学校文化建设2.ppt

学校文化建设2.ppt

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现代学校文化建设,一、学校文化建设,1.学校文化建设目标,2.十大理念,3.显性文化建设,4.隐性文化建设,山东省昌乐二中,1.文化建设目标：

把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事为孩子一生的发展奠基,把每位老师的成长变成一个成功而精彩的故事事业有成，生活幸福,把学校的发展变成一个成功而精彩的故事打造素质教育标杆学校,2.十大理念：

（1）以人为本，以教师和学生的发展为根本。

（2）发展是硬道理，发展是永恒的主题。

（3）把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。

（4）素质+个性，规范+创新。

（5）学校的产品是服务。

（6）学校引入ISO9001质量标准体系。

（7）大力实施文化治校方略。

（8）每一位教师都应当成为一座教育丰碑。

（9）给学生一把金钥匙。

（10）科研兴校。

（1）以人为本，以教师和学生的发展为根本。

发展人,发展学生,成就教师的事业（课程、课堂、学生）,发展教师,幸福教师的生活,德、智、体、美全面发展（会学习、会做人、会做事、热爱生活、和平共处）,教孩子三年要为孩子想三十年,为孩子一生的发展奠基,为孩子一生的幸福负责,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,

（2）发展是硬道理，发展是永恒的主题。

社会在发展，教育在发展，学校更要发展；而学校的发展要基于人的发展、物质的发展和文化的发展三者和谐的发展。

物质的发展,基础,学校硬件设施,教师收入要满足体面生活的需求,文化的发展,关键,建设一种有利于师生身心健康发展的文化氛围,人的发展,目的,教师成就事业，幸福生活,学生发展素质，成长心灵,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,整体目标：

培养能够影响中国、改变中国，影响世界、改变世界的创新型人才。

个体目标：

教育是公平的、民主的，将军和企业家不仅仅是在学习成绩优秀的学生当中产生,每一个学生都是富有创造力的健康的生命个体,他们的未来都充满着希望。

教育不能仅仅局限于学生目前的发展,要着重于学生未来的发展，精神上强壮，身体上健康,学会热爱,学会负责任,有胆有识,富有创新的意识和能力,事业成功,生命出彩,精神上和物质上都富有,享受幸福的人生,当学生七八十岁时回忆自己的一生，充满了诗情画意，象一个动听的故事一样让人回味无穷。

山东省昌乐二中,（3）把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。

学生宣誓,65公里野营拉练,参观“大洋一号”,刘振兴院士与同学们一起交流,在提高教师和学生素质的同时，注重尊重教师个性，张扬学生个性。

无个性即无人才，没有个性的教育是失败的教育,独立的人格、独特的人性、独创的精神是孩子们未来生存和发展的基本素质。

我们强调有秩序而规范的工作，同时要敢于突破进行创造性的劳动。

在规范教师教学过程和学生学习生活过程的同时，鼓励和引导他们敢于创新、善于创新。

山东省昌乐二中,（4）素质+个性，规范+创新。

校园华尔兹,山东省昌乐二中,学生为什么要到学校来？

他是来接受一生事业成功和生活幸福必不可少的教育服务。

教育服务包括校舍、管理、学校文化、教师授课等。

学生和家长是学校的服务对象，是学校一切工作关注的焦点,学校要千方百计研究教育规律，提高服务质量，最大限度满足学生和家长的需求。

学校服务水平的高低直接影响着学校的生存和发展。

“真正良好的教育一定是最具服务精神的教育”肖川,山东省昌乐二中,（5）学校的产品是服务。

家长会列队相迎,保安护卫队昼夜巡逻,在注重人本管理的同时，加强文本管理，使学校的教育教学和后勤服务得到全面控制,在整个质量管理体系中始终围绕着质量控制这条主线,将量化的质量目标层层分解到每个部门和个人，明确各部门的职责范围和各级各类人员的岗位责任，把管理权和评价权下放到各部门，分级扁平管理。

