七年级上册信息技术教案(清华版).doc
《七年级上册信息技术教案(清华版).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册信息技术教案(清华版).doc（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
正安县谢坝民族中学
信
息
技
术
教
案
2015年9月
教学计划
一、指导思想
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析
本学期七年级1班，由我指导教学，农村中学条件有限，学生信息技术基础较差。
经过走访交谈，对学生有了一些了解：
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高;
２、学生的计算机基础知识掌握不够牢;
３、学生运用电脑的能力较差;
４、部分学生上机行为不够规范;
５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重;
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯;
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣;
３、规范学生上机行为;
４、对学生适时进行爱国主义和法制教育;
四、教材分析
七年级下册《信息技术》教材结合新课程改革理念和《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，贯彻“以教师为主导，以学生为主体”的教育原则，系统阐述了信息技术的基础知识和基本概念，以及各种软件应用的方法，同时渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。
教材语言流畅，内容生动、活泼，图文并茂，将趣味性和教学性融为一体，符合七年级学生的认知规律。
五、教学措施
１、认真钻研教材，精心备课。
２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
正安县谢坝民族中学20164-2016学年第一学期
周历计划进度表
周次
时间
内容
备注
1
8.25-8.29
开学工作准备，机房维修
2
9.1-9.5
瞬间博览---网上搜索
3
9.9-9.12
在家买书---网上购物
4
9.15-9.19
你问我答――网上交流
5
9.22-9.26
“围脖”新传---网上发言
6
9.27-9.30
美好记忆
7
10.1-10.8
“十一”放假
8
10.9-10.16
心向往之
9
10.20-10.24
沟通无限
10
10.27-10.31
授人以渔
11
11.3-11.7
轻松变脸
12
11.10-11.14
文明礼仪
13
11.17-11.21
妙手编辑
14
11.24-11.28
神奇的“宏”
15
12.1-12.5
瓷苑奇葩
16
12.8-12.12
民歌悠扬
17
12.15-12.19
争分惜秒
18
19
第1课轻松变脸
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1、了解表格和文本互相转换的使用意义
2、掌握“表格转换成文本”的操作。
3、掌握“文本转换成表格”的操作。
过程与方法
教师引导、讲解和演示，学生小组合作。
情感与价值观
培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。
教学重难点
1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。
2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。
3、选择恰当的分隔符
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
问题引发、激趣。
（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题激发学生的兴趣，引导学生这节课学习的内容。
）
回忆、讨论
举实例，如现场下载等。
范例教学1
演示（表格转换成文本）
观察、思考
学生练习
提出操作要求，巡视指导
自主练习将表格转换成文本。
小结
小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。
交流、讨论、评价
范例教学2
演示（文本转换成表格）
观察、思考
学生练习
提出要求，巡视指导。
自主练习将文本转换成表格。
小结
1）学生操作中的得失。
2）组织学生交流演示等活动。
交流、评价、讨论
拓展练习
1）较复杂的表格转换。
2）使用不同的分隔符的效果。
学生对文字分隔符不太理解，需要重点讲解
学生合作学习、练习。
准备素材
本课总结
1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。
2）强调操作注意的关键点。
3）鼓励探索。
自我总结
教学反思
本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。
课前准备时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。
第2课文明礼仪
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1、了解标签类文档。
