高中语文议论文写作指导(很实用).ppt
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高二议论文写作专题指导,论据升格,议论文定义,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文三要素,1、论点。
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。
2、论据。
论据是证明论点正确的证据，要想证明论点的正确。
首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点。
其次，论据要具有典型性，能收到“以一当十”的效果。
第三，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。
3、论证。
论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
议论文写作要求,1.确立鲜明独特的论点2.拟定一针见血的标题3.选择恰到好处的结构（正反对比、并列）4.使用生动形象的论证（举例、比喻、类比）,正反对比五段论结构,第一部分引论,引用材料,提出观点,简析观点，阐明可行性（承上启下）,正面论述，举例论证观点的正确性,第二部分析题,第三部分正论,第四部分反论,第五部分总结,反面论述，烘托、陪衬，或反证观点,小结：
联系实际，深化观点,大结：
总括升华，劝勉号召,正反对比五段论结构,第一部分引论,由材料中的“一双鞋的材料很重要”引出观点：
扎实的基础是成功的条件之一。
引用“读书破万卷”“千里之行始于足下”等分析、强调基础重要。
正面论述，王羲之的“墨池”，爱迪生等,第二部分析题,第三部分正论,第四部分反论,第五部分总结,反面论述，仲永等,小结：
联系实际，我们应一步一脚印地走，脚踏实地，为成功奠定下扎实的基础。
扎实的基础是成功的条件之一,正反对比五段论结构,第一部分引论,鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，人也应有不断的创新，才能有突破。
江泽民曾言，创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。
诚然，无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都离不开创新。
海尔公司，再引乔布斯的苹果手机,第二部分析题,第三部分正论,第四部分反论,第五部分总结,反面论述，诺基亚公司、柯达集团,小结：
不管是人还是事物，都要不断地创新才能有所突破，否则只会被时代所淘汰，被历史潮流淹没。
只有不断创新才能造就更伟大的成功！
有创新才有突破,论据如何升格,议论段落示例1,为人处世要找准自己的位置。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
找准人生坐标,议论段落示例1,为人处世要找准自己的位置。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
文段中心句（分论点）。
本段的论点简单阐释，为选材找准角度。
举例事实论证，选材典型。
针对材料，假设分析，切中肯綮。
回应段首观点句，归纳中心。
找准人生坐标,议论段落示例2,放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。
古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。
李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗史记；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。
他们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。
进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。
学会放弃,议论段落示例2,放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。
古今中外，有多少著名人士正是懂得放弃，能够放弃，因而彪炳史册。
李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗史记；钱学森放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。
他们的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。
进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。
文段中心句（分论点）。
本段的论点简单阐释，为选材找准角度。
举例事实论证，选材典型。
针对材料，简要分析，切中肯綮。
回应段首观点句，归纳中心。
学会放弃,议论段落示例3,人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而闷闷不乐；好多人为自己身处逆境而愤愤不平。
其实，苦难是人生最好的老师，而逆境是造就人才的摇篮。
别林斯基说：
“不幸是一所最好的大学。
历史上的贤人、圣人、伟人几乎都是这所学校毕业的。
”这是多么精辟的语言啊，它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你的意志，能成就你的事业。
屈原放逐而赋离骚；勾践受辱才卧薪尝胆，一举灭吴；司马迁遭腐刑而著史记；艺人阿炳双目失明才有二泉映月；华罗庚自身残废才发奋攀登数学高峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师所有这些足以证明：
逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰色和失败，只要你以坚强的毅力去挑战逆境，你就能创造出一番奇迹。
逆境出人才,议论段落示例3,人生不如意事常八九，好多人为自己遭受苦难而闷闷不乐；好多人为自己身处逆境而愤愤不平。
