我心目中的教师职业演讲稿.docx
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我心目中的教师职业演讲稿
我心目中的教师职业,演讲稿
篇一：
我心目中的教师职业演讲稿
尊敬的老师，同学们，
还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。
能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！
既然已经选择了教师
这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一
起。
因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生
健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。
但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较
薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；
有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。
其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，
所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。
如果学生对教师
的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的
爱戴只能是幻想。
其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话：
如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果
一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自
卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就
学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱由此，使我想到教师的责
任重大。
作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮
助学生克服种种心理失调。
只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行
心理调节和疏导。
另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。
当我们在生活中遇到困难时，他能
够挺身而出，为我们排优解难。
当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。
可以和
我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。
他既是我们的良师，又是我
们的益友。
总之，这就是我心目中的优秀教师。
必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。
给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学习上严格要求，在生
活上无微不至关心。
篇二：
我心目中的老师演讲稿在我的心中，一名老师，他的学识不一定有多深，他的能力不一定有多高。
但是，他的
师魂一定要高，因为老师的人格魅力会影响孩子们的一生。
我心目中的老师
老师，多么神圣的职业，从我们开始入学教育的时候就对老师产生了崇敬之情。
17世纪
捷克的大教育家夸美纽斯曾说：
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”百年大计，教育为本；教
育大计，教师为本。
如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。
老师为我们国家培
育一代又一代的人才而默默地耕耘着，承担着教育的重任。
很多人在自己的心中曾问过，我们心目中的老师是怎样的呢？
对于我而言，我认为我心
目中老师是有以下这三点品质的。
一、我心目中的老师是，充满爱心，热衷于教育事业。
爱心很重要，就算一个老师的学
术知识再强，没有爱心也是一个危险品。
教师传授的是知识与思想，是启迪学生的关键人物，
没有爱心的老师怎么会让学生喜欢他？
学生不喜欢老师，那学生也就不会有心去学，去接受
这位老师的教育，这样没有爱心的老师，谈何让学生认真听课，谈何让让学生知识与思想并
进？
同时，老师也应该是热衷于教育事业的，我们国家基层的教师是相对辛苦很多的，真心
为我国教育事业做出贡献的教师是值得我们致敬的。
热衷教育事业说着容易，但是做起来却
不那么易，准备加入教师队伍前就要树立正确的教育观，不是说现在国家对教师待遇提高了，
就冲着待遇从事教育行业，国家对教师待遇减少了就离开了教师的队伍。
二、我心目中的老师是以身作则，是学生的好榜样。
在教育的过程中，教师是起着为人
师表、以身作则的示范性作用。
我们伟大的儒者孔子曾说过：
“其身正，不令而行；其身不正，
虽令不从。
”这不正是孔子阐述教师以身作则的重要性吗？
我们读了十几年的书，我们都能感
受到教育教学过程中，对身为学生的我们的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。
