《桃花源记》课件【人教版】.ppt
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饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
桃花源记,陶渊明,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？
世外桃源,世外桃源是什么意思,比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。
现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
学习目标:
1积累常见的文言词语。
2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者的理想。
3背诵全文。
桃花源记名家朗诵,考察1此中人语云；2夹岸数百步；3便舍船，从口入；4屋舍俨然。
陶渊明，东晋诗人。
名潜，字元亮。
少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。
他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。
后人称其为“靖节先生”。
作者简介,晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。
东晋太元年间，（有个）武陵人靠捕鱼为生。
（有一天）他顺着小溪划船，忘了路程的远近。
忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。
（地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。
渔人对此感到非常诧异。
再往前走，想走到这林子的尽头。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
（桃）林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，（里面）好像有光似的。
（渔人）就离开了船，从洞口进去。
初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。
又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。
人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。
老人和小孩们个个都安闲自乐。
1、描写桃花源外部环境景色的句子是哪些？
2、描写桃花源内部环境景色的句子是哪些？
找一找,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
一、桃花源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？
请选一个景点，用“这里的美，你看”的句式给大家描绘一番。
例如：
这里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在阳光下熠熠生辉1、这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就像是一块偌大的毡子2、这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅袅升起3、这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，鱼儿悠然自乐5、这里的阡陌美，你看，它们交错相通，将田地划成整齐的方块，像一个巨大的棋盘,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
（那里面的人）见了渔人，竟大吃一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
（那人）就邀请（渔人）到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜（款待他）。
村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（他们）说祖先（为了）躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，,不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。
更不必说魏朝和晋朝了。
（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
这个渔人（为他们）详细地介绍了自己所听到的事，（他们听罢）都感叹惋惜。
其余的人也请（渔人）到自己家中，都拿出酒饭来（款待他）。
停数日辞去，此中人语云：
“不足为外人道也！
”,（渔人在这里）住了几天，就告辞离去。
这里的人告诉（他）说：
“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。
”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。
（渔人）出来后，找到他的船，就沿着旧路（回去），（一路上）处处做了记号。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
回到郡里，去拜见太守，报告了这些情况。
太守立即派人跟他前往，寻找先前做的标记，竞迷失了（方向），再也没找到路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。
南阳的刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地打算前往，没有实现，不久病死了。
后遂无问津者。
此后就再也没有探访（桃花源）的人了。
二、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人感受到桃花源的“乐”？
三、他们分别为什么而乐？
请你以其中一类人的身份和口吻说说看。
男女、老幼、渔人,
（1）男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，免受战乱之苦，能安居乐业。
（2）女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。
（3）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。
（4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。
（5）渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中人民主平等，和谐亲密。
课文中的桃花源是一个（）的地方,文中描写桃花源景色的句子有哪些？
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
幽美,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
祥和,好客,好客、好奇,便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
祥和,好客,好客、好奇,与世隔绝,与世无争,好客,对外界生活不满,淳朴,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”,思考一下，下面的句子说明了什么？
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林,寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：
桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
虚构的,课文中的桃花源是一个宁静安乐、虚无缥缈的理想社会,1、课文以什么为线索？
按照怎样的顺序进行记叙的？
2、从第二段的描写中，可以看出这是一个怎样的社会？
渔人的行踪发现桃林-进入桃源-离开桃花源、再访桃花源,这是一个祥和宁静、安居乐业的社会。
3、桃花源中的人怎样对待渔人的？
这样写说明什么？
见渔人乃大惊,问所从来,便要还家,设酒杀鸡作食,咸来问讯,余人各复延至其家,皆出酒食,这样写，说明桃花源中人好奇且热情好客,生活富足。
4、渔人出桃源后，虽“处处志之”而“不复得”，作者这样写的意图是什么？
5、你喜欢桃花源吗？
为什么？
暗示读者，桃花源是子虚乌有的，仅是作者的一种理想。
主题思想,本文虚构了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，描写了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的幸福生活图景，寄托了作者的社会理想，隐含了作者对黑暗现实的不满和抨击，反映了人民群众的美好愿望。
1.指出下边词语古今意义的不同,交通妻子绝境,无论不足,古义：
交错相通今义：
运输事业的总称,古义：
妻子儿女今义：
男子的配偶,古义：
与世隔绝的地方今义：
没有出路的境地,古义：
更不用说今义：
关联词语,古义：
不值得今义：
欠缺、不够,课堂练习,2.找出文中的同义词,要,悉,延,并、咸、具、皆,课堂练习,古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
鲜美,鲜艳美丽。
交通,交错相通。
交通运输,（味道）新鲜、可口。
妻子,妻子儿女。
指男子的配偶，老婆。
“芳草鲜美”,“阡陌交通”,“妻子邑人”,辨一辨,古义：
今义：
古义：
今义：
古义：
今义：
绝境,与世隔绝的地方。
没有出路的境地,无论,不要说，更不必说,如此,“无论魏晋”,不管（连词）,像这样,这样,“说如此”,“来此绝境”,不足,古义：
今义：
不值得,不充足，不够,不足为外人道也,小结,桃花源记虚构了一个世外桃源般美丽奇特的景色，表达了作者对没有压迫、没有剥削、安居乐业、和平宁静的美好生活的向往之情。
小测：
1、无论2、妻子3、旷4、具言5、诣6、寻向所志7、寻病终8、未果9、延10、规11、问津12、俨然13、阡陌14、绝境15、要16、豁然17、间隔18、交通19、鲜美20、缤纷,既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
1解释文中的加粗词
（1）既出
（2）得其船（3）便扶向路（4）诣太守2翻译画线句子。
3为什么渔人“处处志之”后，再去找却找不到了呢？
作者这样写的目的是什么？
练一练,
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