新版人教版数学五年级上册可能性.ppt

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,第2课时可能性的大小,可能性,【学习目标】,1.能根据统计结果分析事件发生的可能性的大小。

2.能根据试验的统计结果来推测物体数量的多少。

一、新课导入,摸出一个棋子，可能是什么颜色？

可能是红色，也可能是蓝色。

摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？

【自学提示】,1、自学例2、例3的内容，请同学们认真观察情境图，你们从图中获得什么信息？

2、再摸一次，摸出哪种颜色的可能性的？

说一说,指针停在哪种颜色上的可能性大？

指针停在哪种颜色上的可能性小？

停在黄色上的可能性大。

停在黄色上的可能性小。

摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？

为什么？

摸出红球的可能性大，因为口袋中红球的数量比蓝球多。

我们一起做试验来摸摸看吧！

怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？

我们已经知道：

盒子中装有红、黄两种颜色的球。

小组活动：

（1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里装的球都是一样的。

（2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。

【展示交流】,1、各小组展示活动统计的结果。

2、袋子里是多还是多？

猜一猜,摸出哪种颜色棋子的可能性最大？

摸出哪种颜色棋子的可能性最小？

摸出一个棋子，可能是什么颜色？

摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。

盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。

盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。

掷一掷,哪面朝上？

全班每人掷一次。

朝上的有_人。

朝上的有_人。

朝上的可能性大还是朝上的可能性大？

如果全校的人每人掷一次，哪个面朝上的可能性大？

如果有更多的人来掷，结果会怎样呢？

和你的小伙伴一起讨论讨论。

三、巩固提高,1.猜一猜。

从下面的盒子里摸出一个球，最有可能摸到什么颜色的球？

答：

最有可能摸到白色的球。

2.涂一涂。

（1）摸出的可能性大。

（2）摸出的可能性大,（3）摸出的一定是,3.填一填。

（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（）色面朝上的可能性最大，（）色面朝上的可能性最小。

蓝,黑,

（2）袋子里装有红、黄、蓝三种颜色的方块，任意摸一个，要使摸出红方块的可能性最大，摸出蓝方块的可能性最小，袋子里至少应放（）个红方块，（）个黄方块，（）个蓝方块。

3,2,1,（3）小芳手里有9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（），也可能是（），抽出（）的可能性大些。

红桃,黑桃,红桃,4.下面是同学们做摸球游戏的记录，判断一下谁说得对。

亮亮：

下次不可能摸到红球。

兰兰：

下次一定能摸到黄球。

军军：

下次摸到红球的可能性最小。

答：

军军说得对。

5.猜一猜。

有20张数字卡片，如下表。

任意抽出一张，抽出数字（）的可能性最大，抽出数字（）的可能性最小，有（）种可能。

8,6,4,6.连一连。

从每个袋子里任意摸一个球，可能会怎样？

连一连。

四、课堂小结,可能性的大小,1.学习与测评第34页。

五、课后作业,