《英语电影赏析》课程教学大纲.doc
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第一部分课程概述
一、基本信息
（一）课程代码：
09100040
（二）课程属性、学分、学时
通识教育课、3学分、64学时
（三）适用对象
金审本科各专业已通过四级的学生
（四）先修课程与知识准备
学生应该在参加该课程学习前已经学习过《大学英语》、或其他后续课程并掌握一定的相关知识。
二、课程简介
《英语电影赏析》是一门语言文化类的通识教育课，旨在以英文电影为载体，采用“以教师为主导、学生为主体，个别指导和网络自主学习相结合”的教学新模式，通过激发学生内在英语学习兴趣和学习动力，来提高学生英语学习的综合水平和实际生活中英语运用的能力。
对新世纪的大学生而言，传统大学英语的教学范式已经不能满足他们对英语学习的渴求，英语电影所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。
英语电影以其题材的多样性和主题的丰富性向观众折射出英语国家社会生活的各个方面和社会阶层的各个层面，通过直面英语影片中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统大学英语教学的新模式---沉浸式英语学习；通过直面英语影片中所反映出的历史沿革和文化背景,学生可以领略异域风情，开拓人生视野；通过课堂教学新模式中教师的系统讲授，学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度；通过课堂教学中英语学习环境的构建和英语展示平台的搭建，学生能够展现才华，彰显个性，激发潜力和创造力，全面提升自身的思辨能力，培养团队协作的精神。
《英语电影赏析》课程试图通过对传统大学英语教学模式的变革尝试一条新的大学英语教学之路。
三、教学目标
《英语电影赏析》课程拟在16周的教学中实现以下教学目标：
（一）一般目标：
全面提高学生英语听说读写译五个方面的能力，帮助学生掌握后续课程学习中的学习策略和学习方法，养成英语思辨习惯，为后期的专业英语学习打下坚实基础；
（二）特殊目标：
通过对英语电影的赏析，了解英美文化、社会、政治和历史等各方面的相关知识，提文化赏析能力，增强跨文化的意识，提高跨文化交际能力；
（三）阶段目标：
本课程的展开分成入门、提高和成熟三个阶段，在入门阶段，教学的重点放在英语电影和文化概况的介绍，电影配音模仿和带字幕的原版电影观看；在提高阶段，通过多部英语电影的赏析，课堂活动向英语演讲和影评过渡；在成熟阶段，学生能运用所学展示成果，自由运用英语进行小组讨论、汇报并撰写影评。
（四）具体目标：
根据学生实际学习需求选取相关英文影片，根据题材和主题确定每个单元的具体学习目标，详情见教案内容。
四、师资团队
姓名
职称
E-mail
电话
办公地点
组长
郭亚东
讲师
guoyadong127@
58318652
文心楼306
成员
梁文青
副教授
janny9305@
58318652
文心楼306
成员
江义勇
副教授
jiangyiyong2003@
58318652
文心楼306
成员
王晨曦
讲师
wcx@
58318652
文心楼306
五、教学资源
（一）教材：
《英语视听与口语-英语电影赏析》，赵晓红主编，上海交通大学出版社，2009年10月
《英语电影视听说》，徐志英主编，外语教学与研究出版社，2009年9月
（二）扩充阅读资料、文献：
TheArtofPublicSpeaking,StephenE.Lucas
《美英报刊文章阅读》
《惠特曼抒情诗选》
21stCentury
《英语世界》
《电影密码》，马原，作家出版社，2009年9月
（三）网络资源：
网易公开课-《影片赏析》
www.cinema-
六、教学要求
（一）理论教学要求：
教师应具备英语语言文学专业相关学科背景，在教学开始前应对所授电影内容有充分了解，在实际教学过程中应采取灵活的教学方式如课堂讨论、配音模仿等真正开启学生学习英语的沉浸之旅
（二）实践、实验教学要求：