因为老师的一句话，改变了学生的看法，
甚至改变学生的一生。
近年来，不时出现学生因老师教育不当而引发的跳楼悲剧，令人痛心
不已！
倘若老师以身作则，就不会将孩子推向无法回头的楼层；倘若老师以身作则就不会引
发悲剧的发生；倘若老师以身作则就不会令家庭夫妇承受失孩之痛。
因此，我心目中的老师
是在思想、道德、传授知识的时候要以身作则的，要求学生不可以做的事情自己坚决不触犯，
要求学生要做到的事情，自己一定要率先做到，自己都没做到，谈何引导和要求学生去做？
三、我心目的老师是与时俱进的，努力提高自己的业务水平的。
当今是一个物欲横流的
社会，我们的社会在不断的进步，当今的社会的竞争是人才的竞争，有没有好的人才，教师
起着关键性的作用。
无论一个人的地位有多高、贡献有多大，都离不开老师的教育和启迪，
都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。
我们的老师要努力学习新的知识，而
不是一直沿用以前固定不变的教学方法和教学思维。
教师是知识的传播者，要寻真求实，敏
思笃行。
教师要积极投身于教学改革中去，用最现代的思想，用最先进和最科学的教学方法，
用自己的所学所识传授给我们的学生。
综上所述，我心目中的老师就是充满爱心，热衷于教育事业；同时是以身作则，学生的
好榜样；更是为我们国家未来的栋梁与时俱进的，努力提高自己的业务水平的。
在这里真心
感谢教育过我，让我成长的老师们！
篇三：
我心目中的教师形象（演讲稿）尊敬的给位评委，亲爱的各位同学：
大家好！
我来自x级x班，我的名字叫xx，很高兴来到这里与大家一起交流“铸师德树
形象”这个很有意义的话题。
我带来的演讲是《我心目中的教师形象》。
教师，我认为它是一种圣洁，高尚的职业，是人类灵魂的工程师。
而我对教师的崇敬之
情源自于成长过程中我受到了许许多多优秀教师的谆谆教导，是他们的关怀教育成就了今天
的我。
他们的优良的师德形象深深地烙在了我的脑海里，启发着我向着优秀教师的理想昂首
前进。
那是怎样的教师形象呢？
在我心目中，一名优秀的教师应该是这样子的：
我心目中的教师形象还应具备第三点：
要有勇于创新的精神。
教师从事的是创造性的工
作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。
以前的演讲师，布道者的教师形象已
经不适应时代了，教师要做学生学习的“组织者、帮助者、引导者、促进者”。
当好助跑器，
帮学生发力冲刺，不总是领跑，更多地应该指路，鼓励学生创新，让学生自己去披荆斩棘。
鲁迅先生有句话：
“教育是植根于爱的”，我心目中的教师形象第四点：
要热爱学生，尊
重学生。
前几天读文章的时候，一篇《我为什么要当教师》让我留下深刻印象。
作者在文中是这
样说的：
“我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。
学生们在我的眼前成长、变化。
当教师意
味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼
吸更激动人心的了。
”这段话让我意识到热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生
无异于毁坏一个学生。
我们知道每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，最容易形成
特别性格。
面对这样的学生，教师就应该热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心
中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得以健康的成长，最终成为生活的强者。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇四：
我心目中的好老师（演讲稿）尊敬的各位老师：
大家好！
我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清
凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。
一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。
那
么在大家心目中好老师是什么样子呢？
我想说说我心目中好老师的形象。
首先，他能教会我们如何做人。
正所谓：
为人师表。
一名好老师，会严于律己，能时刻
以自身实际行动去感染身边的每一位学生。
同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生
活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学
生。
能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。
第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。
理想中的大学老师应该在无私奉
献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。
因为随着社会的不断发展，知
识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。
在这样一个充满开拓和竞争的时代，
如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅
