《水调歌头》优质课获奖课件.ppt

《水调歌头》优质课获奖课件.ppt

《《水调歌头》优质课获奖课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《水调歌头》优质课获奖课件.ppt（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

你知道哪些有关“月”的诗词？

李白静夜思：

举头望明月，低头思故乡。

李煜相见欢：

月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

王昌龄出塞：

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

李白月下独酌：

举杯邀明月，对影成三人。

思乡,孤寂,怀人,孤寂,陶渊明归园田居：

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

安适,水调歌头,苏轼,学习目标,1.结合学过的知识和注释，解释重点词语，准确翻译课文。

2.反复朗读、找出蕴含哲理的诗句，归纳诗人的情感。

写作背景：

宋神宗熙宁九年，苏轼在密州当太守两年了。

中秋之夜，他约几个客人在超然台上饮酒赏月，席上听人说他将调官到别地，不免感叹自己的生活动荡不定，好象夜里常被惊起的鸟鹊不能安然入睡一样。

此刻，明月高挂在东山上，光华普照大地。

在这家家户户团圆之夜，苏轼自然而然地想起了弟弟苏辙，跟他分别已经有七年时间了。

那时苏辙在济南当小官。

两地都在现今山东省，相隔不远，但是，“咫尺不相见，实与千里同”。

他和弟弟各自在异乡为异客，不能像过去那样亲密无间地话家常了。

在杯盘交错中，苏轼一面与客人应酬，一面昂头望着明月，思绪万千，不可抑止。

他在幻想中不觉飞进了清凉美丽的月宫，感到人生的遭遇不能十全十美，正如月亮有阴晴圆缺那样这天夜里，苏轼与客人欢饮达旦，喝得酩酊大醉，创作了这首著名的中秋词水调歌头。

对月吟诗，走近苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

qu,q,Shng（旧读shng）,chn,min,朗读感知,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。

另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如：

明月/几时/有？

把酒/问/青天。

不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。

我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。

起舞/弄/清影，何似/在/人间。

朗读感知,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。

另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。

如：

明月/几时/有？

把酒/问/青天。

不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。

我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。

起舞/弄/清影，何似/在/人间。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

到天亮,苏轼的弟弟苏辙的字,初步欣赏：

1、理解“小序”。

“子由”是谁？

“达旦”是什么意思？

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

端起酒杯,什么年月，什么日子。

暗含多好的日子之意。

经受不住,月光下作者起舞的清朗身影,哪里比的上,上阕：

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。

我本想驾着长风回到天宫去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。

那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？

上阕：

上阕主要写了什么？

上阕写作者在“天上”、“人间”的徘徊和矛盾。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

雕花的窗户,不能入睡,在,只是希望,下阕：

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗户上，照着那没有睡意的人。

月亮啊，你跟人们该没有什么怨恨吧？

为什么总是在人们离别的时候才又亮又圆呢！

人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。

只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。

下阕：

下阕表达作者积极乐观的旷达情怀。

下阕主要写了什么？

（1）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子，分别说说你的理解。

蕴涵了人生哲理的句子是：

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”,表达美好祝愿的句子是：

“但愿人长久，千里共蝉娟。

”,唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。

既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？

（2）这首词表现了作者怎样的人生态度？

借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由的怀念，表达了词人对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。

课外练笔：

假如此刻你穿越时间隧道站在东坡大师面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？

（字数：

200字左右）,读你的词，其实是在读你。

对你的情感，我能理解的是。

对你的人格，我最欣赏的是。

谢谢大家!