在课堂教学中教师应该改变传统教学模式，将学生由被动接受者变为主动参与者，应对学生课前预习和课后复习做好任务的布置与检测
七、学习要求
学生应该按时保质的完成教师布置课前的预习工作、上课时积极参与课堂讨论、课后完成教师布置的各项课后作业并能自主利用网络进行更深层次的自主学习。
八、考核方案
本课程对学生的考核主要包括三部分：
平时成绩（30%）、期中成绩（20%）、期末成绩（50%）
平时成绩：
主要由学生出勤、课堂参与和语言实践情况、网络平台使用情况三方面构成
期中成绩：
对前阶段所涉及的电影内容或电影主题进行总结回顾，根据之前所有内容的启发，分成小组完成一部微电影。
期末成绩：
闭卷测试所有涉及的英语电影的主题、内容、情节、文化历史政治相关背景知识、人物会话中的语言点等等、综合考察学生英语水平。
第二部分教学进度表
周别
授课
次数
授课章节与内容摘要
教学
时数
备注
3
2
课程介绍、电影历史和文化介绍等
4
电影历史和类别
4
2
《喜福会》影片内容分析
4
5
2
《喜福会》里关于文化冲突和女性主义话题的分析和讨论
4
跨文化、代沟
6
2
《阿甘正传》影片内容分析
4
7
2
《阿甘正传》里关于美国20世纪历史的回顾和影片所反映人文主题的讨论
4
美国历史和个人的命运
8
2
《死亡诗社》影片内容的分析
4
9
2
《死亡诗社》里关于教育话题的分析与讨论
4
教育、体制
10
2
《肖申克的救赎》影片内容的分析
4
11
2
《肖申克的救赎》里关于宗教问题的讨论
4
体制、信念和希望
12
2
学生电影作品赏析；前期学生句酷网作业的总结评讲
4
学生语言实践；教师指导反馈
13
2
《少年派的奇幻漂流》内容的分析
4
14
2
《少年派的奇幻漂流》关于信仰和人性的讨论
4
信仰、理性和人性
15
2
《国王的演讲》内容介绍
4
16
2
《国王的演讲》关于奋斗、信心、友谊等主题的讨论
4
奋斗、信心和友谊
17
2
《勇敢的心》影片内容的分析
4
18
1
《勇敢的心》里关于英格兰苏格兰历史文化的综合分析
2
英国历史、苏格兰文化
18
1
根据放假情况机动安排
2
第三部分教学要点
第一单元导入课
【安排课时】4课时
【本章教学目的和要求】
1、了解课程基本教学思路；
2、简单了解电影历史和文化。
【本章重点、难点】
1、电影简史；
2、西方电影分级制度
第一节英语电影赏析课程介绍
一、课程属性
二、课程教学目标
三、课程教学内容
四、课程教学要求
五、课程教学考核方式
第二节电影文化介绍
一、西方电影发展简史回顾
二、西方电影影片分级介绍
三、西方电影节介绍
第三节英语电影赏析课程学习策略和学习方法介绍
一、英语电影赏析课程学习策略
二、英语电影赏析课程学习方法
【本章课后复习思考题】
找一部自己看过或者经常听人提及的英文电影，查询其制作和电影分级信息。
【本章课后学习阅读资料】
《英语视听与口语-英语电影赏析》，赵晓红主编，上海交通大学出版社，2009年10月
第二单元喜福会
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解喜福会电影背景；
2、鉴赏喜福会背后的社会历史。
【本章重点、难点】
喜福会中文化差异和母女代沟的呈现和解读
第一节喜福会电影内容简介
一、喜福会电影的导演和编剧
二、喜福会电影的故事内容
三、喜福会电影反应的社会历史背景
第二节喜福会电影赏析
一、从跨文化视角去看待在同一家庭中不同文化在母女两代人思想和行动的外在表现。
二、从跨文化视角去看待在同一家庭中不同文化所造成的母女两代人的家庭冲突。
三、从跨文化视角去看待全球化语境下不同文化的最终融合促进了母女关系的缓和。
【本章课后复习思考题】
认真观看影片，找出电影中“冲突”的具体表现。
第三单元阿甘正传
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解阿甘正传的故事背景；
2、解读阿甘正传中所包含的社会历史信息。
【本章重点、难点】
1、电影所反映的美国社会；
2、电影对人生哲理的阐释。
第一节阿甘正传电影内容简介
