苏教版四年级下册多位数的认识复习.ppt

苏教版四年级下册多位数的认识复习.ppt

《苏教版四年级下册多位数的认识复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册多位数的认识复习.ppt（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

苏教版四年级第二单元,复习多位数的认识,教学目标：

1、引导学生在正确读写万以内数的基础上，从现实生活知识中认识整万数，认识包含万级和个级的数。

让学生从动手操作活动中，掌握万级数的读、写法。

2、让学生在联系现实生活及有关操作活动，感受大数目的意义，感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目数的举和自信心，增强学生自信心。

3、培养学生相互合作交流的意识和情感。

多位数的读法,个,十,百,千,万,十万,百万,数位,数级,计数单位,千万,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿,十亿,百亿,千亿,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,相邻的两个计数单位间的进率都是“10”,个级,万级,亿级,十进制计数法,让我们大家一齐总结多位数的读法法则,

（1）含有亿级、万级和个级的数，按什么顺序来读？

（2）怎样读亿级、万级的数？

（3）什么位置的“0”不读，什么位置的读，读几个？

读作：

1）五亿,2）十亿六千万,3）四千零三亿零五百万,试读出下面各数。

多位数的读法法则,1）从高位起，一级一级地往下读。

2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。

3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。

读出下面各数,60079860027,读作：

六百亿七千九百八十六万零二十七,3000058009,读作：

三十亿零五万八千零九,你会填吗？

1）从右起第9位是（）位。

2）十个一亿是（）亿。

3）十个一百亿是（）亿。

4）十个十亿是（）亿。

5）亿级有（）（）（）（）万级有（）（）（）（）个级有（）（）（）（）,你会读吗？

1）6565000065000000002）4070407000004070000000003）350035000000350000000000,亿,十,一千,一百,多位数的写法,1）从高位写起，一级一级往下写；,2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

亿以内数的写法：

多位数的写法：

试写出下面各数。

0000,0000,3,8000,0000,48,0020,0000,7003,练一练,一亿五千万写作:

1,5000,0000,一百零五亿零四十二万写作:

105,0042,0000,七千六百五十亿零八百零九万写作:

7650,0809,0000,改写成以“万”或“亿”作单位的数,45700000,=4570万,4020000,=402万,578960000,=57896万,把下列各数改写成用“亿”作单位的数：

20亿,505亿,9070亿,57000000000,=570亿,4010000000000,=40100亿,148264,四舍五入到十位：

约,148260,四舍五入到百位：

约,148300,四舍五入到千位，约：

148000,四舍五入到万位，约：

150000,或15万,由2个一、5个十、3个百、6个千组成的数是（）。

由6个1000、4个十组成的数是（）。

由1个一、8个1000组成的数是（）。

6352,6040,8001,10张100元人民币是（）元，100张是（）元，读作（）。

一套住房的售价约200000元，5套这样的住房大约要（）元。

个、十、百、千、万都是（），你知道的计数单位还有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

1000,10000,一万,1000000,计数单位,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,从个位起第（）位是十万位，它的左边是（）位，它的右边是（）位。

一个数的最高位是亿位，它一定是（）位数。

一千万里有（）个一百万，一亿里有（）个一千万，100个一百万是（）。

6,百万,万,9,10,10,一亿,拓展题：

在括号里填上合适的数,1879319万5009045000000636580637199800050万7400072万7900080万,用6个“9”和6个“0”组成符合下列要求的十二位数。

1、一个“零”也不读：

2、只读一个“零”：

3、读出两个“零”：

4、读出三个“零”：

5、读出四一个“零”：

拓展题：

一个自然数，各个数位上的数字之和是15，而且各个数位上的数字都不相同，符合条件的最小的数是多少？

最大的数是多少？

拓展题：

1）从高位起，一级一级地往下读。

2）读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。

3）每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”.,总结：

再见!