幼儿园管理练习题（精品）.docx
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单选
第一章
1、科学管理之父（A）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。
A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥
2、管理理论之父（B）是从研究办公桌前的总经理开始的。
A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥
3、组织管理之父（C）是以为德国的社会学家和经济学家。
A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥
4、在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（D）在人际关系理论中首次被提出来的。
A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥
5、人际关系理论首次提出了“（B）”的管理主张。
A以人为本B以人为中心C以人为出发D以人为根本
第二章
11、幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（A）的前提下进行。
A和谐发展B全面发展C个性张扬D个体发展
12保教好幼儿要树立正确的（A）、儿童观
A教育观B社会观C世界观D工作观
13（D）是幼儿教育的必然要求。
A个体发展B协和发展C健康发展D全面发展
14（A）是全面发展的重要前提。
A面向全体B个体发展C面向个体D面向大众
15管理者要具备（B）依靠教师办学的民主管理思想和作风。
A一心二意B全心全意C认真负责D做好本职
16在充分发扬民主的同时，园长还要用好（A），注意把握正确的方向和原则。
A决策权B领导权C民主权D执行权
17增强（B）意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。
A竞争B经营C管理D运行
18、幼儿园各项管理活动的根本目标就是（A）这是幼儿园管理活动的出发点。
A.为了实现幼儿园的双重任务B.充分利用园内外的人力、财力、物力。
C.努力提高幼儿园的保教工作质量。
D.做到保育好幼儿服务好家长。
19、（C）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。
A、财B、物C、人D、信息
第三章
26（A）就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。
A目标管理B技术管理C行政管理D人员管理
27目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（D）
A日常管理B人员调配C教师培训D未来发展
28幼儿园（A）工作，是幼儿园的中心工作。
A教育B后勤C总务D培训
29园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是“B”
A有恒心，成大事B抓大事，用好人C深研究，成专家D做宣传，勤沟通
30幼儿园发展总目标要保持（A）
A长期一贯性B短期执行性C长期执行性D短期研究性
31分析本园（A）条件，确定办园特色。
A主客观B物质C财力D人员
32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。
A保教B质量C发展D成功
第四章
38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的（A）,组织全员共同活动的程序。
A总目标B总发展C总决策D总要求
39（B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。
A评价B总结C评比D计划
40、（C）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
A、过滤说B、规律说C、四环说D、认为说
41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。
A、过滤说B、规律说C、决策链条说D、认为说
42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。
A、梅森环B、规律换C、韦伯环D、戴明环
第五章
43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。
A保教B评价C发展D培训
44要（C）保教管理人员。
A加强培训B悉心调教C合理调配D加强教育
45（A）是幼儿园保教工作的开始。
A计划B评价C发展D总结
46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。
A教师B园长C班级D家长
47班级保教人员要具有（A）意识。
A整体合作B个体沟通C整体努力D和谐沟通
48（A）是班级生活和游戏活动的主体。
A幼儿B教师C园长D家长
49著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:
每个儿童都有自己的（D）
A个体需要B全面发展需要C外界需要D内在的需要
50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。
A支持B努力C发展D沟通
51在班级管理中要充分利用（B）资源。
A教师B家长C社区D外界
52（A）工作是提高教师素质的重要途径。
