十二课《卖油翁教学设计》.ppt.ppt
《十二课《卖油翁教学设计》.ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《十二课《卖油翁教学设计》.ppt.ppt（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
卖油翁,欧阳修,作者简介：
欧阳修：
字永叔，号醉翁，又号“六一居士”，谥号文忠，北宋著名文学家，史学家。
“唐宋八大家”（韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩）之一，古文运动领袖。
著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。
著有欧阳文忠公集。
他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。
后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。
“二十四史”中有两部是他编撰的，即新五代史、新唐书。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。
既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：
“六一，何谓也？
”居士曰：
“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。
”客曰：
“是为五一尔，奈何？
”居士曰：
“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？
”,六一居士的由来,欧阳修六一居士传,古代称有德才而隐居不仕或未仕的人为居士,潜伏训练读准字音,1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
卖油翁,jn,n,sh,hn,p,zhu,读准字音,2、康肃问曰：
”汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
”尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
r,fn,sho,l,qin,翻译课文,原文:
结合注释疏通文意，不懂的小组讨论，不能解决的举手质疑，全班一起探讨。
1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
擅长，善于,在当时,独一无二,因为,自夸,卖油翁,康肃公陈尧咨擅长射箭，在世上没有第二人（能同他相比），他也因此而自夸。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
曾经,在,园子,离开,老头,放下,代词，他,斜着眼看，形容不在意的样子,（有一次）他曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他（射箭），很久也不离开。
见其发矢十中八九，但微颔之。
放箭,点头,只,代词，指陈尧咨射箭十中九这一情况。
看见康肃公射十箭能中八九箭，只是对此微微点头（略微表示赞许）。
地点：
人物：
背景：
介绍了故事发生的地点、人物和背景,卖油翁陈尧咨,陈康肃公家的园子里,陈康肃公善射，“当世无双”因而“自矜”,文章第一段介绍了什么？
说说第一段中卖油翁是一个怎样的形象？
有卖油翁释担而立，睨之微颔之,动作描写,神态描写,表现了他对陈康肃公射术的不屑一顾，刻画出了一个沉着自信，不动声色、超然物外的智者形象。
2、康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”,你,懂得,射箭的技艺,精湛,陈尧咨问道：
“你也懂得射箭吗？
我射箭的技艺不是很精湛吗？
”,翁曰：
“无他，但手熟尔。
”,没有别的（奥妙）,手法技艺,只是,熟练,同“耳”，罢了,卖油的老头说：
“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”,康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”,你,怎么,轻视,射箭的本领,.的样子,气愤,陈尧咨气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭的本领呢？
”,翁曰：
“以我酌油知之。
”,凭、靠,倒入,代词，指射箭是凭手熟的道理,卖油的老头说：
“凭我倒油（的经验）知道射箭是凭手熟这个（道理）。
”,乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。
慢慢地,在,于是，就,从,用,盖,它的，指葫芦,用,同“勺”,下滴,指油,被沾湿,表转折，却,乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。
于是老翁取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
于是,只是,打发。
于是老翁说：
“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”陈尧咨笑着让他走了。
思考：
陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？
变化的原因是什么？
轻视、反感,“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”,忿然,“尔安敢轻吾射？
”,认输,“康肃笑而遣之。
”,变化原因：
他看到卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
陈康肃公的“忿然”表现了他目中无人、狂妄无礼的性格。
但在事实面前他领悟到了熟能生巧的道理，无话可说，只能尴尬地“笑”着打发卖油翁离开。
陈康肃公的这一变化，从侧面表现了卖油翁酌油技术的高超。
思考：
陈康肃公从“忿然”到“笑”，说明了什么？
小组合作文中的两个人物各怀何种绝技？
你更欣赏谁呢？
作者运用这些描写手法有什么作用？
陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射,释担而立但微颔之取置覆酌沥,性格:
自矜（骄傲）自以为是,谦虚，沉稳不夸耀,对比,描写作用:
利用多种描写手法，塑造鲜明的人物形象。
思考：
谁是主人公？
主人公是卖翁油，因为卖油翁表演酌油，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。
再加上文章的题目为卖油翁，所以卖油翁是主人公。
你从这篇文章悟出了什么道理？
熟能生巧,道理:
熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器,从课文中受到什么启发?
其一，勤学苦练、熟能生巧。
陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。
学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。
其二，不可自傲，精益求精。
有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。
卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
本文通过陈咨尧与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有必要骄傲自满。
主题归纳,写作特色,1.故事中蕴含着哲理。
2.篇幅短小，结构严谨。
堂上检测,
（2）文中表明卖油翁观点的语句是:
_、_。
（3）本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_的道理。
（用成语回答）（4）陈尧咨向老翁发问的原因是什么?
用文中的语句回答。
_（5）从文中哪些地方看出卖油翁的熟能生巧?
__,课内文言文,无他，但手熟尔。
我亦无他，惟手熟尔。
熟能生巧,见其发矢十中八九，但微颔之。
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
2.综合分析选择题。
下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
B.卖油翁“取一葫芦置于地酌油沥之”的目的是要用自己的实力来说明问题。
C.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话在文中起到承上启下作用。
D.课文中的两个人物，陈尧咨是主要人物，文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文。
课内文言文,D,课内文言文,D（主要人物应该是卖油翁，因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。
）,字词检测,公亦以此自矜,夸耀,释担,放下,但微颔之,只是,乃取一葫芦置于地,于是，就,因曰,于是,徐以杓酌油沥之,慢慢地,乃取一葫芦置于地,放,但微颔之,点头,家圃,园子,发矢,箭,忿然,气愤的样子,尔敢轻吾射,轻视,以钱覆其口,盖,徐以杓酌油沥之,下滴,以钱覆其口,用,尔敢轻吾射,你,再见,
升级会员 