与微之书-(陈振凯).ppt

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陈振凯学校:

潮阳黄图盛中学,元稹（779831），唐代文学家。

字微之，别字威明。

河南洛阳（今属河南）人。

幼孤，母郑贤而文，亲授书传。

举明经书判入等，补校书郎。

元和初，应制策第一。

除左拾遗，历监察御史。

坐事贬江陵士曹参军，徙通州司马。

自虢州长史征为膳部员外郎，拜祠部郎中、知制诰。

召入翰林为中书舍人、承旨学士，进工部侍郎同平章事。

未几罢相，出为同州刺史。

太和初，入为尚书左丞、检校户部尚书，兼鄂州刺史、武昌军节度使。

年五十三卒，赠尚书右仆射。

稹自少与白居易倡和，当时言诗者称“元白”，号为“元和体”。

代表作包括:

菊花、离思五首和遣悲怀三首三首流传很广。

元稹简介,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,返回,遣悲怀三首（其一）谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。

顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。

野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。

今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

遣悲怀三首（其二）昔日戏言身后意，今朝皆到眼前来。

衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。

尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。

诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。

遣悲怀三首（其三）闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时！

邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。

同穴窅冥何所望?

他生缘会更难期！

唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。

粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,返回,离思自爱残妆晓镜中，环钗漫渗绿丝丛。

须臾日射燕脂颊，一朵红苏旋欲融。

山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。

闲读道书慵未起，水晶帘下看梳头。

红罗著压逐时新，杏子花纱嫩麴尘。

第一莫嫌材地弱，些些纰缦最宜人。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

寻常百种花齐发，偏偏梨花与白人。

今日江头两三树，可怜和叶度残春。

粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,菊花秋丝绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

返回,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,白居易（772846），唐代诗人。

字乐天，号香山居士、醉吟先生。

晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。

贞元十六年，白居易29岁，进士及第。

十八年（802），又与元稹同时考中“书判拔萃科”。

两人订交，约始于此，后在诗坛上齐名，并称“元白”。

元和十年被腐朽的官僚势力攻击为越职言事，并捏造“伤名教”的罪名，将他贬为江州（今江西九江）司马。

元和十三年，改任忠州刺史。

十五年，召还京，拜尚书司门员外郎，迁主客郎中，知制诰,进中书舍人。

作者简介,把诗歌比作果树，提出了“根情、苗言、华声、实义”（与元九书）的著名论点。

继承了中国古代一贯以诗经为主旨的比兴美刺的传统诗论，十分强调诗歌的现实内容和社会作用。

白居易的故事,16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗赋得古原草送别。

据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。

顾况闻他名居易，便开玩笑说：

“长安米贵，居恐不易。

”及读到这首诗的“野火烧不尽，春风吹又生”时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。

青少年时代读书特别刻苦。

后来忆及当时读书情况，他说：

“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。

”少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。

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（战国）庄子,人生贵相知,何用金与钱。

（唐）李白,人生交契无老少，论交何必先同调。

（唐）杜甫,友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断.（林肯）,友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。

伏尔泰,谁要在世界上遇到过一次友爱的人，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。

罗曼罗兰,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。

（战国）庄子,人生交契无老少，论交何必先同调。

（唐）杜甫,友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。

伏尔泰,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,闻乐天授江州司马（元稹）残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

酬乐天频梦微之（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。

我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君！

友谊天长地久,白居易和元稹两个人都写了梦，但写法截然不同。

白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。

白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不能入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。

得乐天书（元稹）远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。

寻常不省曾如此，应是江州司马书！

其一江州望通州，天涯与地末。

有山万丈高，有水千里阔。

间之以云雾，飞鸟不可越。

谁知千古险，为我二人设。

通州君初到，郁郁愁如结。

江州我方去，迢迢行未歇。

道路日乖隔，音信日断绝。

因风欲寄语，地远声不彻。

生当复相逢，死当从此别。

其二君游襄阳日，我在长安住。

今君在通州，我过襄阳去。

襄阳九里郭，楼堞连云树。

顾此稍依依，是君旧游处。

苍茫蒹葭水，中有浔阳路。

此去更相思，江西少亲故。

其三去国日已远，喜逢物似人。

如何含此意，江上坐思君。

有如河岳气，相合方氛氲。

狂风吹中绝，两处成孤云。

风回终有时，云合岂无因？

努力各自爱，穷通我尔身。

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移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

琵琶行,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

诗歌鉴赏,钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？

身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？

黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，官使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,分析,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,四月十日夜，乐天白：

微之微之!

不见足下面已三年矣；不得足下书,欲二年矣。

人生几何？

离阔如此！

况以胶漆之心，置于胡越之身；进不得相合，退不能相忘，牵挛乖隔，各欲白首。

微之微之，如何！

如何！

天实为之，谓之奈何！

文章分析,微之啊微之！

不见您的面已经三年了，没有收到您的信快要两年了，人生有多少时日，我和您竞这样长久离别？

何况把胶和漆一样紧紧相联的两颗心，分放在南北相隔的两个人身上，彼此上前不能在一起。

后退不能相忘，牵制隔离，各自都要老了。

微之啊微之，怎么办啊怎么办！

天意造成这种际遇，对这怎么办呢！

第一段属直抒胸臆的表达情感的方式，表达别来三年想念的殷切。

修辞手法有：

反复和反问，渲染一种思念的感情色彩。

仆初到洵阳時，有熊孺登來，得足下前年病甚時一札，上报病狀，次叙病心，终论平生交分。

且云：

危惙之际，不暇及他，惟收数帙文章，封题其上，曰：

”他日送達白二十二郎，便請以代书。

”悲哉！

微之于我也，其若是乎！

又睹所寄闻仆左降诗云：

”残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗風吹雨入寒窗。

”此句他人尚不可闻，况仆心哉！

至今每吟，犹侧侧耳。

诗歌分析,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,我刚到浔阳时，熊孺登来访，收到您前年病重时的一封短信，信上首先说了您的病情，其次叙述您生病时的心情，最后谈到我们多年的交谊情分。

