届九年级语文上学期第二次阶段测试试题苏教版word版本.docx
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届九年级语文上学期第二次阶段测试试题苏教版word版本
江苏省宜兴市2018届九年级语文上学期第二次阶段测试试题
本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。
考试时间为150分钟。
试卷满分为130分。
一、积累与运用（共25分）
1.根据拼音写汉字（3分）
皱xié▲juàn▲永急不xiá▲择
2.根据课文默写。
（10分）
1▲，白露未晞（《诗经·蒹葭》）
2▲，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
③纷纷暮雪下辕门，▲。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④▲，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤剪不断，理还乱，是离愁。
▲。
（李煜《▲》
⑥无可奈何花落去，▲。
（▲《浣溪沙》）
⑦生命是什么？
生命就是范仲淹“▲，▲”（《岳阳楼记》）的远大抱负。
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）
A.在节约预算的踌躇以后，“乡亲”把刚到手的钞票一张两张地交到店伙手里。
B.我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
C.城区的内环水系和外环水系已融会贯通，营造出“双水绕城”的城市景观。
D.他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，终于取得了令人瞩目的成就。
4.对下面文段中加点字解释有错误的一项（3分）
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
A.晖：
日光B.观：
景象C.备：
详尽、详细D.极：
到极点
5.下列对名著理解有误的一项是（3分）
A.收集黄瓜中的阳光、用蜘蛛丝织布、建房先从屋顶开始等都是格列佛在“拉格多大科学院”的见闻。
B．大人国虽然是理想的君王，但格列佛待在大人国时间长了思乡之情也日益浓烈。
C．王利发是《茶馆》的线索性人物，他善于应酬但难免被欺压，他勇于改良但挡不住茶馆的败落，他当了一辈子顺民但最终落了个自杀的凄惨下场。
D.秦仲义是民族资本家的代表，他敢于挑战旧阶级，富于报国之心，想实业救国。
但在黑暗的现实面前惨败下来，最后彻底堕落，他告诉王利发：
有钱就该吃喝嫖赌，胡作非为。
6.格列佛在大人国最初发现他的农民家有哪些危险的或者不愉快的经历？
请列举三个。
（3分）
答：
▲
二、阅读与欣赏（共45分）
（一）（14分）
汉王既用滕公、萧何之言，擢拜韩信为上将军，引信上坐。
王问曰：
“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？
”信谢，因问王曰：
“今东向争权天下，岂非项王耶？
”曰：
“然。
”“大王自断，勇仁悍强，孰与项王？
”汉王默然良久，曰：
“不如也！
”
信再拜贺曰：
“唯信亦以为大王不如也。
然臣尝事楚，请言项王为人。
项王喑恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此匹夫之勇耳。
项王见人恭谨，言语呴呴，人疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵，印刓绶弊，忍不能与，此所谓妇人之仁。
项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中，都彭城，又背义帝约，而以亲爱王，诸侯不平。
诸侯之见项王迁逐义帝江南，亦皆归逐其主自王善地。
项王所过，无不残灭多怨，百姓不附，特劫于威强服耳。
名虽为霸王，实失天下心，故曰其强易弱。
今大王诚反其道，任天下武勇，何不诛？
以天下城邑封功臣，何不服？
以义兵从思东归之士，何不散？
且三秦王为秦将，将秦子弟数岁，所杀亡不可胜计。
又欺其众降诸侯至新安，项王诈坑秦降卒二十余万人。
唯独邯、欣、翳脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。
今楚强以威王此三人，秦民莫爱。
大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章，且秦民无不欲得大王王秦者。
于诸侯约，大王当王关中，民户知之。
大王失职之蜀，民无不恨者。
今大王举而东，三秦可传檄而定也。
”
于是汉王喜，自以为得信晚，遂听信计，部署诸将所击。
八月，汉王东出，秦民归汉，汉王遂诛三秦王，定其地，收诸侯兵讨项王，定帝业：
韩信之谋也。
（节选自刘向《新序》，有删改）
【注】：
刓（wán）：
磨损。
7.下列句中的“以”与“以天下城邑封功臣”中的“以”意义和用法相同的一项是（3分）
A．醒能述以文者B．以土砾凸者为丘
C．杀之以应陈涉D．固国不以山溪之险
8.下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项（3分）
A．汉王刘邦采用滕公、萧何的意见，提拔韩信，拜韩信为上将军，并放下架子，虚心请教韩信。
B．为感谢刘邦知遇之恩，韩信把自己在项羽军营里了解的情况和项羽犯的错误都告诉了汉王刘邦。
C．韩信认为，扎营彭城、放逐义帝、任人唯亲等一些策略，已经使项羽失去了民心和霸王之名了。
D．汉王采纳并实施了韩信的谋划，平定了三秦大地，聚集了诸侯军队讨伐项羽，为帝业奠定了基础。
9.解释下列句中加点的词。
（4分）
①项王虽霸天下而臣诸侯臣：
▲②都彭城都：
▲
③今大王诚反其道诚：
▲ ④民无不恨者恨：
▲
10.翻译下列句子。
（4分）
（1）大王自断，勇仁悍强，孰与项王？
译：
▲
（2）今楚强以威王此三人，秦民莫爱。
译：
▲
（二）（4分）
一剪梅·舟过吴江
蒋捷
