九年级语文下册第4单元14变脸同步练习新版新人教版.docx
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九年级语文下册第4单元14变脸同步练习新版新人教版
2019-2020年九年级语文下册第4单元14变脸同步练习新版新人教版
1根据拼音写出汉字，并解释词语的含义。
（1）yì（ ）语：
________________________________________________________________________
（2）睡眼xīngsōng（ ）：
________________________________________________________________________
（3）cù（ ）不及防：
________________________________________________________________________
（4）àn（ ）然：
_______________________
_________________________________________________
2指出下列唱词所用的修辞手法。
（1）男娃子是个宝，女娃子是根草。
（ ）
（2）
鸟儿归巢，鸭子归棚，一群群携儿带崽回家中。
（ ）
（3）谁是你的爷爷？
格老子一场空欢喜！
（ ）
3《变脸》是戏曲剧本，作者是________，人称“__________
”。
全剧共六场，课文节选的是第______场。
与话剧相比，其既有____________又有______________，作为川剧剧本还出现了________的角色。
4题目“变脸”如何理解？
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成5～8题。
水上漂 （唱）
老汉心并非铁石块，
是留是丢几徘徊……
狗 娃 （抓住一线希望，急唱快板）
我比男娃子更勤快，
能干粗活能挑抬。
下河帮你洗铺盖，
煮饭帮你劈干柴……
你桌上只添一双筷，
我不贪嘴，不挑菜，
学本事，听安排……
爷爷呀——
你收个孝顺的孙女划得来！
水上漂 （唱）
可怜可爱，
好灵好乖，
催人滚滚泪！
背着娃娃揩……（返身望天三思）
雁鹅阵阵飞天外，
炊烟袅袅起楼台。
我家香烟今何在？
愧对祠堂祖先牌。
养儿方能续后代，
女生外向招祸灾。
事出无奈，
快快丢开。
狗娃休把老汉怪——
重男轻女自古来！
水上漂心一横，跺脚踢开女孩，跳上小舟，轻篙一撑，船如箭发，开往下游。
狗娃沿着河岸追赶小舟，踏进浅水呼唤爷爷，水漫到膝，波涌到腰……
水上漂回头一看，女孩在水中沉浮！
水上漂 死丫头，
不要命了！
老汉嘴上大骂，行动却很果断——投河救人！
艺人不愧外号水上漂，弄潮之术极高，迅速救起女孩。
5从剧本的组成部分看，选文括号中的内容与画线的内容属于______________，提示了________________________________________________。
6从上面节选文字看，狗娃和水上漂各有怎样的性格特点？
7上面这
段文字中，水上漂重
男轻女的性格，在其心理和行动上存在明显的矛盾，试找出表现此矛盾的内容。
8简要说说，你怎样看待水上漂重男轻女的思想。
（二）阅读下面的文字，完成9～13题。
[在下棋声中，收猪人瞟了一眼画家，大意中走错了一个棋子。
]
卖猪人 哎，我吃车。
收猪人 （突然按住卖猪人的手）等等！
回一步。
卖猪
人 咱还兴回棋？
收猪人 （冷冷地）那中，你吃吧！
卖猪人 （意识到）中，中，你回吧，你回吧。
收猪人 （得意地又换另一个棋子）我不走那一步啦。
[当卖猪人又走下一步棋时]
收猪人 （警告地）你敢动那个子儿，就叫你死！
卖猪人 ……叫我死？
……对，赶快死。
干脆，我自杀吧！
（摆下那个棋子儿）
收猪人 你不能走那个子儿！
卖猪人 咋？
……你不叫
我死吗？
收猪人 不兴故意死！
卖猪人 （无奈地）你要是不叫我死，我就先活着。
[两人继续走棋]
收猪人 （发现一步好棋，强调地）咱可不能回啦！
将！
卖猪人 （忽然高兴起来）你老弟的棋下得真好。
收猪人 （洋洋得意地）你先举举手……
卖猪人 （不解地）举举手？
[幕后声：
“谁的猪跑啦？
”]
卖猪人 （向幕内一看）我的猪！
我的猪跑啦！
（跑下）
[卖猪人内喊：
“同志，来帮帮忙！
”]
[画家跑下]
[一阵猪嚎叫声。
少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上。
]
[卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。
]
收猪人 你还没举手呢。
卖猪人 举手？
收猪人 刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！
画家 （爆发地）你太过分了！
（欲冲向收猪人）
卖猪人 （急拦住画家）你甭生气甭生气。
我个小老百姓，人家叫咋着就咋着。