其实，苦难是人生最好的老师，而逆境是造就人才的摇篮。
别林斯基说：
“不幸是一所最好的大学。
历史上的贤人、圣人、伟人几乎都是这所学校毕业的。
”这是多么精辟的语言啊，它告诉了我们，逆境与不幸能磨练你的意志，能成就你的事业。
屈原放逐而赋离骚；勾践受辱才卧薪尝胆，一举灭吴；司马迁遭腐刑而著史记；艺人阿炳双目失明才有二泉映月；华罗庚自身残废才发奋攀登数学高峰；拜伦奋发才成为闻名世界的诗歌大师所有这些足以证明：
逆境，甚至不幸，并不意味着生命充满了灰色和失败，只要你以坚强的毅力去挑战逆境，你就能创造出一番奇迹。
逆境出人才,文段中心句（分论点）。
本段的论点简单阐释，为选材找准角度。
举例三个事实论证，选材典型。
回应段首观点句，归纳中心。
起始层：
提出本段的论题或论点，称为“段首中心句”。
通常是很简洁的一句话，特殊情况下，也可以写23句。
展开层：
围绕起始部分的中心或话题，提供一定的事例论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的顺序展开，对论据进行分析，对论点进行论证。
事例可以是一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是因果分析，也可以引用名言。
展开一般有13个层次。
终结层：
由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上面雷同或重复。
议论段落的格式,起始层：
展开层：
终结层：
议论段落的格式,中心句（分论点）,阐述句（分析观点，或引用名句强调）单个或多个事实论据针对材料，简要分析，或假设论证。
回应段首观点句，归纳中心。
材料升格的注意事项：
一、材料积累二、材料描述三、材料分析,材料升格的注意事项：
一、材料积累,1、事实的材料作为论据的事实材料，可以是：
a.具体的事例，b概括的事实，c.统计数字。
2、理论的材料作为论据的理论材料，可以是：
a前人的经典著作、诗文佳句、名言警句，b.民间的谚语和俗语。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,首先，论据叙述要概括。
议论文叙述事实论据，是为证明论点，因此，叙述事实论据必须简单、清楚和精要。
要做到清楚而概括地叙述事实论据，概括性的语言来表达。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,其次，论据叙述要有针对性。
议论文叙述事实论据，是为证明论点，因此，叙述事实要善于论点截取材料中能充分证明的部分，而舍去与论点无关的内容。
叙述的重点不是把人物原来的经历和事件经过照抄照搬，而是服从议论需要的再创作，为议论提供依据，使叙述的材料与观点一致。
关键在于服从不同的议论观点，不同的方向、角度的转述，就有不同的论证效果。
搦水三千，我取一瓢。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,如要证明“敢于向权势挑战”这个论点，可作如下叙述：
1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理逝世了，他为此赶写了一篇悼文。
但是沙皇统治者禁止发表任何有关果戈理的文章。
正直而勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁，他避开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送到莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文章在莫斯科新闻上刊登了出来。
这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议论文的说服力。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,论点：
勤能补拙,例如：
“勤能补拙”，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？
大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。
”要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：
1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。
此三要素缺一不可。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,论点：
勤能补拙,例如：
“勤能补拙”，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？
大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质钨丝。
”开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋，但没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,论点：
勤能补拙,修改：
“勤能补拙”，就是说，只要做事情时刻苦勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？
古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。
可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。
材料升格的注意事项：
二、材料描述,论点：
勤能补拙,修改：
“勤能补拙”，就是说，只要做事情时刻苦勤奋，即使天资差，也是可以达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？
古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。
可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演说家。