一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？
银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
11．阅读上面的一首词，回答问题。
（4分））
（1）赏析上阙“江上舟摇”中“摇”的妙处。
（2分）
答：
▲
（2））结合全诗，说说首句“一片春愁待酒浇”中的“春愁”有哪几层含义？
（2分）
答：
▲
（三）（9分）
文艺作品要超越“戾气”
张颐武
一些文艺作品中存在“戾气”横行的情况，这样的文艺作品一旦流行，会对社会产生负面的影响，也会对人们日常生活中的心理和情绪产生不良的影响。
戾气之作的出现往往来源于对某种社会情绪的“迎合”，也来源于作者对社会发展走向认知和理解的片面化。
这种片面化的认知，一方面是对急剧发展变化中的中国社会所暴露的一些问题和矛盾缺少理性和客观的理解，看不到问题正是由于发展的阶段性所造成的。
另一方面，则是中等收入群体和年轻人在现实生活中遇到了诸多新的现实困扰。
现在人们温饱有余，生活条件相对过去有相当大的改善，但也会碰到新的困难和问题，而这些问题是过往生活中不曾具有的，往往让人觉得更难以化解。
如剧烈竞争产生的巨大压力，住房、子女教育和消费主义诱导下出现的攀比和诱惑，都造成了严重的问题。
西方社会当下的条件毕竟比中国这样的新兴国家要完备，更增添了这些群体的问题感，由此产生了许多焦虑和困扰。
“戾气”之作应运而生，变成了社会困扰的表征。
有“戾气”的文艺作品，其好处是看到了一些社会问题，但通过宣泄“戾气”将其简单化、表面化和极端化，让社会问题变成了文艺作品唯一的表现。
这样的表现既简单化了人性、表面化了社会问题，又极端化了社会情绪。
实际上，仅仅宣泄情绪、渲染“戾气”的文艺作品，其品格历来是不高的。
晚清的谴责小说，就是类似这种“戾气”的文化，被鲁迅先生评为“辞气浮露，笔无藏锋，过甚其词，以合时人嗜好”。
这样的作品并不折射现实，而是扭曲现实，不是让人看到出路，而是让人或情绪躁动或消极犬儒，并不能促进现实的改革，也无助于社会的转型，只能加剧社会的焦虑与矛盾，把人生的问题变成消费品。
“戾气”不是创作的正道，也无法给文艺带来真实的生机。
真正有价值的文艺作品，无论是大众文化或高雅作品，都需要既有反映社会的独到角度，不回避问题和矛盾，又有较深入的思考和对于社群的认同，促进人们“守望相助，互相扶持”。
有人性表现的力度和对于时代脉搏的把握，有感性的表现力和理性的思考力。
超越“戾气”，让文艺更多地与真实的社会对话，才是我们需要的。
12．本文的中心论点是什么？
（3分）
答：
▲
13．文中划线句采用的论证方法是什么？
有什么作用？
（3分）
答：
▲
14．请简要概述本文的论述思路。
（3分）
答：
▲
（四）18分
比刹那更短，比时光更长包利民
①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然①。
②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。
③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。
那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。
或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。
有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。
当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。
当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：
“这孩子和我小时候特别像……”④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。
老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。
此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。
老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。
⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。
或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。
⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。
就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。
就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。
班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。
有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：
“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！
”⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。
⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。
并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。
对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。
⑨想起曾经写过的一件事。
邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。
