时不争气地涌了出来。
语文试卷第6页（共10页）
第二天，我花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下去。
然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，这对很贵族气的白鱼，肚皮已翻了上来。
怎么办?
怎么办?
跑吧!
我对自己说：
三十六计，走为上策。
但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，最后终于发现了这种鱼。
一问：
1100元一条!
我吓呆了。
可是，我拼命镇定自己，叮嘱好货主后，我回去凑钱。
我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元并求她保密。
就在我把白鱼放在鱼缸里的当天下午，老板回来了。
带着旅途风尘的老板踏进公司的第一件事，就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突然狂跳起来，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。
我长长地吐了一口气，好险!
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：
“为什么扣我的奖金?
有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗?
……”
一会儿。
老板让我到他的办公室去。
我感到身体发僵，惴惴地走了进去。
“你把鱼缸打了，白鱼死了?
”
“是。
”
“你自己买的鱼缸和白鱼?
”
“是。
”．
“为什么你不一走了之?
”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只说：
“做人要诚实，损坏东西要赔偿，这是父母争老师从小教给我的。
”
“好!
”老板突然大声说了这个字，几乎吓了我一跳，他黝黑的脸上有了光彩：
“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助经理工作，怎么样?
”
我的泪水一下子涌了出来。
不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，
我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
21．本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮
和结局分别是什么?
请用简洁的语言进行概括。
（6分）
答：
（1）起因（1分）
（2）发展（2分）
（3）高潮（1分）
（4）结局（2分）
得分
评卷人
22．文中的最后一句写到“不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应
有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到
欣慰”，请结合全文，说说“我”都受到了哪些委屈，“我”所坚
守的“做人原则”是什么?
（6分）
答：
（1）受到的委屈是
（4分）
（2）做人原则是（2分）
语文试卷第7页（共10页）
23．文中前面的情节有多处为后文的故事发展埋下伏笔，请找出其中
的两处伏笔。
（6分）
答：
得分
评卷人
24．文中有一个自然段是插叙，请找出来并概括该段的内容（不超过
10个字），同时说说这一段在全文中的作用。
（6分）
答：
（1）该段的内容：
□□□□□□□□□□（2分）
（2）作用：
（4分）
得分
评卷人
25．结合原文的具体内容，根据下面的提示，概括小晴这个人物形象
的特点（每处答案不超过6个字），同时谈谈你对小晴这个人物
的看法。
（6分）
答：
（1）当别人遇到困难时，小晴的表现是：
□□□□□□；（1分）
当私利受到损害时，小晴的表现是：
□□□□□□，（1分）
□□□□□□。
（1分）
（2）看法：
（3分）
五、作文题（1小题，60分）
26．阅读下面材料，根据要求作文。
有人说：
阅读并不局限于书本。
有时也应该阅读山、阅读海、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读友情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人……
请以“阅读自然、阅读社会、阅读人生”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。
文中不能出现考生姓名和所在学校名称，作文必须写在试卷的方格纸上。
提示：
“阅渎”可以理解为观察自然、社会和人生时的感受、体验等；可以从“阅读自然、阅读社会、阅读人生”中任选一个角度写作。
例如：
“阅读自然”可写“登山之乐”、“观海之情”、“赏花之趣”等等。
语文试卷第8页（共10页）
广州市2002年高中阶段学校招生考试
—、二、选择题（每题2.5分）
1.C
2.B
3.A
4．D
5.D
6.C
7.C
8.A
9.D
10.B
11.A
12.B
13.D
14.B
15.D
16.B
三、
17、5分
（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨吊。
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游）
明月别枝惊鹊，．清风半夜鸣蝉。
（辛弃疾）
我欲乘风归去，又銎琼楼玉宇，高处不胜寒。
（苏轼）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（志南和尚）等
18、5分
（1）身份低微（卑贱、低下），出身鄙野（鄙陋、庸俗）。
（2）询问；商议（3）答应，允许。
（4）功效，实现，效验。
19、5分
（1）只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里杨名做官。
（2）至于斟情酌理，掌握分寸，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是攸之、袆、允之等人的职责
20、5分
（1）奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，
攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（2）三顾茅庐临崩寄臣以大事
四、
21、6分
起因：
看护自鱼。
发展：
打碎鱼缸，赔偿自鱼。
高潮：
老板知道事故，把我叫到办公室问话。
结局：
老板不仅没有开除我，反而提拔了我。
22、6分
（1）委屈：
尽心想做好工作却打碎鱼缸，又要借钱赔自鱼；同事已经
答应保密，却又泄了密。
（2）原则：
做人要诚实，损坏东蝤要赔偿。
23、6分
“奇石嶙峋”伏，“假山滑脱落地”应；“老板走时关照要照顾好白
鱼”伏，“酬来端详鱼”应）；“从小的家庭教育……”伏，“这是父母和
老师……”应：
“嘱咐小晴保密”伏，“小晴泄密，，应（任答两点）
24、6分
内容：
自鱼是公司的吉祥物；
作用：
交代白鱼来历，为下文情节展开做铺挚
25、6分
（1）愿惹助人，或乐于助人；不守信用，不承担责。
（2）小晴身上既有闪光之处，又有劣根性；在同事有困难的时主动
助人；在自己利益受到损失时，却想用他人的过失掩饰自己的讨失。
五、作文
26．作文分项分等评分表（60分）
项．目
一等（好）
二等（较好）
三等（中）
四等（较差）
五等（差）
25--21、
20---16‘
15_一11
10---6
5--0
内．容
（25分）
切合题意
立意深刻
内容充实
一符合题意一
中心明确
内容较充实
基本符合题
意，有中心，
内容单薄
偏离题意
有中心
有内容
完全偏离题
意
25--2l
20---16
15—1l
10---6
5----0
语言’
（25分）
语言准确、流
畅、生动
语言准确、通
顺一
语言基本通
顺，有语病
语言基本通
顺，语病较多
语言不通顺，
语病较多
．6‘
5
4—3
2
1---0
结构．
（6分）
结构严谨、完
整
结构完整，有
条理
结构基本完
整
结构不完整
结构混乱
4
3
2
1
O
文面
（4分）
卷面美观，没
有筇别字和
标点错误
字体端正，错
别字和标点
错误较少
字体清楚，错
别字和标点
错误较少
字迹难辨，错
别字和标点
错误较多
卷面混乱，错
别字和标点
错误很多
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