学校成功引入ISO9001国际质量管理体系,学习先进企业文化，创新了管理模式，提升了学校管理水平，为学校的发展找到了新的突破口。

山东省昌乐二中,（6）学校引入ISO9001质量标准体系。

山东省昌乐二中,文化是学校发展的灵魂，学校在弘扬传统文化积淀的基础上，注入先进管理理念，形成了富有鲜明特色的文化治校方略，用文化提升师生的素养，用文化提升管理的品位，用先进文化增强学校持续发展的动力。

在民主的领导方式下，在和谐、融洽的人际关系环境中，每个成员可以最大限度地施展才华，学校组织也将最大限度地释放出整体效应。

山东省昌乐二中,（7）大力实施文化治校方略。

（8）每一位教师都应当成为一座教育丰碑。

山东省昌乐二中,仁爱为先，道德示范，热爱学习，热爱生活，树立全面育人思想，关注学生全人发展，用自己健康的身心感召学生，用自己积极的人生态度影响学生，用自己勤奋好学的榜样力量教育学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志，教会学生做人，做学生喜欢并敬重的老师。

实行“导师制”，加强文化带动。

“拜师结对”签字仪式,山东省昌乐二中,为了自由呼吸的教育英才是怎样造就的教育的理想与信念卖产品不如卖自己谁动了我的奶酪自动自发地工作换种方式做父母陶行知教育名篇给教师的建议态度决定一切细节决定成败赏识你的孩子于丹论语心得责任胜于能力不跪着教书杜郎口旋风在与众不同的教室里敬业胜于能力本领恐慌杜威教育名篇道德经下一代的竞争力,实施文化富脑工程，打造学习型的事业团队。

山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,走出去，请进来，为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。

山东省昌乐二中,走出去，请进来，为教师继续教育、终身发展插上腾飞的双翼。

教育的主要目的之一就是培养学生的学习能力，使其自主学习，创新学习，终身学习。

“带着知识走向学生”不过是“授人以鱼”，“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。

教师要引导学生掌握科学的学习方法，让学生学会主动思考，参与知识的获得过程，能自己去汲取新知。

我们总结出了“制定计划、课前自学、积极讨论、复习整理、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习”八环节学习法,以指导学生养成自主学习，深入思考的良好习惯。

山东省昌乐二中,（9）给学生一把金钥匙。

山东省昌乐二中,学习的革命：

科学的学习方法,昌乐二中学生成长日记与学习档案,科研有助于明确办学思想、凝聚人心、鼓舞士气、营造良好的育人氛围科研帮助我们把新课改的理念变成教师的实践科研是培养师资队伍、提升专业水平的重要渠道让研究成为我们的生活方式，让研究帮助我们开启职业幸福之门校本课程的开发与开设、课程课标研究答辩等活动让科研落到实处,（10）科研兴校。

科研兴师、科研立校。

一流的学校要有一流的教育科研。

要树立“教学即研究、问题即课题”的科研理念，组建教师俱乐部，开发特色校本课程，研究好课程，创新好课堂，做研究型、学者型教师，为促进学校向科研型名校迈进打下坚实的基础。

山东省昌乐二中,近几年学校部分研究课题：

全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“普通高中271高效课堂的实施与推进研究”中央电教馆“十五”教育技术研究重点课题“现代信息技术与各学科整合的研究”教育部“十五”规划课题“学校引入ISO9000族质量体系标准的研究”山东省教育科学“十五”规划课题“学生自主创新性学习能力培养”教育部“十五”重点课题实施研究性学习的专题研究,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,3.显性文化建设,

（1）校园文化

（2）教室文化（3）小组文化（4）宿舍文化,山东省昌乐二中,校园文化,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,教室文化,山东省昌乐二中,班名、班徽、班训,值日班长每日赠言为生命加油,每天一句话，一周一小评，一月一总评，评出班级最佳赠言,山东省昌乐二中,班级生日榜,值日班长致生日贺词,寿星发表生日感言,刑刘刚1月1日高倩文1月5日赵晓蕾1月9日刘志松1月10日梁晓军1月13日高欢欢1月22日徐囡囡1月24日唐杰1月27日王建林2月2日肖康2月6日贺晓芳2月7日,刘慧2月21日老徐2月27日刘晓东2月27日鹿遥3月1日娄坤3月7日王琳琳3月10日滕延林3月12日孔庆飞3月21日赵金明4月3日赵乾宇4月7日戴璐瑶4月9日,山东省昌乐二中,学校文化建设与精细化管理,山东省昌乐二中,教师请学生到家里过生日,山东省昌乐二中,小组文化,山东省昌乐二中,让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的“车厢”，小组长就是分动力机。

