汉阴中学教师招聘考试真题及答案解析卷8.docx
《汉阴中学教师招聘考试真题及答案解析卷8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉阴中学教师招聘考试真题及答案解析卷8.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
汉阴中学教师招聘考试真题及答案解析卷8
汉阴中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（）。
单项选择题
A、舒伯特
B、莫扎特
C、贝多芬
D、门德尔松
2：
教育目的的本质是（）。
单项选择题
A、培养社会精英
B、提高人口素质
C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
3：
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。
能体现事物各种内在关系如（）
多项选择题
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系
E、交叉关系
4：
以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学称为（）
单项选择题
A、程序教学
B、发现学习
C、指导教学
D、掌握学习
5：
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
6：
提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是（）。
单项选择题
A、凯洛夫
B、苏霍姆林斯基
C、马卡连柯
D、赞可夫
7：
教育心理学的研究对象是（）。
单项选择题
A、学与教二者相互作用的心理规律
B、教学的心理规律
C、学与教的心理规律
D、学习的心理规律
8：
符合教师与家长交往的道德规范的是（）
单项选择题
A、当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方
B、当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通
C、在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通
D、对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访
9：
在Word的编辑状态，选择了一个段落并设置段落的“首行缩进”为2厘米，则（）
单项选择题
A、该段落的首行缩进起始位置距页面的左边距为2厘米
B、文档中各段落的首行只由“首行缩进”确定位置
C、该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的右边2厘米
D、该段落的首行起始位置距段落的“左缩进”位置的左边2厘米
10：
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
11：
校本课程开发的理念是（）。
单项选择题
A、以学生为本
B、以学校为本
C、以知识为本
D、以成绩为本
12：
以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是（）。
多项选择题
A、环境对个体发展的影响可能是消极的
B、人接受环境的影响不是消极被动的
C、人的发展完全由环境决定
D、环境为个体发展提供了外在条件
E、环境对人的发展没有影响
13：
教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。
（）
判断题
对
错
14：
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
单项选择题
A、互补性任
B、阶段性
C、顺序性
D、不平衡性
15：
比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。
单项选择题
A、学不躐等
B、各因其材
C、及时而教
D、开而弗达
16：
中学教学过程的基本阶段包括（）
多项选择题
A、引发学习动机
B、感知和理解课程内容
C、巩固知识和技能课
D、应用知识和技能
E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定
17：
学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。
（）
判断题
对
错
18：
在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。
（）
判断题
对
错
19：
重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
20：
假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍
21：
把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（）
单项选择题
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、民主化的课程政策观
D、缔造取向的课程实践观
22：
提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
23：
（）的保护是指以学生为群体，社会、家庭、学校和司法有关部门对学生的受教育权、人身权、财产权等的保护，使其合法权益免受侵害。
单项选择题
A、学生义务
B、学生权利
C、教师权利
D、教师义务
24：
作业分析技能是一种教学反馈技能。
（）
判断题
对
错
25：
确保讲授质量的首要条件是（）。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
26：
小刘在机动车道骑自行车时看到前面有交警，立即回到非机动车道。
这是（）
单项选择题
A、逃避条件反射
B、回避条件反射
C、刺激分化
D、刺激泛化
27：
教师所表现出来的最突出的角色是（）
单项选择题
A、教员
B、心理医生
C、榜样
D、研究者
28：
“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。
多项选择题
A、《孟子·尽心上》
B、《论语·学而》
C、《庄子·应帝王》
D、《礼记·中庸》
E、《诗经·国风》
29：
为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于（）
单项选择题
A、缺陷矫正?
B、发展指导
C、早期干预?
