医疗器械概论课程单元教学设计.docx
《医疗器械概论课程单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医疗器械概论课程单元教学设计.docx（51页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《医疗设备概论》课第1单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
医疗器械概述
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
医疗器械概述
单元教学学时
4学时
在整体设计中的位置
第1次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
熟练掌握各类医疗器械的分类
判断，学会医疗器械械的注册
流程。
⑴掌握医疗器械定义分类。
⑵熟悉我国医疗器械监督体系及法规
⑶了解医疗器械发展简史和标准
通过本章的学习，培养学生认真的学习态
度，树立牢固的
医疗器械产品质
量观。
能力训练任务
各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。
本次课使用的外语单词
国际标注化组织InternationalOrganizationForStandardization-ISO
国际电工委员会InternationalElectrotechnicalCommission-IEC
国际电信联盟InternationalTelecommunicationUnion-ITU
案例和
教学
材料
医疗器械定义；医疗器械发展简史；医疗器械分类与监督管理，医疗器械产品的分类，国医疗器械监督管理体系及法规；医疗器械标准
资料：
查找的相关网络资料，课本
仪器、设备：
多媒体教室、实训室
单元教学进度
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1.情境引入
教学内容：
医疗器械的定义
能/知目标：
掌握医疗器械定义分类。
1.教师提出问题进行引导
学生分组讨论，自主回答
20
2.教师进行分析总结
学生学习相关知识
2.教师教学
教学内容：
.医疗器械分类与监督管理
医疗器械产品的分类
国医疗器械监督管理体系及法规
能/知目标：
熟悉我国医疗器械监督体系及法规
1.教师讲解相关的重点知识。
学生听取并归纳
45
2.教师提出问题进行引导。
学生回答问题、归纳并听取
3、教师进行分析总结
学生听取并归纳
3.案例示范和讲解
教学内容：
以常见医疗器械为例，分辨什么是医疗器械。
以及医疗器械的标准
能/知目标：
让学生能够熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械械的注册流程。
1、教师讲解重点的定义和基础知识
学生听取并归纳
45
2、教师提出问题进行引导
学生分组讨论并回答
4.能力训练
教学内容：
了解医疗器械行业并对未来的职业规划的原则。
能/知目标：
学生能够认清当前本专业的职业现状和未来就业所需培养的能力。
1.教师讲解本专业就业形式
学生听取并学习相关知识
45
2.教师对学生进行分组，实施讨论。
学生分组讨论，制定实施方案，并完成实验任务
3.教师协助分析指导，解决学生提问。
学生自评和互评并归纳总结
5.单元
小结
教学内容：
教师总结本单元重难点内容；设置相关问题，对学生掌握情况进行考核；
能/知目标：
能掌握医疗器械相关的定义分类管理框架及相关标准。
对本单元知识进行总结
学生对自己的学习情况进行修改和完善完成并回馈、巩固与加深知识
25
作业
1.课后习题回答。
2.课下复习和预习。
课后
体会
采用任务驱动的上课模式，并贯穿实际案例和能力训练，能很好的调动学生的学习积极性，并能发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》课第2单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
生理信息测量仪器
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
生理信息测量仪器
单元教学学时
6学时
在整体设计中的位置
第2-3次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握该类仪器的技术特点和生理信息测量的技术要点与操作要点。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；
⑴掌握心电图机，血压计的基本工作原理组成技术指标及临床应用
⑵熟悉脑电图机肌电图机电子体温计等的基本结构和临床应用
⑶了解眼电图仪多道生理记录仪心音图仪听力计等的基本结构和临床应用
通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为全面认识医用电子仪器打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务
各种生理信息测量仪器基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解CT机的安装运行的环境条件，掌握各种生理信息测量仪器的规范操作和日常保养及
常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词
心电图机
·electrocardiograph;ECGmachine
脑电图机
·electroence-phalograph
· 血压
Bloodpressure
案例和
教学
材料
各种生理信息测量仪器主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片
临床规范应用和机器结构的视频
生理信息测量仪器的临床应用案例
教学资料：
课本多媒体课件、网络视频，现场观察体验等
仪器、设备：
多媒体教室
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1导入新课
了解各种生理信息测量仪器的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前各种生理信息测量仪器市场的动态。
案例引入，图片展示
观看和思考
45
提问问题
思考和回答问题
45
2教师讲解
各种生理信息测量仪器的基本原理基本结构运行原理，常见故障排除方法，
各种生理信息测量仪器的临床应用规范操作日常养护。
教师对基础理论实例和案例讲解
认真领会
135
3学生讨论和思考
相关医学案例分析，进一步掌握各种生理信息测量仪器的临床应用，与其他类似医疗器械的区分，相比较的优势和劣势。
各种生理信息测量仪器的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导
分组讨论问题
45
作业
1.课后作业
2.各种生理信息测量仪器的基本结构临床应用总结。
课后
体会