山东省昌乐二中,各具特色的高效学习小组,山东省昌乐二中,学习小组：

我们都有自己的语言1.组名：

格致2.组训：

厚德载物，格物致知3.组歌：

加油歌4.组标：

纯洁玉兰花5.组规（略）6.现任组长照片7.小组成员集体照,山东省昌乐二中,宿舍文化,山东省昌乐二中,学校文化建设与精细化管理,我爱我家

（1）宿舍名称、家庭公约,山东省昌乐二中,

（2）星级宿舍,山东省昌乐二中,（3）值日厅长、值日宿舍制度1.值日厅长带领值日宿舍所有成员一同值日。

2.负责本楼层六个宿舍的两睡纪律、宿舍内务。

3.负责厅里公共卫生，监督学生把垃圾放入垃圾桶，不乱扔，在外面的垃圾收入垃圾桶。

4.负责监督电话、灭火器、消防栓玻璃、宿舍门窗等不被破坏。

5.政教干事、生活老师、学校领导对上述内容进行检查，如发现问题，除追究直接责任人外，还追究值日厅长、值日宿舍的责任，扣值日厅长、值日宿舍所在班级的量化分并全校通报批评，学期末根据检查结果评选优秀值日厅长、优秀值日宿舍。

山东省昌乐二中,（4）干净温馨的宿舍,山东省昌乐二中,4.隐性文化建设,

（1）领导文化

（2）教师文化（3）课堂文化（4）阅读文化,山东省昌乐二中,领导文化,山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念1.只有落后的领导，没有落后的群众2.要想别人怎样评价你，你就应该首先怎样做3.高标处世，低调做人4.只有自己提拔自己，自己解聘自己5.成功是改变了的自己主动吸引来的6.学习是我们的生活方式7.抓而不紧等于没抓，管而不严等于没管8.成功就是简单的事情反复做,山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念1.只有落后的领导，没有落后的群众只有领导想不到的，没有群众做不到的。

领导是从教职工队伍中精选出来的优秀分子，是领头羊，不是牧羊人。

员工精神状态不佳，工作落实不扎实，都是领导不力的具体反映。

领导要高举旗帜冲在队伍最前面，高喊：

“同志们，跟我来！

”,山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念2.要想别人怎样评价你，你就应该首先怎样做你希望别人评价你雷厉风行、锐意进取、活力四射，你就不要工作拖拉、因循守旧；你希望别人评价你光明磊落、坦荡无私，你就不要阳奉阴违、自私自利；你希望别人评价你兢兢业业、持之以恒，你就不要偷奸耍滑、一曝十寒。

懒惰乃万恶之源。

用脑做人，成功一时，用心做人，成功一世。

山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念3.高标处世，低调做人高标处世，就是要以高标准要求自己、以高目标勉励自己，人生为一大事来。

成功总是青睐目标远大的人，自信是成功第一要诀。

鲜花和荣誉从不会降临到懦夫的头上！

低调做人，则是宠辱不惊、去留无意、谦虚谨慎、扎扎实实，是境界、是修养、是风度、是胸襟、是气魄。

越是低调做人，越能成就大事！

山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念4.只有自己提拔自己，自己解聘自己成功一定有方法，失败一定有原因。

成功只青睐于有准备的头脑，敬业、勤奋、持之以恒，不但修炼了性情，而且增长了才干，丰富了经验，成就事业的唯一途径就是苦干和实干。

没有人会代替你思考，没有人会代替你成长，没有人会代替你积累经验，同样，没有人会逼你工作，没有人会阻碍你发展，没有人会阻碍你成功。

山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念5.成功是改变了的自己主动吸引来的世界上唯一不变的就是改变。