2、能制作“文明礼仪值日生”标签。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
了解日常生活中的标签类产品。
教学重难点
1、标签文档的特点及制作过程和方法。
2、设置标签。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）展示部分胸卡产品，介绍标签（胸卡）。
效果很好，学生学习兴趣浓厚。
2）发起讨论：
可以用怎样的制作方法制作多个胸卡？
3）导入本课学习任务：
标签类文档制作（激趣）。
回忆、讨论（可以用复制粘贴的方法制作）
教材以外的胸卡产品
范例教学
演示制作“值日生”胸卡。
观察、思考
学生练习
提出要求，巡视指导。
制作“值日生”胸卡。
小结
1）学生操作上的得失。
2）展示并点评学生作品。
交流、讨论、评价
拓展练习
提出要求，巡视指导
合作制作“入场卷”引导学生练习生活，制作是贴近生活。
（DIY内容）。
本课总结
1）标签类文档的制作特点。
2）指导课后探索（创作天地）。
自我总结
教学反思
本节课是关于标签类文档的学习和应用，以前学习没有接触过。
学习的内容是制作胸卡和入场券，比较实用，学生学习兴趣比较大。
在学生自己进行操作时，很多学生在制作入场券时，没有切近生活，做的过小，在我强调后好了很多。
对于我们的学生，我发现他们积极思考和灵活应用的能力较弱，在以后的教学中应注重激发和培养。
第3课复习课
课业类型
复习课
教学目标
知识与技能
1、复习巩固文本和表格之间的转换
2、复习巩固标签类型文档的应用
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
培养学生复习巩固的好习惯
教学重难点
文字分隔符的应用
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
一、知识点复习
师：
我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？
生：
上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。
师：
在制作的过程中我们应该注意什么呢？
生：
在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。
在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。
二、操作复习练习
1、利用文本转换表格的功能，快速制作4行5列的表格（4种以上的方法）
2、试着将“朱自清”一文再次转换成表格，观察和原表格是否有什么不同。
（让学生转换后，全班进行交流，加深对知识点的理解）
3、新建一个Excel表格，里面包含学生姓名信息，将Excel表格中的信息导入到“学生证”标签中。
4、教师巡视指导。
二、教师演示小结
1、制作4行5列的表格我们可以用逗号、空格、制表符和自己设置的特殊符号进行制作。
2、略
3、再倒入Excel表格时，我们可以利用邮件菜单中的导入已有Excel表格，然后设置合并域，最后完成合并，新形成的标签文档中就导入了Excel中的数据。
讲解更细致，操作演示。
三、全课总结
教学反思
这是一节复习课，主要是对前两节课学习内容的总结和练习，大部分学生完成的比较好，个别学生操作水平有待提高。
通过这几课的学习，发现学生的基础操作水平参差不齐，应在以后的教学中讲解更为细致，让学生多操作，指导更耐心。
第4课妙手编辑
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
了解样式和使用样式。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
培养学生养成良好的编辑习惯
教学重难点
1）样式的创建和应用。
2）样式表的使用。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）问题引发
a、教师新建表格，使用表格“自动套用格式”，用表格套用格式引入，学生很容易理解样式了。
对表格进行设置，引导学生思考，从而引出样式。
b、教师打开编辑好的一篇文档，再打开样式窗格，更改使用的样式，导致文档发生变化，引导学生思考，从而引出样式。
2）介绍样式。
回忆、思考
范例教学
演示创建样式和使用样式编辑文档“唐诗”演示过程中，应对基本样式、后续段落样式的概念进行了重点讲解，学生易出错。
。
观察、思考
练习
提出要求，巡视指导。
学生练习创建样式和使用样式编辑文档（自主、合作）。
小结
1）学生操作上的得失。
2）点评、展示学生作品。
演示、交流、讨论、评价
拓展练习
1）教师新建文档，输入文字，提问：
为什么没有做任何设置，输入的文字自动设置了字体、字号、字的颜色？
什么是“默认值”？
引导学生思考，从而引出模板。
2）介绍模版及使用（创作天地）。
3）提出要求，巡视指导。
4）注意：
在编辑简单的短文档时，一般不需要进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。
制作“字帖”（创作天地）。
本课总结
1）使用样式的过程。
2）新建样式和使用样式的方法。
3）模版的使用。
自主总结
教学反思
本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。
课前我以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。
课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。
