送杜少府之任蜀川(上课用).ppt

送杜少府之任蜀川(上课用).ppt

《送杜少府之任蜀川(上课用).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《送杜少府之任蜀川(上课用).ppt（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

送杜少府之任蜀川,作者简介,王勃，唐代诗人，字子安。

出身望族，祖父王通为隋末大儒。

他早慧，14岁已知名，被目为神通。

16岁登科，做过几任小官，然26岁时渡海坠水惊悸而死,初唐四杰,王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。

代表作有滕王阁序。

题解,送杜少府之任蜀川,到、往（陈涉世家“辍耕之垄上”）,官名,姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。

1.你认为首联中哪些字用得好，为什么？

首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。

第二句点出友人“之任”的处所风烟迷蒙的蜀地。

诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。

“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。

这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。

2颔联中诗人是怎样劝慰友人的？

从正面写离情而话语急转，变为劝勉。

“跟你离别的意绪啊”意绪究竟怎样，没有说出来，因而让人觉得语意未完，修辞学上叫“跳脱”。

作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。

惜别之中显现诗人胸襟的阔大。

3“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?

请作赏析。

自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，对待离别态度很积极。

以理性的议论展现友情和别情的新境界，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。

王诗之前，三国魏曹植有“丈夫志四海，万里犹比邻”赠白马王彪王诗之后，唐张九龄有“相知无远近，万里尚为邻”送韦城李少府,三位诗人构思大体相似，但王勃的诗句更显得气象阔大，志趣高远，因此流传最广,4怎样理解尾联？

尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，以幽默的口吻慰勉友人不要像青年男女一样，在告别的岔路口为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。

足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。

自古以来，送别诗多是充满了伤感凄清的愁绪，总是带着“留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲凉不舍，然而王勃所作的送杜少府之任蜀州一反常态，具有豪迈的气势与开阔的意境，堪称精品。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

同类题材的古诗有,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1、对诗歌分析不正确的一项是（）A“望”字将送别的地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

B“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

C“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。

D这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉。

B,2对送杜少府之任蜀川最后两句的理解正确的是（）A我们无需在分手的路口，再为儿女们操心，伤心落泪。

B我们尽管无所作为，但分手时也用不着像别人那样伤心落泪。

C在即将分手的路口，我们无需像平常送别的青年男女那样伤心落泪。

D在即将分手的路口，我们无需像我们的儿女那样伤心落泪,C,3.下列对诗词鉴赏不正确的一项是（）A.这是一首送别诗。

“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。

写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

B.“与君离别意，同是宦游人。

”写对友人的安慰：

彼此处境相同，感情一致。

一股悲伤之情油然而生。

C.“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：

既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

B,4.选出下列分析有误的一项（）A.首联语句工整,写得十分壮阔。

在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。

B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。

C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。

D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。

D,5、.选出下列分析有误的一项（）A.“城阙”指长安，送别之地；“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。

B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想象，使人感到气象宏伟。

C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定了抒情基调。

D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意,D,下面理解有误的一项（）A.首联中的“望”字将送别地点与朋友赴任之处“蜀川”联系起来。

B.颔联劝慰朋友，作为“宦游人”的身份，离别就是常事，不必伤感。

C.颈联的议论富于哲理，表达了四海之内皆兄弟，人生何处不相逢的想法。

D.尾联以幽默的语气告诫朋友，离别时刻不要儿女情长，眼泪沾巾。

C,