停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显
得太暗淡和枯黄了吗？
在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？
所以，一名好老师能把理论实
践同教学紧密结合起来。
同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给学
生一个思考的空间，一个交流的时间。
能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的
活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。
第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。
一名好老师会成为学生真正的朋友，。
在人格
上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。
他能够为学生创造一个良
好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。
另外，还要懂得理解和宽容学生。
年轻莽撞的
我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽
容之心去对待我们。
第五，他能培养学生的自信心。
当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：
当我们
失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来
了解我们，多点耐心与我们进行沟通。
我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新
树立起对生活，对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难。
老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本
着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位
学生，与我们经常交流。
我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有
一天，会被老师的人格魅力所打动。
而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽
多彩！
篇五：
我心目中的好老师（演讲稿）我心目中的好老师（演讲稿）有一幅对联这样写道：
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌
九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点
点心血勤育英才泽神州。
我心目中的好老师就是这样：
一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。
曾经读到一
个很感人的故事：
深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却
有四个年级。
校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：
墙壁透风，屋顶漏
雨。
这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般
的孤寂。
可是他为什么能够坚持下来，他说：
“为了孩子！
”是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔；为了孩子，多少老师牺牲自己，无私
奉献。
远的不说，教我们数学的谭老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。
那一次，谭老师
由于为我们操心劳累，嗓子嘶哑了。
但她却顾不得休息，依旧坚持给我们上课。
以致于越来
越严重，喉咙肿得厉害，在重庆住了几天院，才有些好转。
可是，谭老师心里惦记着我们，
急着回来。
结果，声音嘶哑更厉害了，谭老师就自己掏出几百元钱，买了一个扩音器来为我
们上课。
谭老师，我要代表全班同学对您说一声：
谢谢您，您是我们心目中的好老师，我们
一定好好学习，不让您再为我们过度操心。
我心目中的好老师就是这样：
三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。
把爱全给了
我们，把世界给了我们。
教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大
家和睦相处。
进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。
特别是我们的班主任张老师，
为了把八十多人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。
表扬优点，指出缺点，教育我们
确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。
她爱每一个同学，学习上给我们鼓励，
生活上对我们关心。
先前我胆子很小，上课不敢发言，张老师就不断地鼓励我，还经常让我
起来回答问题，甚至让我主持班会节目。
我的作文有了一点点进步，张老师就鼓励我写征文。
我的肠胃不太好，常常闹肚子疼。
有一次，我疼得厉害，竟然哭了。
张老师走到我身旁，轻