A教科研B培训C研究D学习
53（A）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。
A一纲多本B随意选择C因材施教D教材评比
54、（C）工作是幼儿园工作的核心
A、教学B、管理C、保教D、任务
55、（A）是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。
A、保教结合B、家园合作C、师生互动D、幼儿教学
56、（D）是班机管理的主体
A、学生B、家长C、园长D、教师
57、班级管理要坚持面向（A）幼儿
A、全体B、部分C、大部分D、小部分
58（B）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。
A、整体性B、高效性C、关键性D、能理性
59、（D）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。
A、营养B、生活C、管理D、教科研
60园本课程开发要具有（A）性，要符合幼儿发展的规律。
A科学B生活C实践D教育
61园本课程开发要切合本园的资源条件和（B）水平，具有可行性。
A家长B教师C幼儿D园长
62园本课程开发要体现《指导纲要》和（A）等幼教法规精神。
A《规程》B《法律》C《常规》D《计划》
第六章
63做好（A）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。
A幼儿园卫生保健B后勤保卫C教学科研D外界沟通
64保护幼儿的（B）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。
A个人发展B生命安全C幼儿体质D个体发展
65幼儿园应该配合、指导（D），共同培育健康儿童。
A教师B保育员C园长D家长
66（A）是一项全园的工作。
A卫生保健B安全保卫C教学科研D外界沟通
67造成幼儿园意外事故的主要原因是（A）
A保教人员的安全意识不强B家长安全意识不强C园长工作失误D园外因素
第七章
68总务后勤工作具有一定的（D）性。
A广泛B说服C规律D政策
第八章
75幼儿园的（A）体制，是幼儿园管理体制的核心。
A领导B集中C民主D合作
76（A）是幼儿园规章制度的核心。
A岗位责任制B园长管理制C人人负责制D教师负责制
80（B）的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。
A教师聘任B规章制度C教学内容D聘任条件
81、（C）对幼儿园的工作全面负责。
A、教师B、法人C、园长D、家长
82、（D）是幼儿园规章制度的核心。
A、园长负责制B、教师负责制C、人人负责制D、岗位责任制
第九章
83（D）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。
A财B物C教师D人
84幼儿园管理的关键就是对（A）的管理。
A人B物C财D权
85幼儿园要建立（D）的用人机制。
A静态B稳定C长期D动态
86幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（B）的组织气氛。
A轻松B和谐C紧张D懒撒
87要及时表扬和肯定保教人员的工作，要激励保教人员参与（A）
A管理B教学C出谋划策D建议
88幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（C）
A个性B态度C人格修养D外貌
89、幼儿园（A）是一项长期的工作，不能一蹴而就。
A、保教队伍建设B、家长教育建设C、人员培训建设D、制度建设
90、人员任用的最基本原则（C）
A、重视绩效B、重视人品C、任人唯贤D、用人不疑
91、满足（D）是调动教师积极性的基础和前提。
A、教师进修需要B、教师物质需要C、教师一切需要D、教师合理需要
92、（D）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素
A、园长B、家长C、法人D、教师
第十章
93、（A）是全园工作的领导者
A、园长B、家长C、法人D、教师
94、园长要立志成为（D）
A、教师B、家长C、法人D、教育家
95、（A）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求
A、园长B、家长C、法人D、教师
96要建立园长（C）制度，对园长进行评估并定级。
A培训B学习C职业资格认证D竞争
97园长提高个人品质的方法有（B）和用心体验，思考和感悟生活。
A接触外界B加强个人学习C交流沟通D实践生活
98幼儿园管理中园长应注意坚持“A”的管理理念。
A以人为本B以事为本C重用权利D尊重教工
99幼儿园领导班子要注重（B）的培养和选拔。
A教师B后备干部C园长D家长
第十一章
100、幼儿园（B）是幼儿园在长期的发展中逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。
A、法制B、组织文化C、规范D、条例
101、良好的幼儿园（B）是幼儿园可持续发展的内在动力。
A、法制B、组织文化C、规范D、条例
102良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（B）
A外在动力B内在动力C人为动力D主要动力
第十二章
108（A）是一种新型的管理思想和管理哲学
A、公共关系B、组织文化C、规范D、条例
109努力做好本职工作，提高（D）是幼儿园公共关系的根本。
A、法制B、组织文化C、规范D、办园质量
110（B）是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有