这段话中的第一句叙其“拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了“拙”，取得了成功。
事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论点。
苦难，也是人生的一笔财富。
哈利波特的作者罗琳罗林的人生可谓与苦难同行。
大学毕业后四处漂泊，打工糊口；结婚后被赶出家门，独自带着四个月大的女儿。
可这苦难并没有使罗琳消沉，而是激发了她为美好生活奋斗的勇气，她一有灵感便拿出廉价的本子记下，在咖啡厅的角落奋笔疾书，后来出版的以男孩哈利波特为主人公的系列儿童小说，屡屡进入世界各地畅销书排行榜，罗琳终成目前世界上最负盛名的儿童文学家。
可见，苦难在坚强乐观的人那里是成功的助推器，坚毅乐观的品质让苦难成为人生的一种财富。
切记：
叙例时必定要写中心论点中的关键词，体现例子与论点之间的联系。
分析材料，再次点明中心论点！
点明中心论点。
材料升格的注意事项：
议论文材料收集要求：
一：
材料类型参考：
热点人物、修身教育、社会人文、科学发明等二、经典再现三、适用话题如：
人生应创新而精彩、贵在坚持、打破常规，勇于创新四、解读点评如：
鞋的样式新颖受人欢迎，是因为创新才有突破，人也应有不断的创新，才能有突破。
不管是人还是事物，都要不断地创新才能有所突破，否则只会被时代所淘汰，被历史潮流淹没。
只有不断创新才能造就更伟大的成功！
每周：
一则名言警句，一则事实素材,说理才是硬道理,议论文写作指导,论证方法升格,成功的议论文，大多数以说理见长。
“讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。
找准自己的位置。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
世界首富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
例文：
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工可见贫困也是一笔财富。
论点：
贫困也是一笔财富,优点：
观点明确，论据丰富缺点：
“观点论据”格局弊端：
论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
议论文写作指导,论证方法升格,作文中常出现的问题：
提出一个论点，举一个或若干论据，然后就无话可说，草草收尾。
结果因为缺少论证过程，论据和论点游离，或者以论据代替论证，缺乏说服力。
那么，提出论据后如何分析说理呢？
一、例后剖析说理,三、反向假设说理,四、类比事例说理,二、正反对比说理,举例之后分析事例中体现观点的内容，沿着“是什么”“为什么”“怎么样”的思路，探究其根源，发掘其本质，使内容逐步深化，使事例紧扣观点，从而发挥论证观点的作用。
一、例后剖析说理,例1：
从前有一种病，它使人食欲不振，最后死亡，在当时几乎是不治之症。
一位化学家，得了这种病。
有一天他路过一村子，村里人听说他得了这种病，于是告诉他说：
“我们村的井里面有一种神水，也许能治你的病。
”化学家喝了那“神水”，病就好了。
化学家想：
为什么这种水能救我？
这促使化学家去研究，最后化学家发现水里含有芒硝，芒硝救了他。
他发现了芒硝的药用作用。
正所谓“于不疑处有疑，方是进矣”，“疑”是发现矛盾的钥匙，“思”与“学”是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑”是“思”与“学”的“端”。
一个人要善于质疑，善于质疑你才会去思，才会去学，最终才能解决问题。
例2：
三国时的马谡，镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上，结果被司马懿的军队围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？
不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。
马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。
就是把正面论据（或观点）与反面（或观点）对照来分析。
正反分析，对比鲜明，能很鲜明地证明观点和深化观点。
二、正反对比说理,例1：
凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。
他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自己，从而达到更高的境界。
可是，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而自高自大，不可一世。
一旦取了点滴成绩，就不思进取。
把点滴成绩看作莫大的“荣誉”，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的表现吗？
运用对比，有力地证明了“有真才实学的人总是虚怀若谷的”的论点。
例2：
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？
就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。
在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。
试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？
而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。
可见，好集体不会埋没人才。
例3：
观点：
勤能补拙,就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣！
例2：
观点：
勤能补拙,就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。
但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。