第5课神奇的宏
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）了解“宏”并使用简单的宏。
2）完成“电视频道表”制作。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
培养学生
教学重难点
1）了解“宏”。
2）录制和执行宏的过程。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1、演示使用“宏”的例子（激趣）。
2、介绍“宏”。
观察、思考
教师课前准备好“宏”。
演示范例
在“节目频道表”中新建和应用“宏”。
观察、思考
事先制作好“电视频道表”表格文档。
练习
提出要求，巡视指导。
制作“电视频道表”表格，录制“宏”并应用“宏”完成“电视频道表”。
展示交流
组织学生演示操作。
观察、讨论、评价
拓展学习
提出要求，巡视指导。
合作完成“创作天地”的任务。
可根据情况确定开展与否。
总结
1）使用“宏”的优点。
2）什么是“宏”（原理）。
3）什么是“宏”病毒以及如何防治“宏”病毒。
思考并自我总结本课的学习。
教学反思
本节课学习的内容比较简单，在导入宏的概念时，我以演示开始，很好的激发了学生的兴趣，有了兴趣，学生在学习时的热情也很高，讲解“宏”的概念时也很顺，学生理解比较到位。
但是学习自主学习和探索的能力比较差，在以后的学习中应加以锻炼。
第6课瓷苑奇葩
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）学会制作相册。
2）了解保存为视频文件的作用和方法。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
培养学生审美能力
教学重难点
1）制作相册。
2）根据需要，保存为不同格式。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）问：
同学们了解电子相册吗？
（本册第二单元第5课“美好记忆”）
2）（展示“青花瓷”演示文稿）引出在PowerPoint中制作相册。
回忆、观察、思考、交流、讨论
范例教学1
演示制作“青花瓷”演示文稿。
观察
探索学习
提出要求，巡视指导。
自主或合作制作相册。
小结
1）小结学生操作得失。
2）展示学生作品并评价。
观察、评价、交流
范例教学2
1）将PPT文件保存为视频的意义。
2）演示PPT文件保存为视频。
观察、思考
课前准备好作品并保存在手机中。
练习
提出要求，巡视指导。
将制作的演示文稿保存为视频文件，然后用视频播放器播放。
小结
1）学生操作得失。
2）组织交流和评价。
交流、讨论、评价
总结
1）相册的制作过程。
2）保存为视频文件的意义。
自主总结
教学反思
从本节课开始，进入PPT的学习，在小学中同学们已经接触过PPT，所以并不陌生，课前导入，在视频中加入音乐的因素，激发了学生的学习热情，学生学起来也很快，效果很好。
第7课民歌悠扬
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1、学会插入音频（视频）
2、能在PowerP0int2010中制作音频（视频）制作播放器。
3、了解音频文件。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
培养综合操作能力
教学重难点
1、音频播放器的设计和制作。
2、插入、设置音频（视频）的操作方法。
3、媒体文件的嵌入与链接。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）展示PPT制作的播放器。
激发学生学习兴趣
2）分析作品的构成、主要制作方法和步骤。
观察、思考
课本例子
范例教学
演示制作播放器。
观察、思考
探索学习
提出要求，巡视指导。
（由学生自主制作播放器，要鼓励学生发挥想象，独特设计，制作有特色的作品。
有能力的同学，可以让他们把喇叭图标改为其他图片
）
自主制作个性化播放器。
提供音频文件
总结
1）展示、评价学生作品。
2）作品和学生操作得失，改进建议。
交流、评价、自我总结
课后作业
“DIY”和“创作天地”
教学反思
由于上节课学生完成的比较好，所以对于这节课的内容学生理解的很快，完成的也不错。
好的开始是成功的一半，所以在以后的备课中，应将把导入部分也作为重点，在导入中多增加趣味，激发学生的兴趣，学生有了兴趣，能更好的激发学生学习的主动性。
第8课争分惜秒
（一）
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）了解在PowerPoint2010中设计动画的思路。
2）能模仿设计并所制作“倒计时”动画。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
提高学生的综合操作能力，培养他们的时间观念
教学重难点
1）动画的设计和制作。
2）动画效果的设置。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）复习：
动画及其制作工具软件有哪些。
（让学生回忆并自由发言，如有Flash、几何画板等）
2）展示“倒计时”动画，（问：
同学们知道这个动画是用什么工具制作的？
）（激趣重点步骤，很好的激发学生的兴趣可以使后面的教学轻松一些。
）
观察、回忆、思考
给学生普及课外知识。
分析作品
1）动画中的对象退出的消失效果、激发器的作用、图形的重叠等。
2）“倒计时”动画的设计思路。
（重点讲解，帮助学生理解）