利于实现幼儿园保教目标的管理活动。
A幼儿园人际关系B幼儿园公共关系C幼儿园个体关系D幼儿园周边关系
111开展多种形式的（C）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。
A社区B个人C家庭教育D文化
第十三章
112幼儿园（A）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。
A、工作评价B、组织文化C、规范条例D、外出学习
113（D）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、
记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。
A、法制B、组织文化C、规范D、档案袋
114幼儿园工作评价对幼儿园的（C）具有导向作用。
A创新工作B教育工作C保教工作D社区工作
115幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（A）。
A诊断作用B惩治作用C借鉴作用D激励作用
116幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（D）
A诊断作用B惩治作用C借鉴作用D激励作用
117幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（C）
A诊断作用B惩治作用C借鉴作用D激励作用
118评价的价值取向要正确，要重视评价的（A）
A发展功能B实用功能C现实功能D合理功能
119从评价的方法来分，有量化评价和（B）。
A质量评价B质性评价C终结评价D过程评价
120从评价的内容范围分，有（A）和综合评价
A分析评价B分类评价C总结评价D终结评价
多选题
第一章
1、霍桑实验的主要研究结果（A、B）
A、工作条件和工作报酬不是影响工效的第一要素。
B、劳动是一种群体活动，成人的世界
主要是通过劳动形成的C、工具人，会说话的工具D、自我实现的人
2、梅奥对管理科学发展的主要贡献（ABC）
A、人际关系理论首次提出了以人为中心的管理主张B、发现企业中除了正式组织以外，还
存在着非正式组织，并进一步揭示了非正式组织的重要作用。
C、提出新的领导能力应该体
现在提高员工的满意度方面。
D、社会人
3、学习幼儿园管理的意义（ABC）
A、更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B、更好了解幼儿园，认识自己未来的工
作环境C、有利于丰富知识，提高个人素质D、创造性运用幼儿园管理理论
3、学习幼儿园管理应注意的问题（BD）
A、更好了解幼儿教育、树立幼儿教师职业荣誉感B、理论学习应该是一个再创造的过程C、
有利于丰富知识，提高个人素质D、创造性运用幼儿园管理理论
第二章
4、幼儿园的主要任务（AB）
A、保教好幼儿B、服务好家长C、管理好教师D、运用幼儿园管理理论
5、服务好家长包括（ABC）
A、教育好幼儿既服务好家长B、做好家庭教育指导工作C、开展多种形式的教育服务D、
创造性运用幼儿园管理理论
6、幼儿园管理的内容（ABCD）
A、对人的管理B、对空间的管理C、对财、物的管理D、对时间的管理
7、坚持正确办园的方向原则（AB）
A、深刻理解幼儿园的保教工作任务B、增强为家长服务的意识C、加强对教师管理D、加
强对幼儿管理
8、保教并重、整体安排的原则（BCD）
A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教师和保育员要加强配合C、园内各部门和各
类人员要做好整体的协调D、协调家长、社区各方面的力量
9、民主管理的原则（ACD）
A、管理者要依靠制度走向民主管理程序B、教师和保育员要加强配合C、管理者要具备全
心全意依靠教师办学的民主管理思想D、注意民主与集中相结合
10、重视办园效益的原则（ABCD）
A、合理安排，使幼儿园在井然有序的工作中不断提高工作效率B、勤俭办园，充分利用园
内现有资源C、充分利用家庭和社区教育资源D、增强经营意识，开发多种服务形式。
第三章
11、目标的作用体现在（ABCD）
A、导向作用B、激励作用C、凝聚作用D、衡量作用
12、幼儿园的工作包括（A）和（C），相应就存在两种目标，既教育目标和管理目标。
A、教育工作B、物品工作C、管理工作D、信息工作
13、幼儿园的工作包括教育工作和管理工作，相应就存在两种目标，既（A）和（C）。
A、教育目标B、物品目标C、管理目标D、信息目标
14、幼儿园目标管理的意义（ABC）
A、有利于幼儿园教育目标的实现B、有利于充分发挥教职工的积极性、挖掘潜能C、有利
于园长明确职责。
整体把握幼儿园的未来发展
15、幼儿园目标管理应该注意的问题（ABCD）
A、防止目标不切合实际B、总目标要保持长期的一贯性C、不同层次目标的可操作性问题D、
加强目标教育
第四章
21、四环说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“（A）、执行、
（B）、总结”四个环节构成。
B、计划B、检查C、进行D、监督
22、管理的一般职能分为（ABCD）
A、计划B、组织C、协调D、控制
23、划分管理职能的意义（BCD）
A、协调发展B、有利于区分管理任务和非管理任务C、有利于指导管理实践D、有利于最
终实现组织目标
24、管理过程的理论有（BD）
A、关键说B、决策链条说C、领导说D、四环说
25、幼儿园工作总结有以下常见的类型（ABC）
A、从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结
B、从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结