不就是举举手吗？
（
不待画家说话，转向收猪人）老弟，我投降我投降……（频频举手）
画家 （极其生气地冲到收猪人面前）我说你这个同志办事也太过分啦！
这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋你非让他和你下棋，闹得他的猪差点跑了。
这实在是令人……咱们都是国家工作人员，应当有点职业道德，总还要讲点精神文明吧？
收猪人 精神文明？
画家 你……（激动地）好！
精神
文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。
你还有没有良知？
收猪人 良知？
画家 良知就是良心，良心你懂不懂？
收猪人 （皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心？
噢！
你是个老雷锋啊。
（突然把脸一沉）办你的好事去吧！
画家 （更加气愤地）好！
这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？
收猪人 我对！
画家 你……
收猪人 咋着咋着？
今天我非下棋不可！
（故意摔打着棋子儿）我下，我就下！
画家 （怒不可遏）你不能下！
（掀翻棋盘）
卖猪人 （忽然意识到什么，上前将画家摔了一个趔趄）唉！
画家（不可理解地）你？
[卖猪人与画家对视片刻]
卖猪人 （痛心疾首地）是我卖猪呀！
我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？
画家（完全糊涂了）我……
[收猪人强硬地摔着棋子儿]
[卖猪人在砰砰的棋子儿声中走近收猪人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人……]
9文中有两处画波浪线的句子，这两处表明了卖猪人什么样的心情？
10在收猪人和卖猪人下棋的过程中，卖猪人为什么一再地迁就收猪人？
11从文中可以看出卖猪人什么性格？
请写出能表现他性格的语言和动作。
12收猪人前面说“等等！
回一步”，而后面又强调地说：
“咱可不能回啦！
”这前后矛盾的说法，表现了收猪人怎样的性格特点？
13请你概括一下画家的性格特点。
（10个字以内）
二、表达交流
14剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。
请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
15（2009福建厦门中考）厦门与金门的各种交流活动日益频繁。
这天，有一个金门学生考察团到你们学校参观，这些金门朋友兴致勃勃地参与到你们班组织的“夏日话扇”活动
中……
（图一）
（1）解说扇用途
林涛借助“Google谷歌”从网络上搜索到一则有关扇子的材料：
（图二）
数千年来，扇子不断演变完善，种类日趋繁多。
民间习惯将扇子大致归为两大类：
一曰平扇（如图一），包括羽扇、绢扇、葵扇等，不能折叠；二曰折扇（如图二），即可自如敞开收叠
者。
在生活中，扇子有多种用途，例如……
林涛搜索来的这则材料不完整，请你续写一句话将扇子的用途介绍得具体些。
（2）辨识执扇人
博览群书的陈韵罗列出古典名著中各具风采的执扇人形象。
他问大家：
民间习惯称智谋之士为“摇鹅毛扇的人”。
这种叫法与下列执扇人有关系的一项是（ ）
A．薛宝钗“忽见面前一双玉色蝴蝶，迎风翩跹，十分
有趣。
意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出绢扇来，向草地下来扑”。
（曹雪芹《红楼梦》）
B．孙悟空“执着芭蕉扇，行近山边，尽气力挥了一扇，那火焰山平平息焰，寂寂除光；又挥一扇，只闻得习习潇潇，清风微动”。
（吴承恩《西游记》）
C．林冲“生的豹头环眼，燕颔虎须”，“身穿一领单绿罗团花战袍”，“手中执一把折叠纸西川扇子”。
（施耐庵《水浒》）
D．诸葛亮“端坐车中，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，用羽扇招敌曰：
‘曹操引百万之众，被吾聊施小计，杀得片甲不回。
汝等岂堪与我对敌？
’”（罗贯中《三国演义》）
（3）感悟扇谚语
金门朋友也你一言我一语，介绍了不少与扇有关的民间谚语。
这些扇谚通俗生动，耐人寻味。
请你从下列扇谚中任选一句，简述你对这句扇谚的感悟。
①热天赠扇，雪中送炭。
②扇面虽破，扇骨犹在。
③葵扇棉袄，因时而用。
参考答案
1参考答案：
（1）呓 梦话。
（2）惺忪 因刚睡醒而眼睛模糊不清。
（3）猝 事情突然发生，来不及防备。
（4）黯 心里不舒服，情绪低落的样子。
2答案：
（1）比喻
（2）拟人 （3）反问
3答案：
魏明伦 巴蜀鬼才 二 台词 唱词 帮腔人
4参
考答案：
变脸一方面指舞台表演中瞬间多次变换脸部妆容的特技，另一方面指人物随情节的发展而变化的脸部的喜怒哀乐之情。
5解析：
剧本通常包括两部分，一是人物台词或唱词，二是舞台提示。