1充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3.培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
4.发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》课第3单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
医用监护仪器
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
医用监护仪器
单元教学学时
2学时
在整体设计中的位置
第3次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握该类仪器有别于其他医疗器械的技术特征和临床适用对象，以及操作要点
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；
⑴掌握多生理参数床边监护仪动态心电监护仪及除颤监护仪基本工作原理组成技术指标及临床应用
⑵熟悉多参数中央监护仪心电无线遥测监护仪的基本结构和临床应用
⑶了解麻醉深度监护仪的基本结构和临床应用
通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为全面认识医用电子仪器打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务
各种医用监护仪器基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解医用监护仪器的安装运行的环境条件，掌握各种医用监护仪器的规范操作和日常保养及
常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词
ICU（IntensiveCareUnit的缩写）重症加强护理病房
案例和
教学
材料
各种医用监护仪器主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片
临床规范应用和机器结构的视频
医用监护仪器的临床应用案例
教学资料：
课本多媒体课件、网络视频，现场观察体验等
仪器、设备：
多媒体教室
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1导入新课
了解各种医用监护仪器的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前各种医用监护仪器市场的动态。
案例引入，图片展示
观看和思考
10
提问问题
思考和回答问题
15
2教师讲解
各种医用监护仪器的基本原理基本结构运行原理，常见故障排除方法，
各种医用监护仪器的临床应用规范操作日常养护。
教师对基础理论实例和案例讲解
认真领会
45
3学生讨论和思考
相关医学案例分析，进一步掌握医用监护仪器的临床应用，与其他类似医疗器械的区分，相比较的优势和劣势。
各种医用监护仪器的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导
分组讨论问题
20
作业
1.课后作业
2.各种医用监护仪器的基本结构临床应用总结。
课后
体会
1充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3.培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
4.发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》课第4单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
医用超声诊断与治疗仪器
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
医用超声诊断与治疗仪器
单元教学学时
4学时
在整体设计中的位置
第4次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；熟练掌握各类型超声诊断仪的技术特点和临床适用对象，学会超声治疗仪的技术特点和适用病症。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；
⑴掌握超声成像的基本原理，超声诊断仪的基本组成及构造和B型超声诊断仪的基本工作原理组成技术指标及临床应用等相关知识。
⑵熟悉超声波的物理特性和M型超声诊断仪超声彩色血流成像设备，超声多普勒胎儿监护仪超声雾化器超声治疗仪等的基本结构和临床应用。
⑶了解三维超声成像系统的基本结构和临床应用
通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为后续的相关专业课程的学习打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务
各种医用超声诊断与治疗仪器基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解医用超声诊断与治疗仪器的安装运行的环境条件，掌握医用超声诊断与治疗仪器的规范操作和日常保养及常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词
超声波ultrasonicwave
M型超声诊断仪Multrasonograph
超声心动图ultrasoniccardiogramUCG
超声彩色血流成像ultrasoniccolorflowmappingUCFM
案例和
教学
材料
各种医用超声诊断与治疗仪器主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片临床规范应用和机器结构的视频
医用超声诊断与治疗仪器的临床应用案例
教学资料：
课本多媒体课件、网络视频，现场观察体验等
仪器、设备：
多媒体教室
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1导入新课
了解各种医用超声诊断与治疗仪器的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前各种医用超声诊断与治疗仪器市场的动态。
案例引入，图片展示
观看和思考
25
提问问题
思考和回答问题
20
2教师讲解
各种医用超声诊断与治疗仪器的基本原理基本结构运行原理，常见故障排除方法，
各种医用超声诊断与治疗仪器的临床应用规范操作日常养护。
教师对基础理论实例和案例讲解
认真领会
90
3学生讨论和思考
相关医学案例分析，进一步掌握各种医用超声诊断与治疗仪器的临床应用，与其他类似医疗器械的区分，相比较的优势和劣势。
各种医用超声诊断与治疗仪器的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导
分组讨论问题
45
作业
1.课后作业
2.各种医用超声诊断与治疗仪器的基本结构临床应用总结。
课后
体会