C、从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结
D、从空间上总结分为地点和任务
26、管理运行过程的优化（CD）
A、评价运行
B、常规运行
C、整体把握幼儿园的管理过程
D、掌握幼儿园管理过程的灵活性
27幼儿园制定计划应注意的问题有ABCD
A坚持正确办园方向B计划要切实可行C计划要明确具体D计划要全面完整，主次分明
28计划执行阶段应注意的问题ABC
A幼儿园园长应深入实际工作
B执行阶段的工作内容是由计划规定的
C在组织分配各项工作，安排人事
D常规工作认真
29幼儿园检查工作的意义。
ABC
A检查时促进计划执行的一种保护措施
B通过检查可以为总结工作提供必要的反馈信息
C对组织成员的实际活动进行检查
D检查促进工作
30检查工作中应注意的问题ABC
A检查要客观公正B检查要实事求是C检查必须与指导相结合D检查要有针对性
31幼儿园总结工作的意义ABCD
A总结标志幼儿园一个管理过程的结束和新的开始
B通过总结可以进行全面评价
C总结可以使园长探索管理规律
D总结可使教职工认识到自己与他人的成绩和不足
32检查工作的分类有ABC
A根据检查内容不同
B根据检查时间不同
C根据检查主体不同
D根据检查对象不同
33总结中要注意的问题ABC
A总结是对幼儿园各方面工作评价的过程
B总结要以检查工作为基础
C总结是幼儿园的常规工作
第五章
34、幼儿园保教工作的地位（AB）
A、保教工作是幼儿园的核心工作
B、保教工作是幼儿园的中心工作
C、保教是幼儿园的质量
D、保教是幼儿园的生命线
35、幼儿园保教常规工作管理的内容（ABC）
A、合理调配包教管理人员
B、指定幼儿园保教常规工作管理制度
C、科学决策，制订保教战略目标
D、制订保教工作计划
36、保教工作计划的类型（AB）
A.制定全园的保教工作计划
B.制定班级保教工作计划
C.制定教师管理计划
D.制定幼儿管理计划
37、建立保教工作程序的要求（BCD）
A、班级之间协调
B、各部门之间的协调配合
C、建立保教工作制度
D、科学作息的安排与遵守
38、幼儿园班级管理的内容（ABCD）
A、保教结合，全面安排幼儿的生活和活动
B、在观察了解幼儿基础上制订保教工作目标和计划
C、创造良好的有利于幼儿身心发展的环境
D、做好班级的卫生、安全工作
39、幼儿园班级保教人员的工作要求
A、班级保教工作人员要具有认真负责的工作态度
B、班级保教工作人员要具有整体合作意识
C、班级保教工作人员要创造性开展工作
D、班级保教工作人员要不断学习
40、幼儿园班级管理的原则（BCD）
A、关键性B、主体性C、全面发展D高效性
41、幼儿园教科研工作管理的意义（BC）
A、教科研是必须的幼儿园工作
B、教科研工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段
C、教科研工作是提高教师素质的重要途径
D、教科研工作是幼儿园发展的主要方向
第六章
49、幼儿园卫生保健工作的任务（BCD）
A、健康的重要性
B、保护幼儿身心健康
C、培养良好的生活卫生习惯和健康的生活态度
D、配合、指导家长，共同培育健康儿童
50幼儿园卫生保健工作管理方法（ABCD）
A、加强保教人员培训
B、建立组织机构，制定和落实卫生保健制度
C、定岗定人，建立岗位职责
D、制定切实可行的保健工作计划
51造成意外事故的原因（ABCD）
A、保教人员的安全意识不强
B、幼儿自我保护意识和自我保护能力差
C、未及时清楚生活环境中的安全隐患
D、幼儿园人事管理制度变革带来的安全隐患
52幼儿园安全管理的措施（ABCD）
A、严格规范幼儿园各岗位人员聘任制度
B、强化保教人员的责任心和安全意识
C、健全幼儿园安全工作制度
D、注重环境安全，消除事故隐患
53幼儿加强安全教育的内容ABC
A幼儿园活动中的安全教育
B交通安全教育
C自我保护教育
D社会安全教育
54幼儿园的赔偿责任有：
BCD
A无责任
B完全责任
C部分责任
D免除责任
55监护人及监护人的范围职责BCD
A自由监护
B法定监护
C制定监护
D委托监护
第七章
56幼儿园总务后勤工作的特点（ABCD）
A、服务性
B、广泛性
C、先行性
D、政策性
57总务后勤工作的保证作用（ABC）
A、人员的保障
B、财务的保障
C、物资的保障
D、时间的保障
58幼儿园的基本建设及其管理要求（ABCD）
A、幼儿园的选址
B、幼儿园的建筑风格
C、幼儿园的场地布局
D、园内的绿化美化
59幼儿园物质条件创设的一般要求（ABC）
A、合乎安全、卫生与教育要求
B、提高现有设备设施的使用率
C、逐步改善办园条件
D、财务管理有序
60幼儿园档案信息管理的内容（ABCD）
A、园务档案管理
B、保教队伍档案管理
C、保教工作档案管理
D、设施设备档案管理
61幼儿园总务后勤工作管理的基本要求（ABCD）
A、牢固树立全局观念
B、加强计划性，减少盲目性
C、强化队伍建设提高工作效率
D、坚持勤俭办园力争开源节流
62幼儿园总务后勤工作管理的一般程序（ABCD）
A、深入调查，合理预算
B、认真审查严格购置
C、登记造册分类发放
D、定期进行清点
第八章
63幼儿园组织机构的类型（AB）
A、行政组织
B、非行政组织
C、人员组织
D、党代组织
64幼儿园组织机构设置的原则（ABCD）
A、任务目标原则
B、层级合理有效跨度原则
C、职责权利统一原则
D、分工协作统一指挥原则
65幼儿园组织机构设置易出现的问题（ABC）
A、因人设岗
B、有岗无人
C、机构庞大
D.人员不齐
66幼儿园规章制度的作用（ABCD）
A、保障
B、制约
C、导向
D、调控
67制定幼儿园规章制度的原则（ABCD）
A、科学性
B、
升级会员 