舞台提示常提示人物心理情绪、面部表情、动作、上
下场等。
参考答案：
舞台提示 人物心理情绪、神态和动作
6解析：
从狗娃唱词容易把握其性格，水上漂的性格既要看其语言又要观其行为。
参考答案：
狗娃勤劳能干，乖巧可爱，机灵懂事
，知恩图报。
水上漂心地善良，直率豪爽，重男轻女而又有情有义。
7解析：
找出人物重男轻女的心理与重情重义的行为即可。
参考答案：
水上漂心理上：
“养儿方能续后代，女生外向招祸灾。
”“重男轻女自古来！
”想法根深蒂固，可是行动上恰恰相反：
“老汉嘴上大骂，行动却很果断——投河救人！
”存在明显矛盾。
8解析：
在故事背景中客观评价。
参考答案：
今天看来，水上漂重男轻女的思想是极其落后的。
但水上漂所表现的重男轻女的思想，不仅仅是他个人的偏见，而是有其现实的基础，并作为一种世俗思想，有其深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源，不是可以简单地加以否定的。
9解析：
要结合人物处境把握人物急于下完棋急于认输的言行背后真实的情感。
参考答案：
急于卖猪的着急心情。
10解析：
要结合故事背景揣摩人物行为背后的真实心理。
参考答案：
他想让收猪人高兴，下完棋好快点收猪。
11
解析：
要结合人物处境和言行把握人物性格。
参考答案：
委曲求全，懦弱可欺。
语言：
“是我卖猪呀！
我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？
”动作：
“殷勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人。
”
12解析：
要结合故事环境，透过人物言行揣摩其性格。
参考答案：
前面因自己走错棋要输了，所以要回棋；后面看到自己要赢了，深怕卖猪人也像自己一样回一步棋，所以强调说不许回棋，从中可以看出他的利己，喜欢刁难、戏弄人又出尔反尔的性格特征。
13解析：
结合故事情节和人物言行揣摩其性格。
参考答案：
有正义感，好打抱不平。
14参考答案：
您孤苦一人也悲哀，有个孙女也不赖！
她为您斟酒添菜手脚勤快，她给你捶背挠痒乖巧可爱！
管什么男孩女孩？
说什么养儿续后代？
您和她都是苦人儿，苦命人相依靠，苦中寻出快乐来！
15答案示例：
（1）①扇子能扇风，消除夏日的炎热。
②扇子能作为装饰品，美化环境。
③扇子能作为礼品，赠送给亲朋好友。
④扇子能作为道具，使表演更为生动。
（2）D
（3）①句，急人所急，在别人急需的时候给以帮助。
②句，人总会遇到困境，但决不能丧失精神和意志。
③句，各种事物都有其作用，但要合时合地。
2019-2020年九年级语文下册第4单元15枣儿同步练习新版新人教版
1根据括号中的提示写词语，把句子补充完整
。
（1）〔从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，________（连续不断地小声自言自语）〕怎么没人
来吃枣儿呢？
（2）一颗枣儿从树上落下，男孩________（形容走路时脚步放得很轻）地走过去捡枣儿。
（3）〔____________（心里盘算的事情很多）〕你有了巧克力，就不会来了。
2剧中有不少台词有丰
富的象征意味，仔细品味，指出下面台词的象征意味。
（1）甜是甜，不中看，谁要啊。
（2）听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣。
噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
3下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是（ ）
A．
剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B．剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C．剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻；表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园，走出封闭，走出传统，而迈进现代社会的新生活。
D．剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。
4剧本《枣儿》中老人给儿子取名“枣儿”的原因是什么？
与鲁迅的文学作品中哪个人物取名原因相同？
这样取名包含着父亲的什么感情？
5老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？
我综合
我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成6～10题。
老 人 回吧，回去等你爹。
男 孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。