你无法改变风向，但可以调整风帆；你无法左右事情，但可以调整心情。

研究策略，讲究方法，态度积极，不断进取，永不抱怨。

如果你是正确的，你的世界就是正确的，成功不是追求来的，而是改变了的自己主动吸引来的。

-我们无法改变教育现状，但可以改变对教育的看法。

山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念6.学习是我们的生活方式学会读书、学会思考、学会研究，做一个有思想、有品位、有文化的专家型管理者是我们每一个领导的价值追求，不断学习、不断反思、不断实践，才会不断进步。

终止学习，就是终止思考，就是终止进步，就是被淘汰的开始，就是离开领导岗位的开始。

）,山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念7.抓而不紧等于没抓，管而不严等于没管管理者的大忌往往不是没有开始，而是开始之后不能坚持到底；不是因为没有明确的目标，而是因为没有主动的过程控制、工作不细致，效果不明显。

兵熊熊一个，将坏坏一窝，领导者的懒惰、拖沓、得过且过、敷衍了事是一个事业团队蒙受巨大损失的罪恶根源！

山东省昌乐二中,领导干部八大工作理念8.成功就是简单的事情反复做“不简单”就是把简单的事情做好，把常规工作做规范，把规范工作做精致，规范当中求创新，只有持之以恒，才能最终成功。

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则1.强化领导意识，提高执行能力2.强化目标意识，推行工作标准3.强化责任意识，提高创新能力4.沉到一线，带头实干5.注重思想建设，打造一流团队6.科学评价，民主管理7.合作共赢，和谐发展8.未雨绸缪，日清日结,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,1.强化领导意识，提高执行能力我们要做一个敢于管理、善于管理、精于管理的卓越领导者。

没有借口，只有责任和信念。

迅速行动，全力以赴，用体力、精力、智慧证明你比别人优秀，而不是用懒惰、拖沓、顽固来证明你比别人差！

说到做到，做到有效。

用不折不扣的执行命令、用开拓创新的工作态度和一流工作业绩来证明你的领导能力。

领导干部八条工作原则,山东省昌乐二中,2.强化目标意识，推行工作标准部门工作质量标准是提高管理效能的有效武器，我们要严密控制工作过程的各个环节、培养各部门骨干人员、强化各岗位负责人的责任意识，要把执行工作标准强化成自己的思维习惯和工作习惯，把目标要求强化为每一位员工的行为习惯，实现管理的最高境界：

“管是为了不管”。

梯度小、措施细、落实狠、及时检查、科学评价，工作不平推，工作平推就是对事业团队的犯罪！

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,3.强化责任意识、提高创新能力部门主管是学校各职能部门的第一责任人，要在学校为你搭建的平台上主动出击、大显身手，按照部门工作要求，调动好自己的工作领导班子，重点突出，全面出击，创新大胆地开展工作。

不要习惯于听指示，要主动找米做饭、找菜下锅，强化表率作用，不能被动应付、消极工作。

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,4.沉到一线，带头实干没有调查就没有发言权，脱离群众就意味着即将离开领导岗位，领导干部要起到表率作用，深入一线、沉到基层，带头实干，注重调查、反复研究。

喊破嗓子、不如做出样子！

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,5.注重思想建设，打造一流团队领导干部不仅要率先垂范、一身正气，当好具有较强感召力的一面旗帜，更要注重队伍建设、注重团队思想文化建设，爱民如子，把他们所有的精神、体力都吸引到为成就事业而奋斗上来，用积极、健康、和谐、向上的思想文化感召团队、凝聚人心，不断培养骨干，善于发现人才，为学校锻造高素质干部后备力量，建设一支召之能来、来之能战、战之能胜的铁打的团队。

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,6.科学评价，民主管理管理的真谛在于发挥每一个人的价值和潜能，各部门要通过制度建设，实现让每个岗位都是必需的，每个岗位都有最适合的人，每个人都在最适合的岗位上，每个岗位上的人都有积极的责任感和忧患意识，用科学的评价凝聚人、团结人、鼓舞人、激励人、发展人。

众人拾柴火焰高！

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,7.合作共赢，和谐发展学校工作一盘棋，人人都重要。

合作出效益、合作出成绩，各部门都要本着精诚合作、顾客优先原则，杜绝推诿扯皮、互相拆台，牢记：

拆别人的台，就是拆自己的台！

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,8.未雨绸缪，日清日结管理者要有高度的责任感，准确的预见性，要永远走在其他人的前面，眼光要敏锐、思维要积极、计划要缜密、行动要迅速、总结要及时、反思要经常；是积极主动者，不是消极被动者；是全力以赴的推土机，不是手忙脚乱的消防员。