轻地问我怎么啦，我抬头看见张老师目光里满是关切。
那时候，我的心里一下子温暖起来。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去磨炼它经年累月，砂粒便成
了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣。
您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该
乐于跟它做朋友。
是您，教会了我们积极地学习；是您，领着我们迈开人生的脚步；是您，
引导我们走出无知，走向智慧！
在我的心目中，老师，您就像母亲。
那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。
是您，给我们理想和智慧的阳光。
您的言传身教，像春雨润物细无声，我们就在这样的
滋润下茁壮成长。
你们都是我的好老师！
感谢你们！
当学生七年了，每个学年一开始，我们就投入到紧张的学业当中，但还要在紧张的时间
里挤出一些时间来，筹划一份有关教师节的黑板报，搜肠刮肚地去想一些祝福的话语。
说真的，我们与朝夕相处的老师们，其实，一直很隔膜。
说真的，让我们欢呼雀跃的节日并不是什么教师节。
在紧张的学业期间，可以连续几天
休息的国庆假日，才是我们的及时雨。
假期里，我们才有机会和久违的电脑，又一次亲密接
触。
说真的，我是在无意之间，才发现了这一组关于老师的沉重数据，今年9月10日，新浪
教育公布“中国教师职业压力和心理健康调查”结果：
有超过80%的教师感到工作压力比较大；有近70%的教师没有工作成就感；有近40%的教师的心理健康状况不佳；有近30%的教师存在严重的工作倦怠感；还有20%
多的教师反映身体不好。
这些教师中，又有70%多的，是中学教师。
篇二：
我心目中的教师形象（演讲稿）
尊敬的给位评委，亲爱的各位同学：
大家好！
我来自X级X班，我的名字叫XX，很高兴来到这里与大家一起交流“铸师德树形象”这个很有意义的话题。
我带来的演讲是《我心目中的教师形象》。
教师，我认为它是一种圣洁，高尚的职业，是人类灵魂的工程师。
而我对教师的崇敬之情源自于成长过程中我受到了许许多多优秀教师的谆谆教导，是他们的关怀教育成就了今天的我。
他们的优良的师德形象深深地烙在了我的脑海里，启发着我向着优秀教师的理想昂首前进。
那是怎样的教师形象呢？
在我心目中，一名优秀的教师应该是这样子的：
第一，要有渊博的知识。
常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，要知道，丰富的学识，可是传授知识的本钱。
教师如果知识丰富，对教材的理解就深入，就能从中提取精华传授给学生，并能运用自如，进行生动活泼深入浅出的教学。
这样子不是更能满足学生的求知欲，点燃学生身上的智慧的火花吗？
第二，要有崇高的思想品德，并能为人师表。
孔子曰：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
试想一下，如果一位有着高尚的人格，整洁的仪表，和蔼的态度，博大的胸怀的老师来教导学生，学生怎能不会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？
我心目中的教师形象还应具备第三点：
要有勇于创新的精神。
教师从事的是创造性的工作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。
以前的演讲师，布道者的教师形象已经不适应时代了，教师要做学生学习的“组织者、帮助者、引导者、促进者”。
当好助跑器，帮学生发力冲刺，不总是领跑，更多地应该指路，鼓励学生创新，让学生自己去披荆斩棘。
鲁迅先生有句话：
“教育是植根于爱的”，我心目中的教师形象第四点：
要热爱学生，尊重学生。
前几天读文章的时候，一篇《我为什么要当教师》让我留下深刻印象。
作者在文中是这样说的：
“我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。
学生们在我的眼前成长、变化。
当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。
”这段话让我意识到热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
我们知
道每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，最容易形成特别性格。
面对这样的学生，教师就应该热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，得以健康的成长，最终成为生活的强者。
具有渊博的知识，崇高的品德，具备创新精神和富有爱心，这就是我心目中的教师形象，这就是我认为的最成功的教师！
“十年树木，百年树人”陶行知先生说得好：
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”今天，我在大学充分利用丰富的学习资源，不断充实自己，提升自己，明天，我要用我的所学和才能去实现我的梦想，去做心目中的一名成功的教师！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇三：
我心目中的教师（演讲稿）
我心目中的老师演讲稿
六年级二班：
张春燕
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我今天演讲的题目是：
我心目中的老师。
在我心中，他，不是金光闪闪的太阳，却能将温暖与希望撒给我们；