（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老 人
怎么了？
男 孩 爹不会回来了。
老 人 噢？
男 孩 我爹在城里又有了一个家。
老人上前抚着男孩的头。
男 孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老 人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老 人 （见男孩不动）快吃，快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男 孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老 人 （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。
想给你爹留多少就留多少。
男 孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。
爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男
孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老 人 那，咱们喊喊？
男 孩 喊喊！
我先喊！
（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远
望，状如雕塑。
响起无数个童声呼唤声。
6品味小男孩的语言，说说体现了男孩怎样的性格。
7男孩提到父亲会给他带回巧克力，这一细节描写应如何理解？
8“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？
它们有什么作用？
9“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？
10“二人翘首远望，状如雕塑。
响起无数个童声呼唤声。
”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
（二）阅读下面的文字，完成11～15题。
她比幸子幸运
[几天以后，医院病房中。
]
孙倩 爸爸，听了您说的这些，好像是神话，可这又是现实。
……我只有配合大夫把病治好，才对得起每一个关心我的人！
[观众席中走出一个小女孩。
]
小女孩 小倩姐姐，我没什么好东西，这是我最喜欢的一盒磁带，送给你，你疼的时候，听听音乐就不疼了。
孙倩 谢
谢你，小妹妹！
[观众席中，大夫扶着一盲人走来。
]
盲人 小倩同学，我是一个盲人，我用我的心绣了八个字，送给你。
孙 倩 “我们祖国，不沉的湖。
”太好了！
医 生 小倩，我们现在就去做手术，有信心吗？
孙 倩 有！
有这么多人关心我，我对手术充满了信心。
[大夫推车缓缓移动。
]
医 生 是啊，在人生突然遭遇不幸的时候，我们国家就是一个不沉的湖、温暖的湖，众人有力的双手，捧扶着你，让你永不沉没，一直游向幸福的彼岸！
主持人 朋友们，孙倩胜利了！
在全社会的热情支持下，在人与人温
暖的怀抱里，她的手术成功了。
现在《人与人》剧组来到孙倩的家里。
孙倩 叔叔阿姨们，大哥哥大姐姐们，祖国的亲人们！
为了治好我的病，我给你们添麻烦了，我谢谢你们，终身感谢你们。
是你们把爱给了我，是你们用爱挽救了我。
主持人 你这位做父亲的一定感慨很多。
孙父 是啊，我真是有千言万语不知从哪里说起，我是个普普通通的中国知识分子，在我最困难的时候（流出了眼泪），我的同事们，还有那么多素不相识的朋友伸出了友谊的手，捐出了钱，救了我女儿的命，谢谢给予我女儿热情帮助的所有的人。
孙倩 韦唯姐姐，我特别爱听你唱的歌，过去老是在电视上看你演唱，没想到你还能来到我的家里做客。
韦 唯 姐姐今天就为你和所以帮助过你的朋友们唱一首歌，高兴吗？
孙 倩 太好了，谢谢姐姐。
[韦唯演唱《爱的奉献》]
11从艺术形式和表现手法看，本剧属于（ ）
A．话剧 B．歌剧
C．舞剧D．京剧
12“我对手术充满了信心”的原因是：
________________________________________________________________________
13请从节选的文字中找出全剧的点睛之笔。
14剧本为什么不详写手术过程？
15下面对“我们祖国，不沉的湖”的内涵理解正确的是（多项）（ ）
A．我们的祖国就像一个不沉的湖。
B．我们的祖国就像一个湖，永远不沉。
C．这是个富有哲理的比喻，揭示了“她比幸子幸运”的奥秘所在。
D．医生的话阐释了“我们祖国，不沉的湖”这个富有哲理的比喻的内涵。
二、表达交流
16假如你是《枣儿》一剧中始终没有出现的两个人物中的一个，如果看了这出话剧，面对着舞台上塑像般的翘首远望的一老一小，听着“枣儿甜枣儿香”的呼唤，你内心会想些什么？
任选一个人物，进行心理描写。