这样，一篇文章往往要抄六七遍。
后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。
26岁写下了名扬天下的五人墓碑记。
相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。
凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣！
不难看出，张溥虽然很“笨”，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
练习：
“草根梦想”为话题，仿写,凡真才实学的人总是虚怀若谷的，他们决不向人夸耀自己的才能，也决不把成绩作为资本。
他们对事业兢兢业业，不断提高、不断充实完善自己，从而达到更高的境界。
可是，一些不学无术、一事无成的人不但不承认不足，反而自高自大，不可一世。
一旦取了点滴成绩，就不思进取。
把点滴成绩看作莫大的“荣誉”，这种愚蠢可笑的行为不恰恰是无知的表现吗？
练习：
“草根梦想”为话题，仿写,1.凡是拥有梦想的人总是不断拼搏的，不把环境当借口。
他们对梦想坚持不懈，不停地自我鼓励、自我夯实，艰难地行走在通往梦想的崎岖路上。
可是，那些只把梦想挂在嘴边的，不但不愿拼搏，而且只是妄想着不劳而获，想着走捷径。
一旦侥幸成功，更放肆地宣传，但那不是真正的成功，也称不上实现梦想。
（苏薇）,练习：
“草根梦想”为话题，仿写,2.拥有梦想的人总是实实在在地为梦想而不断努力奋斗着，他们毫不矫作，也从不放弃。
他们对梦想的执着和决心，一只都是坚持不懈到取得成功。
没有梦想的人只有碌碌无为地走完自己的一生。
因为他们没有追求，他们甘愿满足于自己的生活状态，又或者他们早已屈服于失败，所以他们不再有梦想。
（杜婷婷）,练习：
“草根梦想”为话题，仿写,3.凡是有梦想的人，不管是“精英”还是“草根”，他们会为了梦想勇敢去拼、去闯，不管那个梦想是永远只能看见而无法碰触的地平线或是五彩斑斓的肥皂泡。
只要有一丝可能，他们就会让梦想像种子一样爆发能支撑天地的力量，不在乎别人的言语和目光，让梦想创造奇迹，让信念实现梦想。
而没有梦想的人，他们就像一只坐井观天的青蛙，每天浑浑噩噩地混日子，墨守成规固步自封，在房子车子票子镇南关挥霍生命蹉跎青春，对坚持梦想的人冷嘲热讽嗤之以鼻，等到那些人成功了，他们有在一旁不屑一顾风言风语，这种“吃不到葡萄说葡萄酸”的行为能然自己的生命有什么价值呢？
只会显现他们的浅薄无知。
（吴凌玲）,练习：
“草根梦想”为话题，仿写,4.有梦想的人总是勇往直前的。
就像那些草根们，他们是一群没有伞的孩子，可是为了梦想前进的脚步踩得那么踏实。
不断克服，不断努力，世界都在为这样一群人让路。
人人都有梦想，关键在于你肯为梦想付出多少，并且在前进的路上，你是否准备好披荆斩棘的战斗力？
梦想，需要付诸行动。
（戴雯雯）,可是，那些自恃基础好、功底硬的“宠儿”们又是怎样做的？
一点成绩就沾沾自喜，就像井底之蛙头顶的那一片蓝天，他们不思进取，画地为牢，梦想变成了飘渺的乌托邦。
练习：
“草根梦想”为话题，仿写,5.每个人都有梦想，无论是伟大的还是平凡的梦想，而这些梦想都有可能实现但需要付出很大的努力。
有的人虽然是草根，但是他并不满足于现状，而是坚持不懈地努力实现梦想，果断地抓住机遇，最终成功。
而有的人却因为自己是草根而自暴自弃，或者只是将梦想埋藏于心中并不为此努力，注定了他仍是草根一族。
因此，梦想并没有伟大、平凡之分，成败并没有以身份来划分。
只要有梦想，只要努力，草根也会成为参天大树，一切皆由你的态度决定。
（冯奕凤）,这种方式，就是列举论据后，从正面或反面假设剖析，以铺示论据和论点之间的内在联系，从而证明观点的正确。
例：
苏洵的六国论在开篇提出论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”后，从“赂秦者”和“不赂者”两个方面举若干事例论证了论点，接着，,反向假设说理：
“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
三、反向假设说理,反向假设说理：
“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
例：
苏洵的六国论在开篇提出论点“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”后，从“赂秦者”和“不赂者”两个方面举若干事例论证了论点，接着，,若他对自己的长处不是过度使用，该自己干的自己干，该属下办的事属下去办，说不定他还能多活几年，蜀国也不至于那么快灭亡。
因此长处是把双刃剑。
例1：
三国时期的诸葛亮是位家喻户晓的人物，为了完成刘备托付的大业，他“鞠躬尽瘁，死而后已”。
事必躬亲与谨慎细致是他的两大长处，但终因费心太多，54岁便去世了。
例2.遭遇挫折，笑对痛苦：
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
”初唐四杰之一的王勃可谓“时运不济，命途多舛”,然而他直面挫折，能达人知命，笑看人生。
试想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，他怎能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。
（反向假设）,例3：
学习借鉴会助你胜利，但一味模拟则必然引起失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模拟，落得最后健忘了自己的步伐只得爬归燕国的下场。
东施羡慕西施的漂亮，觉得她一肌一容绝态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在旁人望来她不但不漂亮，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞入肚里。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好望，便遥行到赵国的邯郸来
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