在我心中，他，不是光彩夺目的明珠，却是我们理想路上的灯塔；在我心中，他，不是闻名世界的伟人，却是我们童年时光的守护神。
如果我是蓝天下飞翔的雄鹰，那么他一定是为我振翅的那一股风，他就是我的老师，我心目中最好的老师。
人类灵魂工程师默默地从事着这项无私而伟大的工作，培养出了万千的桃李，一代又一代地传递着人类的文明，老师是智慧的引领者，知识的传递着，希望的建设者。
他用自己的心血来教育我们，他是我们在学海中乘坐的船，带领我们自由探索。
他从不奢求我们什么，只是希望我们的未来灿烂、辉煌的。
为了奠定我们的知识基础，他选择了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献人生。
我不会运用诗一般的语言来赞美他，我认为他无需任何装点，因为他在我的心中是最完美的老师，他有着一颗世界上最美丽、最善良、最纯洁的心与无私奉献的伟大精神，高尚优秀的品质。
他就是我们的班主任老师，为师数年的他，虽人到中年，但无论
走到哪里都洋溢着青春的活力，他那沧桑的额头上，仿佛刻满了无穷的智慧，他那慈祥的眼神中流露出了对我们深深的爱。
他经常带着灿烂的笑容，穿着一身整洁的西装，显出彬彬有礼的绅士风度。
在我们成长的道路上，他是一面模范的镜子，教我们怎样做人。
他告诉我们：
“做人品德应该高尚一些，处事应该坦率一些，举止应该礼貌一些，只有懂得尊重别人，别人才会尊重你；做人要有自信心，自信心是灵魂的防腐剂，人的生命似奔流洪水，不遇岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花；一切应从容面对，切莫垂头丧气，即使失去一切，你还拥有未来，我们做人一定要有诚信。
”我们的老师就是这样做人的。
生活中，他为人处事总是非常得体，他在我们的心中就是我们的严父慈母。
一次，他带我们班的同学到操场活动，当我们正在集合时，一个幼儿园的小弟弟不小心在旁边的草地上摔倒了，老师看见了毫不犹豫地跑过去将小弟弟扶了起来，拍去他身上的泥土。
这一切我们全
班同学都看在眼里。
俗话说，一日为师，终身为父。
老师就像父母一样关心着我们，在我们的记忆里盛满了关爱。
令我印象最深的是去年的一天下午，我的胃病又犯了，胃非常地难受疼痛，我趴在桌子上，细心的老师发现了，他走过来对我说：
“生病了，你是胃病吗？
走，跟我去医院。
”我不想麻烦老师，婉言拒绝说：
“老师，谢谢您！
我没事了，不用去医院。
”老师听了，脸色马上严肃起来说：
“这怎么行？
有病就得治，硬撑是不行的。
你想想，如果你有什么事，你父母多担心啊！
”我听了老师的话，跟老师去了医院，医生对我说，幸亏来得及时，要是一直疼下去，非常危险。
第二天，老师还专门从家里到来了胃药说：
“好些了吧？
记住一定要按时吃药，身体健康才是最重要的。
”老师的爱就像春天一样的温暖，令我永远难以忘怀。
老师，尊敬的老师！
因为有您，我们健康成长；
因为有您，我们充满自信；
因为有您，我们笑对生活。
您的学生------我们，想深深地对您说一声：
“老师，您辛苦了，感谢您对我们的关爱和教导。
老师，我们永远爱您！
”
我的演讲结束了，谢谢大家！
篇二：
我心目中的好老师（学生演讲稿）
我心目中的好老师
明溪县城关中小x年级（x）班xx
人们都说：
老师是辛勤的园丁，是点燃了的蜡烛，燃烧着自己，照亮别人。
可我觉得老师像妈妈，老师的爱胜似母爱。
我心目中的好老师----王老师，她身材高挑，苗条，白白的皮肤，瓜子脸，扎一把马尾辫，头发上还夹了个精致的钻石头箍。
她常用那温柔的话语对我说：
“加油，争取做到最好！
”记得有一次，我们团体去演出，那天正好下着倾盆大雨。
晚上六点半，演出结束了。
我本以为雨会越下越小，但没想到从倾盆大雨转为了狂风暴雨，雷公公还在敲着鼓。
我一想到打雷，整个身子就缩成一团。
我站着发呆，只好问问身边的同学：
“你们说什么时候才能走啊？
”我也不知道。
同学们异口同声的回答。
过了不久，雨稍小了一点，老师让我们先走。
我踌躇了一会儿，用绝望的眼神看了老师一眼。
老师回过头，知道我妈妈不会来接我了，走到我身边，用亲切的话语对我说：
“江晨，你妈妈应该不会来了吧？
老师送你回家好吗我埋着头，小声的回答了老师一声：
好!
。
我和老师撑着那不足俩个人撑的雨伞，牵着手一齐回家。
路上荒无一人，只有那几盏路灯照着我们。
在途中，雨又一次下的了，我和老师停在别人的房檐下躲雨。
过了一会儿，一道亮光在黑黑的天空上画了一到弧线。
因为我知道闪电后会打雷。
所以一下子就用手把耳朵捂住。
老师看见了，对我说：
不用怕，老师帮你挡着，就算天塌下了也有我撑着！
”说完，老师把湿透了的衣服披在自己的
身上，没湿的披在我身上。
“老师，湿衣服披在身上会感冒的，你为什么还敢把湿衣服披在身上呢？
”我疑惑不解的问。
“傻孩子，老师的身体好着呢，感冒没什么大不了的！
”老师回答到。
但是从她说话的语气中，我听得出她感冒了。
到我家后，妈妈向老师说了声谢谢。
然后补充说：
“老师，要不你先留下了洗个澡吧，不然会感冒的。
老师客气的回答道：
“不用了，谢谢。
”说完，便从我家
走出去了。
我打开门，看见老师的身影慢慢向前走，在拐弯处停了下来，一手扶在杆子上，一手捂着肚子吐了起来。
这一刻，我惊呆了，眼泪如泉水般涌了出来......伟大的老师，您永远是我心目中的好老师！
您在我心中的地位是谁也取代不了的！
篇三：
我心目中的好老师（学生演讲稿）
我心目中的好老师
人们都说：
老师是园丁——用心血浇灌祖国的花朵；老师是蜡烛——燃烧自己照亮别人，可我觉得老师更像妈妈。
我心目中的好老师是冯老师，她身材高挑，苗条，白白的皮肤，瓜子脸，扎一把马尾辫，头发上还夹了个精致的发夹。
她对我们胜过对待自己的孩子。
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