17（2009江苏南京中考）李响同学搜集到下面一组图，请你解说。
（1）根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
（2）1979年～2009年的变化体现了__________，对2019年的预测表明__________。
参考答案
1答案：
（1）喃喃自语
（2）蹑手蹑脚 （3）心事重重
2参考答案：
（1）传达出老人对人们只看重外面的光鲜，没有人在乎老家和老人这一现实的感叹。
（2）既往岁月，传统生活、精神家园的美要慢慢细细地品才能品出其中的甘美。
3解析：
要正确把握“枣儿”的象征意义及剧本内容的多方面理解。
D项错在文章没有对老人的怀旧思想作批判。
答案：
D
4参考答案：
儿子出生
时算命先生算着儿子命中缺“木”，就取含“木”的“枣”字为名。
鲁迅《故乡》中的闰土也是因为五行缺土才取名“闰土”，与“枣儿”取名原因相同。
这样取名包含着父亲希望儿子长命健康的深深爱意。
5参考答案：
老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成了新家。
这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。
6解析：
抓重点语言品析。
如“哎，爹带巧克力回来，我分你吃。
”“我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……”“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天
天喊，他早晚会回来的。
”
参考答案：
男孩的语言体现了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。
7解析：
应抓住巧克力的象征意义来把握。
参考答案：
“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵，象征了现代社会的新生活，具有鲜明的时代特征；暗示男孩父亲远离故乡和亲人闯荡于城市，有助于反映深刻的主题。
8解析：
参照剧本的组成部分及各部分的作用分析即可。
参考答案：
这些对人物动作、表情作简要说明的文字，在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。
剧中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。
这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
9解析：
戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。
结合男孩的爸爸在城里有了新家不难体会其言外之意。
参考答案：
“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。
10解析：
要看前文有没有与之相似的描写把握是不是首尾呼应，再看这对表现人物情感与主题有什么作用。
参考答案：
这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，突出了老人对儿子及小男孩对父亲的长久盼望和始终如一的盼望之情，深化了全剧的思想感情。
11解析：
根据剧本只有台词，没有唱词和舞蹈的形式即可判断。
答案：
A
12解析：
找剧本中与人物有关的台词即可。
参考答案：
有众多人关心“我”。
13解析：
通观全篇，理解主题，再找点题句。
参考答案：
我们祖国，不沉的湖。
14解析：
材料的选择和详略安排是为表现中心服务的，结合本剧的中心分析即可。
参考答案：
因为本
剧的中心是在揭示我们祖国助人为乐，一方有难，八方支援的新型人际关系，而手术过程与这一主题无直接关系。
15解析：
要结合剧本主题理解其比喻意义。
A、B两项只谈了字面意思，是不恰当的。
答案：
CD
16参考答案：
（1）老人的儿子：
老爹呀，我这是几年没回家看您了？
都市的咖啡、红酒麻木了我的神经，我几乎忘了咱家老枣树上的枣儿是多么
香甜。
骑在您脖子上摘枣的往事怎么就淡得如烟一般了呢？
老爹呀！
多亏您今天的呼唤，让儿子又嗅到了生活的甘甜！
老爹，您等着，明天，我回家陪您吃枣，也让您尝尝巧克力的香甜。
（2）男孩的父亲：
儿子，爹对不起你了，城市的灯红酒绿迷乱了我的心，我顾不得去寻找回家的路，我忘记了你甜甜的小嘴说出的话语比巧克力还甜美，我忘记了你在盼爹给你带回巧克力！
儿子，你等着，爹听到了你的呼唤，望见了咱家后山的那条羊肠小路，明天，爹就回家，给你买一大堆巧克力！
17参考答案：
（1）国民日常交通工具1979年主要是自行车，到2009年小汽车越来越多，2019年自行车将成为新宠。
（2）国民生活水平有很大提高 国民环保观念增强（或：
国民崇尚绿色环保/国民健康意识增强）
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