要用持续的超越来证明你是一个走在时间前面、走在团队前面的卓越的领导者。

山东省昌乐二中,领导干部八条工作原则,教师文化,山东省昌乐二中,修炼上进的事业心修炼博大的爱心修炼顽强的意志修炼豁达的胸怀修炼协作的能力修炼认真的态度,“进行六项修炼，争做身教模范”。

山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,1.修炼上进的事业心。

要把敬业当成习惯，人的一生才会精彩。

一个没有事业心的人就是一个没有人品的人。

2.修炼博大的爱心。

仁者爱人，爱人首先是爱自己，爱家人，然后爱同事、爱学校，爱学生、爱事业、爱生活。

3.修炼坚强的意志。

里尔克说：

“成功意味着什么，坚持就是一切！

”成功就是永不放弃，持之以恒，终成正果。

4.修炼豁达的胸怀。

景由心生，佛由心造。

人要做“心”的主人，既不物化，也不流转，顺境逆境，保持心态。

5.修炼协作的精神。

珍惜缘分，尊重合作。

欣赏他人，乐于助人。

学会“妥协”，又敢于坚持。

6.修炼认真的态度。

态度决定高度，态度决定一切。

既要高屋建瓴，又要重视细节。

既要热情万丈，又要不厌其烦，成功就是简单的事情反复做。

课堂文化,山东省昌乐二中,“271高效课堂”的五个基本步骤,山东省昌乐二中,读书自学、自主探究,完成学案、训练应用,山东省昌乐二中,分组合作、讨论解疑,山东省昌乐二中,展示点评、总结升华,山东省昌乐二中,清理过关、当堂检测,山东省昌乐二中,晋级评价,阅读文化,山东省昌乐二中,打造书香校园，用读书滋养师生心灵,一个人的阅读史就是他的精神成长史；自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。

山东省昌乐二中,自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书一个让学生读书自由自在、扬眉吐气、无限风光的学校才是真正意义上的好学校！

梦想中的学校：

书声朗朗、笑声朗朗、歌声朗朗,山东省昌乐二中,我们的阅读观“书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围”，这是我和我的同事们一直在追求的教育境界。

“让阅读成为课程”，就是要变“课外阅读”为“课内阅读”，让阅读登上“大雅之堂”，为阅读正名。

读书是为了营造一个纯净的精神世界，读书是为生命打好底色，读书是为人生的成长积蓄巨大力量。

读书能使人的视野更开阔、心态更阳光、思维更灵动、境界更高远，读书能使学校的文化底蕴越来越丰厚。

山东省昌乐二中,当我第一天踏上讲台，我就有一个愿望：

我要让我的学生在最应该读书的年龄里读最好的书！

我要让每一个孩子捧着名著光明正大地读，而永远不会担心被班主任没收！

因为，作为一个从小热爱读书的人，我知道，一个弥漫着书香的校园才是最温暖、最美丽、最值得留恋的地方。

赵丰平：

为读书开辟一片“特区”,山东省昌乐二中,最美的校园风景,山东省昌乐二中,藏书25万册的学校图书馆,山东省昌乐二中,学生畅游书海,藏书35万册图书的学校图书馆为省内同类图书馆之最,全国378种报刊杂志都有双份，可在我校阅览室方便查阅,山东省昌乐二中,专心阅读,山东省昌乐二中,阅读课,山东省昌乐二中,各种社团活动异彩纷呈,山东省昌乐二中,山东省昌乐二中,做一个放风筝的人,心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地。

心中有教育的理想，眼中有办学的目标，手中有张弛的分寸，脚下有现实的土地。

分寸：

人才的得与失；模式的利与弊；整合的张与弛；管理的退与进；距离的亲与疏；方法的刚与柔。

分寸，就是“和谐”：

管而不死；活而不乱；决而不绝；宽而不松；细而不碎；严而不苛；疏而不漏。

我们有许多不足，敬请大家批评指正，谢谢大家！