1充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3.培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
4.发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》课第5单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
医用放射诊断与治疗设备
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
医用放射诊断与治疗设备
单元教学学时
8学时
在整体设计中的位置
第5-6次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；
⑴掌握常规X射线成像装置X射线计算机体层摄影装置γ照相机单光子发射型计算机断层装置和医用电子直线加速器的基本组成
⑵熟悉数字X射线成像装置正电子发射型计算机断层装置钴60远距离治疗机和γ刀系统的基本结构和临床应用。
⑶了解各种医用放射诊断与治疗设备基本原理和临床应用
通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为全面认识医用电子仪器打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务
各种医用放射诊断与治疗设备基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展史，了解医用放射诊断与治疗设备的安装运行的环境条件，掌握各种医用放射诊断与治疗设备的规范操作和日常保养及
常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词
影像增强器imageintensifier
计算机X线摄影computedradiographyCR
数字荧光X线摄影digitalfluorographyDF
数字化摄影digitalradiographyDR
案例和
教学
材料
各种医用放射诊断与治疗设备主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片
医用放射诊断与治疗设备临床规范应用和机器结构的视频
医用放射诊断与治疗设备的临床应用案例
教学资料：
课本多媒体课件、网络视频，现场观察体验等
仪器、设备：
多媒体教室
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1导入新课
了解各种医用放射诊断与治疗设备的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前各种医用放射诊断与治疗设备市场的动态。
案例引入，图片展示
观看和思考
45
提问问题
思考和回答问题
45
2教师讲解
各种医用放射诊断与治疗设备的基本原理基本结构运行原理，常见故障排除方法，
医用放射诊断与治疗设备的临床应用规范操作日常养护。
教师对基础理论实例和案例讲解
认真领会
225
3学生讨论和思考
相关医学案例分析，进一步掌握各种医用放射诊断与治疗设备的临床应用，与其他类似医疗器械的区分，相比较的优势和劣势。
医用放射诊断与治疗设备的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导
分组讨论问题
45
作业
1.课后作业
2.各种医用放射诊断与治疗设备的基本结构临床应用总结。
课后
体会
1充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3.培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
4.发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》第6单元
课程单元教学设计
（2016～2017学年第二学期）
单元名称：
磁共振成像设备
所属系部：
医疗卫生系
制定人：
制定时间：
2017年2月
职业技术学院
课程单元教学设计
单元标题：
磁共振成像设备
单元教学学时
6学时
在整体设计中的位置
第7-8次
授课班级
16级医疗卫生系医疗仪器应用专业
上课
时间
按课表安排
上课
地点
多媒体教室
教学
目标
能力目标
知识目标
素质目标
能够根据本课程教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等，合理安排本课程学习计划，具有较好的学习新知识和技能的能力；掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点。
了解本课程重要性、教学目标、总体安排、上课的方式、考核方式等；
⑴掌握常规磁共振成像系统的结构
⑵熟悉磁共振成像的基本原理
⑶了解磁共振成像脉冲序列
磁共振设备的临床应用
通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
为全面认识医用电子仪器打下良好的基础。
培养学生独立学习的习惯、自学能力和创新精神；培养学生的团队意识。
能力训练任务
磁共振成像设备基本原理结构的理解识记与临床应用和相关机型的发展
史，了解磁共振成像设备的安装运行的环境条件，掌握磁共振成像设
备的规范操作和日常保养及
常见故障的分析思路与处理原则。
本次课使用的外语单词
磁共振成像magneticresonanceimagingMRI
案例和
教学
材料
磁共振成像设备主要组成部件的图片，及教学材料有关的图片
临床规范应用和机器结构的视频
磁共振成像设备的临床应用案例
教学资料：
课本多媒体课件、网络视频，现场观察体验等
仪器、设备：
多媒体教室
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动
学生活动
时间（分钟）
1导入新课
了解磁共振成像设备的发展简史和发展趋势，各个品牌的市场着力点，各个厂家的研发优势，了解目前磁共振成像设备市场的动态。
案例引入，图片展示
观看和思考
45
提问问题
思考和回答问题
45
2教师讲解
磁共振成像设备的基本原理基本结构运行原理，常见故障排除方法，
磁共振成像设备的临床应用规范操作日常养护。
教师对基础理论实例和案例讲解
认真领会
135
3学生讨论和思考
相关医学案例分析，进一步掌握磁共振成像设备的临床应用，与其他类似医疗器械的区分，相比较的优势和劣势。
磁共振成像设备的常见故障的形成原因，应对策略。
根据相关信息对医疗器械维修工程师的前景和必要职业素养的要求进行说明。
组织分组讨论，并加以引导
分组讨论问题
45
作业
1.课后作业
2.磁共振成像设备的基本结构临床应用总结。
课后
体会
1充分的发挥了学生的主体作用，让学生在“做中学”。
2培养学生良好的沟通能力和团队合作精神。
3.培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。
4.发挥学生学习的积极主动性，很好的达到了该专业的人才培养目标。
《医疗设备概论》课第7单元
课程单元教学设
升级会员 