大课间体育运动论文王利平.docx

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大课间体育运动论文王利平

姓名：

王利平

学历：

大学本科

职称：

中学二级

学校：

李馥一校

坚决捍卫阳光体育运动之灵魂---大课间体育活动

渠县李馥乡第一中心学校王利平

卷首语：

“还给学生一片属于大自然的盎然，任其自由自在地翱翔”。

大力开展丰富多彩的大课间体育运动，通过课外体育活动，学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。

课外体育活动之大课间体育运动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础，取得了较好的效果。

学生们充分发挥自己的才能，享受运动的乐趣，感受生命的气息，去触摸生活的脉搏。

丰富多彩的大课间体育活动，有力地说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展课外活动，课堂教学与课外运动的有机结合，为课外体育运动提供了时间上的保证，学生参与面更广了，积极性更高了。

通过丰富多彩的大课间体育运动，学生们学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟，使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质。

精彩纷呈的大课间体育运动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。

李馥一校大课间体育运动活始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化。

学校体育活动的蓬勃开展，为学生提供了许多自我展示的机会。

同时让学生感受到了祖国文化的博大精深。

而一年一度的“球类运动会”、“冬季运动会”，更成了同学们载歌载舞的舞台。

　　大课间体育运动的探索与实践，是李馥一校践行“行动教育”，打造学校特色的一大手笔。

通过课外体育活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。

李馥一校正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让大课间体育运动成为每一个孩子终身体育的起点，一生的财富。

导语：

“阳光体育”运动犹如春风吹遍了全国各地，各学校都在如火如荼地开展着这项有意义的活动，而大课间体育活动便是其中的一项体育运动。

大课间体育活动是在深化素质教育改革过程中所出现的一种新型课间活动,是在课间操的基础上发展和创造的一种学校文体活动新的组织形式。

旨在改变现阶段课间操单一化、枯燥性和质效差的状况,保证学生每天一小时体育锻炼时间。

目的就是丰富学生的体育活动，让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进孩子们的健康发展，全面提高学生身体素质和锻炼效果。

关键字：

李馥一校体育大课间课外活动

一、大课间体育活动的意义和理念

我校深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，尊重老师和学生的运动选择，激发学生运动兴趣，培养学生的心理素质和道德素质，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

促进体育课堂教学的改革与创新。

李馥一校秉承“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康理念，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。

坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，并结合我们学校的特点，走出了一条有特色、动静结合、全员参与的阳光体育之路。

它既是校园体育文化建设的重要内容之一，又是折射学校管理的一面镜子；既能体现一所学校校风、校纪、学生的精神面貌，又反映了学生的合作意识和团队精神。

二、提升大课间体育活动的效率，制度保障大课间体育活动的创新的管理

1、领导组织保障：

建立校长为组长，分管副校长为副组长，德育处、班主任、体育教师为执行者的强大团队，确保大课间有效地开展。

  2、学校制度保障：

为了保证阳光体育大课间活动质量，让大课间特色的开展持之以恒，学校成立大课间活动专项检查评比小组，制定切实可行检查评比细则，对大课间活动进行不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，把大课间活动开展情况作为班级综合量化评选的重要依据，既树立学生的集体活动意识、集体荣誉感，又促进大课间活动的可持续发展。

  3、全员参与人力保障：

学校要求大课间活动所有班主任及任课教师和全体学生全员参与，活动中班主任既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动者，体育教师跟踪年级全员指导并参与其中，所有学生要求全员参加，每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。