信上还说：

病危时，没有时间顾及其他事，只收集几包文章，封起来，在它上面题字：

“日后送交白二十二郎，就请用它代替我的信，悲伤啊，微之对待我，怎么如此信任啊！

又看到寄来的听说我被眨官的诗写道：

“灯将燃尽啊，火焰将灭，人影摇摇晃晃，今晚听说您被贬谪到九江。

将近死亡的我，在病中惊起而坐，夜风吹着雨进入寒窗。

”这样的诗句别人尚且不忍听到，更何况我的心呢！

到现在每吟诵起来，还悲伤不已啊。

且置是事，略叙近怀。

仆自到九江，已涉三载，形骸且健，方寸甚安。

下至家人，幸皆无恙。

长兄去夏自徐州至，又有诸院孤小弟妹六、七人，提挈同來。

昔所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖几饥饱：

此一泰也。

江州风候稍涼，地少瘴疠，乃至蛇毀文瑞，虽有甚稀。

湓鱼颇肥，江酒极美，其余食物，多类北地。

仆门內之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给，身衣口食，且免求人：

此二泰也。

粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,暂且放下这事不谈，大致叙述一下近来的心境。

我自从到了九江，已经过了三年。

身体还算健康，心情很平静。

下到家人，庆幸没有什么毛病。

我大哥去年夏天从徐州来到这里，还有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同来了。

不久前牵挂的家人，现在都出现在眼前了，能够同寒暖共饥饱，这是第一件安适的事。

江州气候渐渐凉爽了，当地很少恶性传染病。

至于毒蛇、蚊虫，虽然有但很少。

浔江的鱼很鲜，江州的酒极美。

其他的食物，大多类似北方。

我家的人口虽然不少，司马的俸禄虽然不多，只要衡量收入，节俭用度，也可以自给自足。

身上穿的，口里吃的，还不必求助于人，这是第二件安适的事。

仆去年秋始遊庐山，到东、西二林闻香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。

因置草堂，前有喬松十數株，修竹千余竿；青萝为墙援，白石为橋道；流水周於舍下，飞泉落於檐；红榴白莲，萝生池砌；大抵若是，不能殫記。

每一独往，动弥旬日，平生所好者，尽在其中，不唯忘归，可以终老：

此三泰也。

计足下久不得仆书，必加忧望；今故录三泰，以先奉饱。

其余事况，条写如后云云。

我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。

于是建造草堂一座，前有十几株高大的松材，一千多根修长的竹子。

青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。

流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。

大致如此，不能详尽记述。

每次我独自一人前去，常常住满十天。

一生爱好的东西，全在这里。

不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。

这是第三件安适的事。

想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现在特亲记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。

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作此书夜，正在草堂中，山窗下，信手把筆，随意乱书，封題之時，不觉欲曙。

举头但见山僧一、兩人，或坐或睡；又闻山猿谷鳥，哀鳴啾啾。

平生故人，去我万里。

瞥然塵念，此际暂生。

余习所牵，便成三韵云：

”忆昔封书与君夜，金銮殿后欲明天。

今夜封书在何处?

庐山庵里晓灯前。

笼鸟檻猿俱未死，人间相見是何年!

”微之微之，此夕此心，君知之乎？

乐天顿首。

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写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗子下面，随手拿笔，随意乱写。

写好信封的时侯，不知不觉天快亮了。

抬头只见一两个山寺的和尚。

有的坐着，有的睡着。

又听到山中的猿猴和山谷里的鸟，发出啾啾鸣叫。

平生老友，离我万里，一时间世俗的思念之情，此时突然产生。

作诗的习惯牵动着我，使我写成了三韵的六句诗：

“回忆从前给你写信的夜晚，是考中进士后的天亮前。

今夜写信又在何处？

在庐山草屋拂晓的灯前。

笼中的鸟栏里的猿都未死，人世间你我相见是在哪一年！

”微之啊微之！

今夜我的心情您知道吗？

乐天叩头。

问题思考,上面这首诗，就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的。

诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈。

诗的首尾两句是写景，形象地描绘了周围景物的暗淡凄凉，感情浓郁而深厚。

闻乐天授江州司马（元稹）残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

返回,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,本文段运用借景抒情的表现手法？

抒的是什么情？

这种景物描写为什么可以表现出作者的情感世界？

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本文最后一段运用借景抒情的表现手法：

如“作此书夜正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书，封题之时，不觉欲曙。

举头但见山僧一两人，或坐或睡；平生故人去我万里，瞥然尘念，此际暂生。

“，庐山庵里晓灯前。

笼鸟槛猿俱未死，人间相见是何年？

”说明了作者虽然以一种平和淡然的心态面对人生，但仍然怀念天各一方的朋友，字里行间抱有深深的哀伤之情。

用“哀鸣啾啾、晓灯”来抒发哀愁万重，思念绵绵的情感。

因此可以归纳为：

本文主要运用直接抒情的表现手法，次要运用间接抒情的表现手法.,粤教版（选修2）与微之书（白居易）潮阳黄图盛中学陈振凯,返回,