后来我们知道了原因，却是久久震撼。
他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。
半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。
车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。
大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。
他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。
⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。
在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。
⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。
不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园。
（选自《做人与处世》，有删改）注释：
①盈然：
漫溢的样子。
15.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。
（4分）片断一：
我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。
片断二：
▲
片断三：
▲
16.结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。
（3分）一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。
答：
▲
17.理解文中“那一刻，心上的茧壳片片剥落如花”的具体含义。
（4分）
答：
▲
18.“或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量”，这句中类似的情节是指什么？
联系自身写出类似的情节。
（3分）
答：
▲
19.文章标题有何妙处？
（4分）
答：
▲
三、表达与交流（共60分）
20．根据要求作文。
（60分）
人生的旅途中，感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能涤荡灵魂，同时感恩之心又有如幼苗，需要细心栽培与呵护。
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
可写自己的经历与体验或所思所感。
要求：
（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文章中不得出现人名、校名和地名，如必须出现，一律用“×××”代替。
语文答案
一、积累与运用（共25分）
1.（10分）略
2.（3分）略
3.（3分）C
4.（3分）D
5.（3分）D
6.（3分）
（1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗。
（2）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊。
（3）保姆怀里一个一周岁的孩子把格列佛当玩具玩，并且拦腰抓住了格列佛，把格列佛的头放在嘴里。
（4）农民把格列佛带到集市，强迫他做各种表演赚钱，使他的健康受到很大损害。
二、阅读与赏析（共45分）
（一）（14分）
7.（3分）B
8.（3分）C
9.（4分）①臣：
使……臣服②都：
定都③诚：
果真 ④恨：
遗憾
10.（4分）
（1）请大王自己判断，勇敢、仁慈、强悍，您比起项王来，哪个厉害些？
（2）现在项王强迫民意，凭借威力使这三人仍在秦地为王，秦地百姓没有谁爱戴他们。
（二）（4分）
11.（4分）
（1）“摇”字一语双关，既刻画在吴江上飘摇富有动感，也表现了诗人的动荡飘泊之感。
（2分）
（2））第一从“何日归家”“江上舟摇”都可看出是倦游归思；第二是从结尾三句得出对年华流逝的感叹。
（2分）
（三）（9分）
12、（3分）文艺作品要超越宣泄消极情绪。
（仅答超越宣泄情绪得2分）
13、（3分）举例论证（1分）。
举了晚清的谴责小说的例子，具体有力地论证了有“戾气”的文艺作品只能加剧社会的焦虑与矛盾，把人生的问题变成消费品（1分）。
从而有力地论证了本文的中心论点（1分）。
14、（3分）首先，指出文艺作品中存在“戾气”横行的问题；其次，阐述有“戾气”的文艺作品的原因和危害；最后，提出文艺作品超越“戾气”的正确做法。
（四）（18分）
15．（4分）片段二：
朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格；片段三：
邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着那份爱与悲情。
16.（3分）“一枕”扣住了“夜”“不眠”（1分），形象地写出了作者枕卧床上（1分），难以入睡的情状（1分）。
17.（4分）运用比喻（1分），形象地表达了当“我”听到老师的那句话时因为得到老师的同情理解（1分），内心黯淡愤愤的情绪（1分）瞬间消失的喜悦心情（1分）。
18.（3分）短短的一瞬，影响着长长的一生。
联系自身结合具体事例谈谈“一瞬”对自己“一生”的影响即可。
19.（4分）文中“短”“长”的表述贯穿全文，是文章的线索（1分）。
有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动（1分）。
以此为题，点明中心（1分）。
同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣（1分）。
三、表达与交流（共60分）
20.（60分）按照中考评分标准。
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