这既体现了国家所倡导的全民健身，更有利于构建融洽、和谐、平等的师生关系。

  4、器材安全保障：

活动场地及器材管理，由德育处统一安排，各级部实行器材由班级管理责任制。

每个班级应认真组织，精心安排，确保安全责任事故为零。

活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。

所有场地均分年级安排教干、教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

5、宣传教育保障：

各班班主任带领学生干部负责加强对大课间体育运动的宣传教育，使全体师生能高度重视，认真按照学校大课间体育活动方案落实大课间体育运动。

保证师生共同参与，保证活动时间充足、保证活动质量。

德育处带领体育组负责调动师生参与的积极性，定期轮换活动项目，保持活动兴趣。

体育组带领体育教师加强对师生的安全教育，所有活动必须要有安全保障，不能搞有安全隐患的活动。

三、大课间体育活动的组织

大课间体育活动与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。

每天大课间活动时，要求班主任及时组织学生到达指定的活动场地，组织、指导学生进行各项体育活动。

活动过程要求班主任全程跟踪，处理突发事件，保证学生安全有序地进行大课间活动。

（一）活动目的：

1.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生德育全面和谐的发展。

2.活动以增强学生体质，体现学生特长为根本点，活动内容体现知识性与趣味性于一体，鼓励学生自愿参加自主锻炼。

（一）活动内容：

分“韵律操、自由活动、集中活动”三部分组成。

（二）活动形式：

改变学校课间活动，优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并能自觉的参加锻炼。

先集体做广播体操，再进行分班分点分项目活动，最后以班为单位集合退场。

（三）活动时间安排

体育大课间活动安排一般上半年在每天早读下课后进行，下半年在每天上午第一节课下课时间进行，时间为30-40分钟左右。

（四）活动实施过程

1.入场：

由班主任在教室组织好学生，在音乐的伴奏下带领学生有秩序地进入操场。

2.活动：

（1）学生集队站好后，听音乐做韵律操。

（2）听音乐分项目活动。

（3）听音乐跳自编自由操，最后做放松运动。

3.退场：

由班主任在音乐的伴奏下带领学生有秩序地退场回教室。

从入场到结束的整个过程，均为音乐控制，各个环节由音乐变化，没有语音提示，音乐背景均为学生所喜爱的激情的大众的音乐。

四、大课间体育活动须注意的几个方面

1.大课间体育活动的运动负荷：

根据低、中、高年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。

在整个活动中，指导老师除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。

在活动内容上要穿插一些柔和的、轻快的、适应运动的音乐，陶冶学生美的情操。

2.大课间活动的开展要具有科学性，要符合学生的年龄特点和生理变化规律。

大课间活动内容的选择：

第一，要符合少年儿童的性别、年龄、生理、心理特点，符合少年儿童的认识规律；第二，要科学地安排好活动内容及活动量，活动时间最好安排在20-30分钟左右，学生每分钟脉膊次数最好控制在125次以内，这样有利于消除疲劳和体力恢复；第三，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

3.大课间活动的开展要具有多变性，使学生的身心健康得到全面发展。

大课间活动要把体育和健康教育结合起来，要把休闲与锻炼结合起来，要把传统体育与现代体育结合起来，要充分调动学生参与活动的积极性，使学生在活动中产生满足感，逐步培养其对体育的兴趣和爱好，养成学生锻炼身体的好习惯，同时促使学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。

4.大课间活动的开展要具有创新性，要符合标准，要形成学校特色。

学校在开展大课间活动时要根据自己的实际情况，因地制宜，创编出符合学校自己特点的大课间活动来。

对于大课间活动中的一些选择项目，如游戏、舞蹈、健美操、球类项目等，要以年级、班、组为单位，在规定音乐旋律中，留给学生空间，让学生去创新，要使学生创新性的活动中充分发展自己的个性和特长。

5.大课间活动的开展要具有艺术性，要体现体育与美音的完善结合。

大课间活动作为一种体育教育活动，其中最重要的一点就是遵循了体育中的武术、体育舞蹈、体操与音乐中的音乐节凑、柔美充分结合，学生在欢快优美的乐曲声中，自由地、有节奏地进行身心活动。

所以在大课间活动中要重视音乐的作用，要把握好活动的节奏，要把音乐与体育活动紧密的结合起来，要选择学生喜爱的歌曲或名曲，用音乐来调整和指挥队伍，让学生沉浸在优美的旋律之中，踏着轻松自然的节拍，进行身体锻炼，活动中也要使学生学会创造美、欣赏美，要以艺术教育来陶冶学生情操，美化孩子的心灵，从而达到体育与美音的完美结合。

6.大课间活动的开展要具有渗透性，要使大课活动成为一个育人的综合实体。

在活动中应有意识地把德、智、美、心理教育等活动融合进行，要通过活动的开展，使学生产生新鲜感和强烈的求知欲望，培养其活动的竞争意识和集体主义观念，培养其良好的行为习惯，从而达到以体促德，以体促智，以体促美，以体促心的目的。

7.大课间活动的开展要具有安全性。

大课间活动要加强安全管理，要制定出必要的安全制度，教师要高度重视，要组织、指导好，以免事故发生。

五、大课间体育活动的功效

自开展大课间体育活动以来，我们的校园悄悄地变了，呈现出一道道亮丽的风景线。

真正使每一个学生都分享到体育活动的快乐，使我们亲身体验到了“每天锻炼一小时，健康快乐又成长，幸福生活一辈子”的意义所在。

通过大课间活动，学生课后的紧张情绪得到缓解，疲劳得到调整，身心得到了健康发展，真正实现了体育与艺术、学习与锻炼、课堂与课间相结合的完美统一。

大课间体育活动拉近和改善了师生关系。

如今教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了好朋友。

大课间，让师生走得更近。

老师参与活动，与学生同动同乐，多了平等交往，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，在角色的互换和平等的接触中，师生真正实现了相互尊重、相互关心、相互爱护、共同成长。

大课间尊重了学生的运动选择，关注了学生的身体条件、兴趣、爱好和运动技能等方面的个体差异，让每一位学生都体验到运动的乐趣。

改变了学生以往疲于应付、被动活动的局面，变“要我活动”为“我想活动”，大大提高了运动参与的积极性，这样保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，使每一位学生动起来、玩起来，促进了学生的身心健康发展、全面提高了学生的身体素质，在活动中学生还学会了多种运动技能。

最重要的是培养了学生对体育运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯，陶冶了学生的情操；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

大课间体育活动使学生正真体验到活动的乐趣，使学生在运动中得到有效发展和健康与快乐的成长。

六、开展大课间体育的反思。

开展大课间体育活动是一件复杂的工作，要全面提高大课间体育活动的效果，还得必须进一步深入的开展一些细节问题教学教研和活动方案形式的研讨工作。

学生个体兴趣差异性非常大，为了提高学生活动时的投入热情，必须先满足学生们的活动需求，采用兴趣运动法开展大课间体育活动是一项比较好的办法，但需首先解决场地器材短缺、学生技术水平参差不齐和如何培养学生兴趣共鸣性体育运动项目等问题。

结束语：

扬帆远航，奔跑前行，耕耘收获；     

春种梦想，夏育长城，秋实可载。

看成绩，来之不易，委实可喜可贺；     

展未未，任重道远，仍需马不停蹄。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

我们坚信李馥一校全体师生定能同心同德同志，扬青天之魄，在这块充满生机与活力的激情校园里，更加勤奋学习，锲而不舍，不断超越。

纵然前行受阻，也将无愧于心。

二〇一五年三月