思考、分析，达到理解。
范例教学
演示制作“倒计时”动画。
观察、思考
探索学习
提出要求，巡视指导。
培养学生的创造力。
自主或合作制作“倒计时”动画。
学生自主设计页面和时间呈现方式，可以制作“3秒倒计时”动画。
展示交流
组织学生作品展示，评点评价。
交流、评价
拓展练习
提出要求，巡视指导。
“DIY”内容
总结
好的作品来源于好的设计。
2）组织讨论：
用PowerPoint制作动画的体会。
讨论、自主总结。
教学反思
通过两节课的学习，学生对于PPT已经不再陌生，一些操作也较为熟练。
但是由于本节课的内容较上两节课难度有所增加，在动画中添加了触发器，加之书上的操作步骤和机子不兼容，我换了一种讲法，有些学生感到困难，在下节课的内容中应加以巩固。
第9课争分惜秒
（二）
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）了解在PowerPoint2010中设计动画的思路。
2）能模仿设计并所制作“倒计时”动画。
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
提高学生的综合操作能力，培养他们的时间观念
教学重难点
1）动画的设计和制作。
2）动画效果的设置。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）复习：
上节课我们学习了用PPT制作带有动画效果的倒计时提示牌。
我们一起来回顾一下是怎么做的。
（学生回答）由于学生操作不熟练，巩固旧知很重要。
2）这节课我们来一起再添加一些动画效果，让其“锦上添花”。
观察、回忆、思考
分析作品
1）动画中星星的旋转，鼓声的设置。
2）动画的设计思路。
（重点讲解，帮助学生理解）讲解应细致，到位，便于学生理解
思考、分析，达到理解。
范例教学
演示制作“倒计时”动画。
观察、思考
探索学习
提出要求，巡视指导。
自主或合作制作“倒计时”动画。
学生自主设计页面和时间呈现方式，可以制作“3秒倒计时”动画。
展示交流
组织学生作品展示，评点评价。
交流、评价
拓展练习
提出要求，巡视指导。
“DIY”内容
总结
好的作品来源于好的设计。
2）组织讨论：
用PowerPoint制作动画的体会。
讨论、自主总结。
教学反思
本节课学生学起来比较吃力，可能是因为操作的步骤太多，所以我分成了两节课来完成，但还是有一些同学没有交上来作业。
对于个别一些基础薄弱的学生，在以后的教学中，我会采用分层次专项辅导，以提高他们的基本操作水平。
第10课靓画美图
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）学习制作SmartArt图形。
2）学习将幻灯片保存为图片及其实际意义
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
欣赏我国著名古建筑，赞叹先人的杰出创造才能，热爱祖国大好河山，学好本领建设祖国。
教学重难点
1）了解并学会制作SmartArt图形。
2）学习将幻灯片保存为图片文件。
3）理解SmartArt图形的类型及内涵。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）如果我想把PPT中某一张幻灯片单独保存为图片，能不能实现呢？
导入，激发学生的兴趣，知道这节课的目的和意义
2）今天我就来学习PPT中的SmartArt图形，并且把它保存为图片。
1）展示SmartArt图形。
2）简介SmartArt图形。
观察、思考
范例教学1
演示制作“名桥”图片。
观察、思考
练习
提出要求，巡视指导。
模仿制作“名桥”图片。
小结
学生制作得失，提出制作中的注意事项。
反思、讨论
范例教学2
演示制作“名楼”图片。
观察、思考
练习
提出要求，巡视指导。
模仿制作“名楼”图片。
展示交流
组织展示、交流活动。
观察、交流、评价
范例教学3
1）保存为图片文件的意义。
2）演示保存为图片。
观察、思考
练习
提出要求，巡视指导。
将演示文稿保存为图片并查找保存的文件。
总结
1）SmartArt图形的特点。
2）保存为图片的意义。
举例在其他方面的应用。
自我总结
课后拓展练习
“DIY”、“创作天地”
教学反思
由于这节课的内容比较简单，学习了四节课的幻灯片，学习对幻灯片也比较的熟悉了，所以这节课上的比较的顺利，学生掌握的也不错。
在导入时我采用了提问式，便于让学生了解学习此课的目的和意义，效果比较好。
第11课一目了然
课业类型
新授课
教学目标
知识与技能
1）进一步学习制作SmartArt图形。
2）学习将幻灯片保存为图片及其实际意义
过程与方法
分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。
情感与价值观
欣赏我国著名古建筑，赞叹先人的杰出创造才能，热爱祖国大好河山，学好本领建设祖国。
教学重难点
1）了解并学会制作SmartArt图形。
2）学习将幻灯片保存为图片文件。
3）理解SmartArt图形的类型及内涵。
教学方法
教师讲解和学生小组合作
教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
1）信息时代，图形在表达信息方面起着越来越重要的作业，可以快速、轻松、有效地传递信息，实现了对信息或观点的图形表示。
2）通过上节课的学习，同学们已经对SmartArt图形有一定的了解，今天我就进一步来学习SmartArt图形的修改和变形。
学生课前预习
范例教学1
演示制作“对阵表”图片。
观察、思考和上节课的SmartArt图形有什
升级会员 