一、阿甘正传的导演和编剧
二、阿甘正传的主要演员
三、阿甘正传的故事内容
第二节阿甘正传电影的赏析
一、美国50年代的社会风貌
二、美国60年代的社会风貌
三、美国70年代的社会风貌
四、美国80年代的社会风貌
【本章课后复习思考题】
阿甘正传中包含了哪些社会历史事件或现象？
第四单元死亡诗社
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解死亡诗社的故事背景；
2、把握电影对教育方式的思考。
【本章重点、难点】
1、电影所反映的素质教育；
2、电影中诗歌和人生的关联。
第一节死亡诗社电影内容简介
一、死亡诗社的导演和编剧
二、死亡诗社的主要演员
三、死亡诗社的故事内容
第二节死亡诗社电影的赏析
一、美国教育中素质教育的特征以及推行过程中所遇到的阻碍；
二、影片所涉及的美国经典诗歌的内涵和与学生人生的联系；
三、通过影片人物前后转变的对比，美国高中生性格变化的分析；
【本章课后复习思考题】
死亡诗社中涉及到了哪几个诗人？
引用他们的诗句是为了表达什么思想？
第五单元肖申克的救赎
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解肖申克救赎对人性话题的探讨；
2、掌握“希望”在电影中起到的作用。
【本章重点、难点】
1、肖申克的救赎里的人性话题的探寻；
2、肖申克的救赎里的希望的话语分析。
第一节肖申克的救赎电影内容简介
一、肖申克的救赎电影的导演和编剧
二、肖申克的救赎电影的主要演员
三、肖申克的救赎电影的故事内容
第二节肖申克的救赎电影的赏析
一、肖申克的救赎里的美国监狱制度
二、肖申克的救赎里的人性话题的探寻
三、肖申克的救赎里的希望的话语分析
【本章课后复习思考题】
电影中哪些片段提到了“希望”？
哪些情节表达了“希望”对人的重要意义？
第六单元少年派的奇幻漂流
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解影片对信仰和人性话题的探讨；
2、把握老虎、猩猩等动物的寓意以及派的信仰转变。
【本章重点、难点】
1、少年派里的东西方信仰和“理性”等话题的探寻；
2、电影中印度传统文化的内涵。
第三节少年派的奇幻漂流电影内容简介
a）少年派电影的导演和编剧
b）少年派电影的主要演员
c）少年派电影的故事内容
第四节少年派的奇幻漂流电影的赏析
a）少年派里的印度传统文化
b）少年派里信仰问题的探讨
c）少年派中理想和虚幻，理性和非理性的碰撞
【本章课后复习思考题】
电影中两个故事哪个是真实的？
电影中的动物个代表了什么？
第七单元国王的演讲
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解影片所涉及到的英国历史；
2、学习“国王”的努力奋斗突破自我的精神。
【本章重点、难点】
1、乔治六世前后的英国历史；
2、国王的心路历程。
第五节国王的演讲电影内容简介
一、电影的导演和编剧
二、电影的主要演员
三、电影的故事内容
第六节国王的演讲电影的赏析
a）电影中涉及到的历史背景-乔治六世紧张和自卑的由来
b）乔治六世的奋斗历程—信念
c）国王和平民的相处—友谊
【本章课后复习思考题】
国王乔治六世是如何突破了自我最终成功演讲的？
第八单元勇敢的心
【安排课时】8课时
【本章教学目的和要求】
1、了解电影的历史背景；
2、掌握“自由”在电影中起到的作用。
【本章重点、难点】
1、苏格兰的历史概述；
2、电影中爱情和自由元素的探讨。
第一节勇敢的心电影内容介绍
一．勇敢的心电影的导演和编剧
二．勇敢的心电影的主要演员
三．勇敢的心电影的故事内容
第二节勇敢的心电影的赏析
一、勇敢的心电影中英国尤其是苏格兰历史的概述
二、勇敢的心电影中艺术元素，如音乐、场景的赏析
三、勇敢的心电影所反映的爱情和自由等主题的阐述
【本章课后复习思考题】
你如何评价华莱士这一人物形象？
“自由”在电影中起到什么样的作用？
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