小班音乐《小金鱼》教案doc.docx

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小班音乐《小金鱼》教案doc

小班音乐《小金鱼》教案

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

2017-10-02

　活动目标：

1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

1.提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：

　　一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：

小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：

哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！

刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？

（你觉得音乐欢快吗？

）二.学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：

让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　　师：

刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：

我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。

努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：

小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　　师：

小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？

（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。

（表扬：

xxx小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！

）三.结束游戏：

网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：

我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。