《美国的诞生》说课课件.ppt

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,美国的诞生,-说课课件,和政县新庄初级中学朱博亚,美国的诞生说课流程,说教材说教学目标说教学重难点说教法说学法说教学过程说板书设计说教学预期效果,一、说教材,美国的诞生是人教版九年级上册世界历史第四单元第12课的内容。

自文艺复兴时期之后，资本主义进入发展时期，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治。

历时8年的美国独立战争便是这一时期典型的事例。

通过这次战争，美国摆脱了英国长期的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，走上了资本主义发展的道路。

为美国这个仅有两百多年历史的年轻国家今天在国际事务中的重要地位奠定了坚实的基础，同时也对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。

因此本节课是承上启下的一课，在资本主义发展史上占有重要地位。

二、说教学目标,知识与能力目标：

1、了解英国对北美殖民地经济发展的压制、来克星顿的枪声、独立宣言的发表、萨拉托加战役等基本史实。

2、通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

方法与过程目标：

通过教师提出问题，学生探究问题，教师纠正归纳，培养学生学习历史的方法。

情感态度价值观目标：

使学生认识到美国独立战争的正义性，只有依靠人民群众的力量，革命才能胜利,培养学生的历史责任感。

三、说教学重难点,教学重点:

独立战争的起因独立战争的过程（重大事件）独立战争的历史意义教学难点:

独立战争的性质独立战争的历史意义,四、说教法,本节课我采用多媒体教学，我运用多媒体的声像效果和感染力强的特点为学生创设乐学情境，增强真实感。

在教学过程中，运用活动探究法、集体讨论法、师生问答法、指导点拨法的教学手段激发学生的学习兴趣，以提高课堂教学效率。

五、说学法,一句话说的好：

“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”。

同时，教学活动是教与学的双向活动，学生是学习的主人。

因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

培养学生通过自主学习、小组合作、组间交流、质疑讨论等方法从“学会”向“会学”转变，让学生成为真正的学习的主人。

六、说教学过程,第一板块：

创设情景，导入新课,第二板块：

学习新课，获得知识,第三板块：

巩固新知，随堂练习,第四版块：

整体感知，课堂小结,第五版块：

结合旧知，布置作业,环节一：

探讨“背景”,环节二：

串讲“过程”,环节三：

归纳“性质”和“意义”,第一板块：

创设情景，导入新课,自由女神像,你知道她左手里握的铜板上写的是什么吗,？

【设计意图】新课标强调教师为学生创设多样化的学习情境，让学生乐学。

通过学生熟知的“自由女神像”的引导，让学生真切地感受到历史其实就在我们身边。

激发参与课堂的热情，自觉地进入下一板块新课学习。

第二板块：

学习新课，获得知识,环节一：

探讨“背景”,结合所学知识新航路的开辟和英国资产阶级革命让学生阅读课本第一目的内容。

小组讨论,英国为什么要压制北美殖民地经济的发展？

结果如何？

指导点拨,英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品销售市场。

结果激起北美殖民地人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。

第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,1773年，波士顿倾茶事件,第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,1775年，来克星顿的枪声,第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：

这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

-独立宣言,第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,1776年，签署独立宣言,第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,1777年，萨拉托加战役,第二板块：

学习新课，获得知识,环节二：

串讲“过程”,1783年，英国承认美国独立,第二板块：

学习新课，获得知识,环节三：

归纳“性质”和“意义”,性质,国内意义,国际影响,【设计意图】在知识与能力上新课标强调学生应该逐步学会利用历史图表解析历史事件，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取历史信息的能力。

因此，第二环节通过图片和表格信息为学生诠释了美国独立战争的基本过程。

第三板块：

巩固新知，随堂练习,1、美国独立战争开始的标志是（）A、发表独立宣言B、波士顿倾茶事件C、来克星顿的枪声D、大陆会议的召开,2、美国独立战争爆发的原因不包括（）A、英国压制北美经济的发展B、英国在政治上对北美采取高压政策C、北美人民反英斗争高涨D、英国在加拿大建立了殖民地,C,D,【设计意图】通过对课堂重点知识的随堂训练，一方面让学生更好的把握重点，另一方面对所学知识及时进行巩固。

北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争的结果。

依法治国是美国成为最发达的资本主义强国的关键因素。

第四版块：

整体感知，课堂小结,【设计意图】回归整体，体现历史事件的整体性，让学生学会用历史的眼光看现实问题。

第五版块：

结合旧知，布置作业,1、试比较英与美两国早期资产阶级革命的异同。

2、回答“动脑筋”的提问，分析美国独立战争爆发的原因。

【设计意图】把英国资产阶级革命和美国的诞生进行比较，从而做到“温故知新”。

七、说板书设计,第12课美国的诞生美国独立战争的背景：

美国独立战争的过程,导火线波士顿倾茶事件（1773年）,爆发来克星顿的枪声（1775年4月）,宣布独立独立宣言发表（1776年7月4日）,转折萨拉托加大捷（1777年）,承认英国承认美国独立（1783年）,美国独立战争的意义：

美国独立战争的性质：

资产阶级性质的革命,八、说教学预期效果,本节课根据历史学习的方法设置了三个环节，即一件历史事件的背景、过程、影响。

按照新课标的要求，学生需要掌握这三个环节，尤其是美国独立战争过程中的历史事件应该熟练掌握。

本课通过多媒体课件图片的展示，给学生对历史事件以直观的感觉，激发了学生的学习兴趣。

当然，学习本课最终的目的是让学生认识到正义的战争只有依靠人民的力量才能取胜，从而做到“以史为鉴”。

谢谢指导！