古代诗歌四首.ppt

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曹操,观沧海,曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。

“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。

建安十二年北征乌桓，大胜。

次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。

他善诗歌，步出厦门行蒿里行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。

作者简介,临：

澹澹：

竦峙：

萧瑟：

（snzh）,（s）,登临。

动荡的样子。

高高地耸立。

形容风吹树木的声音。

字词音义,状貌,声势,想象,水澹澹山竦峙,树丛生草丰茂,秋风萧瑟洪波涌起,观沧海,日月若出其中,星汉若出其里,博大胸怀建功立业,本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

借景抒情，托物言志。

虚实结合，动静结合。

诗意理解,写作特点,全诗是以哪个字展开来写的？

全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。

探究学习,诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

探究学习,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白,李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,陇西成纪（今甘肃天水）人。

他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有李太白全集,1.题解。

（1）闻：

听到，听说。

（2）左迁：

古人尊右卑左，左迁即贬谪。

（3）龙标：

今黔阳，贵州西部。

2.作者。

李白：

唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。

人称“诗仙”。

3.王昌龄：

唐代著名边塞诗人。

诗家天子，七绝圣手。

因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉。

题解与作者,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

读诗品诗,杨花落尽了子规鸟哀啼，听说去龙标还要过五溪。

我把愁心托明月寄给你，随风陪伴你直到夜郎西。

听说王昌龄被贬到龙标，（我）在这遥远的地方写下这首诗寄给他,品诗欣赏,本诗主题是什么？

答：

借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。

练习,“杨花”在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。

1、离散、漂泊；2、暮春；3、哀伤、惆怅,在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

（2分）拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。

奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。

情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。

“杨花落尽子规啼，”除了暗示“王昌龄左迁”的时令，还有什么表达效果？

结合意象“杨花”、“子规”说说你的理解。

作者撷取“杨花落尽”“子规啼”的景象，更包含了飘零之感和离别之思。

在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？

“明月”除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。

王湾,次北固山下,客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

课文朗读,点击播放课文朗读,停止播放课文朗读,次北固山下王湾,2.这首诗哪些句子属于写景？

哪一句直接抒情？

1.用自己的话描述诗中所描绘的景象。

（你最欣赏的画面）,客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

乡书何处达，归雁洛阳边。

感悟抒情,写景,抒情,清晨江上行舟，当残夜未全消褪之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。

时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?

这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明胡应鳞语）的名句。

海日生残夜，江春入旧年。

整体感知,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

课外拓展,天净沙秋思,解题：

天净沙，曲牌名。

秋思，秋天的思念，曲的题目。

作者名片：

马致远，字千里，号东篱。

元代戏曲作家、散曲家。

与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”。

他的杂剧代表作是汉宫秋，后人将其散曲辑为东篱乐府，其中天净沙.秋思和夜行船.秋思尤为著名。

背景资料这首散曲选自全元散曲。

马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。

这首小令正是他一生真实而生动的写照。

被后人称为“秋思之祖”,哪些诗句最能打动你的心扉？

哪些诗句最能扣动你的心弦？

并说说你喜欢的原因。

枯藤老树昏鸦,枯藤（缠绕的）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。

首句写秋末之景，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。

细读课文，说说新的理解和感悟,小桥流水人家,小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。

次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。

古道西风瘦马,（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。

古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉而累瘦了。

此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。

以上几句用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。

夕阳西下，断肠人在天涯。

夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归）的断肠人（还远）在天涯！

（“西”名词作状语，“向西”）,上句点明时间，并照应上文的“昏”。

下句卒章显志，正面抒发感情。

“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点明了这首小令的主题。

段解：

作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

“断肠”一语，为全篇主旨所在。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,夕阳西下，断肠人在天涯。

古道西风瘦马,根据画面提示背诵本曲,再读课文，总体把握1、归纳主题：

这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天里思念故乡、倦于漂泊的孤寂、愁苦之情。

2、结构图解,天净沙.秋思,写景,抒情,枯藤-老树-昏鸦,（写景触情）,小桥-流水-人家,孤苦思乡）,古道-西风-瘦马,（游子惨状）,秋思悲凉惆怅之情,夕阳西下,（特定时间、环境）,断肠人在天涯,（点明主旨）,写景铺垫游子之悲,孤寂愁苦羁旅之思,动,静,断肠人为何漂泊天涯？

请你展开联想，演绎一段故事。

联想,例：

作家像一高明的摄制，先是“枯藤”、“老树”、“昏鸦”的组接，继以“小桥流水人家”的推移，又跟“古道西风瘦马”的特写，天涯沦落人跃然纸上矣。

“壮丽的乐章，大多是悲凉的韵调”。

“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等意象，饱蘸着离愁别绪，绘出了一幅凄婉的图景：

有“长亭外，古道边，芳草碧连天”的惆怅；有“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”的无奈蒹葭苍苍，秋风萧瑟，断鸿声里，想那衰草枯杨，更能消几番风雨？

夕阳古道，西风残照，望故乡渺邈，这次第，怎一个愁字了得！

妙悟,再见,