《最苦与最乐》(实用).pptx

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最苦与最乐,七年级下册第15课,梁启超,居里夫人说：

“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。

”张潮却随笔写下：

“人莫乐于闲”。

“闲”能读书；游名胜；交益友。

范仲淹主张：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”屈原楚辞中有言：

“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。

”,最苦与最乐,梁启超（18731929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。

广东新会人。

1889年中举人。

1898年参与戊戌变法。

晚年任清华学校研究院导师。

著有饮冰室合集。

作者简介,教学目标,2.了解本文严密论证的方法。

3.引导学生树立责任感。

1.理解梁启超先生论述的“最苦”与“最乐”。

解释词语：

失意：

如释重负：

达观：

注音：

契约（）揽（）悲天悯人（）,不得志。

像放下重担那样轻松，形容心情紧张后的轻松愉快。

对不如意的事情看得开。

检查预习,解释词语：

失意：

如释重负：

达观：

契约（）揽（）悲天悯人（）,不得志。

形容心情紧张后的轻松愉快。

对不如意的事情看得开。

哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。

证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

悲天悯人：

契约：

任重道远：

任务繁重，道路遥远。

比喻责任重大而艰巨。

死而后已：

死了以后才停止。

指奋斗到死为止。

仁人志士：

有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。

证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

悲天悯人：

契约：

任重道远：

任务繁重，道路遥远。

比喻责任重大而艰巨。

死而后已：

死了以后才停止。

指奋斗到死为止。

仁人志士：

有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。

用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。

_是人生最大的痛苦。

_是人生最大的快乐。

负责任,尽责任,人生当_，而不能_。

勇于承担责任,逃避责任,整体感知,理清结构,研读课文,

（一）谈苦,在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。

作者认为真正的痛苦源自。

根据课文内容填空：

知足,安分,达观,责任,谈苦,1、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

谈苦,2、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？

3、作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?

（二）论乐,作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？

请找出来，并讲讲它们的含义和作用。

论乐,俗语心上一块石头落了地,古语如释重负,孔子无入而不自得,作用：

形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。

作者认为这种乐的决定权在谁呢？

结合文中语言谈谈你的理解。

快乐之权，操之在己。

论乐,（三）担责任,找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。

担责任,孟子君子有终身之忧,曾子任重而道远,曾子死而后已，不亦远乎,证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。

最后一段证明了什么内容呢?

“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。

证明了“人生不应当逃避责任”。

担责任,合作探究,1、作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?

因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。

”所以苦中真乐，是乐，不是苦。

2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?

有什么好处?

论证方法：

引证、例证、道理论证、对比论证等。

句式：

陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。

合作探究,虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。

好处：

合作探究,铭记责任,鲁迅先生说过：

“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。

虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。

”英国文学家狄更斯也说过：

“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。

”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。

让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。

3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?

好处：

大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。

修辞手法：

排比、设问、反问等。

合作探究,分说,最苦：

未尽责任,最乐：

尽了责任,有苦才有乐,苦中有真乐,责小得小乐,责大得大乐,总说承担责任获得快乐,板书设计,反馈练习,读名言，说含义，举实例。

例：

（1）孔子：

无入而不自得,句义：

无论到了什么境地，没有不自由自在的。

举例：

如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛,反馈练习,

（2）孟子：

君子有终身之忧。

句义：

君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。

举例：

孙中山革命尚未成功，同志仍须努力,反馈练习,（3）曾子：

吾日三省吾身。

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传而不习乎?

句义：

我每天用下面三件事情来反省自己。

为别人做事，有没有不尽力的地方?

和朋友交往，是不是都守了信用呢?

老师所教的课业，有没有认真复习呢?

举例：

桃园三结义、一诺千金,反馈练习,（4）范仲淹：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

句义：

在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。

举例：

屈原等爱国的仁人志士,反馈练习,再见,