D、问题预防
30：
在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
31：
根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于（）
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
32：
（）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
单项选择题
A、练习法
B、实验法
C、实习作业法
D、参观法
33：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。
单项选择题
A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
34：
桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结。
（）
判断题
对
错
35：
教育心理学的性质是（）。
单项选择题
A、自然科学
B、社会科学
C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主
D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主
36：
教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。
（）
判断题
对
错
37：
在Word2007的编辑状态中，统计文档的字数，需要使用的选项卡是（）
单项选择题
A、开始
B、插入
C、引用
D、审阅
38：
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。
（）
判断题
对
错
39：
微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是（）
单项选择题
A、小步骤、程序化训练
B、小步骤、模仿训练
C、小步骤、在实践中训练
D、小步骤、整体训练
40：
实施德育的最基本的途径是（）。
单项选择题
A、八政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动
41：
构成教育这个社会子系统的三个基本要素：
教育者、学习者和（）
单项选择题
A、教育内容
B、教育方法
C、教育组织形式
D、教育影响
42：
团队的组织形式有（）
多项选择题
A、问题解决型团队
B、自我管理型团队
C、多功能型团队
D、虚拟性团队
43：
日本是世界上火山、地震频发的国家之一，其原因是（）
单项选择题
A、位于大洋边上的岛国
B、位于环太平洋火山地震带
C、面积狭小，山地多
D、位于地中海一喜马拉雅火山地震带
44：
关于课程目标的水平研究最为著名的是（）
单项选择题
A、泰勒
B、杜威
C、布卢姆
D、布鲁纳
45：
教育目的是高度概括的、总体的，是很抽象的。
（）
判断题
对
错
46：
学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，称为（）
单项选择题
A、定势
B、最近发展区
C、学习迁移
D、学习准备
47：
能力是相对稳定的，也是完全不可控的。
（）
判断题
对
错
48：
教学研究的第一步是设计研究方案。
（）
判断题
对
错
49：
赵、钱、孙、李四个人比谁的身高最高。
已知：
赵、钱的身高之和与孙、李的身高之和相等，当将钱、李互换后，赵、李的身高之和高于钱、孙的身高之和，钱的身高高于赵、孙的身高。
如果上述为真，以下哪项为真（）
单项选择题
A、钱的身高最高
B、赵的身高最高
C、孙的身高最高
D、李的身高最高
50：
奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）
多项选择题
A、整体性原则
B、逐渐分化原则
C、发展性原则
D、整合协调原则
E、适应性原则
51：
根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育方针
C、培养目标
D、教学目标
52：
行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。
多项选择题
A、总体目标
B、具体目标
C、产生条件
D、行为准则
E、教学目标
53：
社会学派教育目的论的代表人物是（）。
单项选择题
A、卢梭
B、凯兴斯坦纳
C、涂尔干
D、沛西?
能’
54：
关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）。
单项选择题
A、教育目的是受生产力制约的
B、教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C、我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
55：
斯腾伯格提出的智力理论是【】
单项选择题
A、群因素论
B、多重智力论
C、三维结构理论
D、智力三元论
56：
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
57：
远古教育具有原始性，不属于其特点的是（）
单项选择题
A、非独立性
B、贫乏性
C、无阶级性
D、等级性
58：
主要着眼于教学组织形式的教学策略设计，往往以某一教学内容为主导策略，来解决教学组织形式等核心问题。
（）
判断题
对
错
59：
人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。
多项选择题
A、模仿性
B、意识性
C、规律性
D、社会性
E、复杂性
60：
下列不属于元认知策略的是（）。
单项选择题
A、计划策略
B、学习策略
C、监控策略
D、调节策略
1：
答案C
解析贝多芬是德国最伟大的音乐家，两耳失聪后仍坚持创作，被誉为“乐圣”。
2：
答案D
解析教育目的的本质是培养社会所需要的人。
3：
答案A,C,E
解析教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。
4：
答案C
解析
5：
答案A
解析孔子提出“学、思、行”统一的教学思想。
6：
答案C
解析苏联著名教育家马卡连柯提出了平行教育理论。
平行教育理论是指以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法。
7：
答案A
解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。
8：
答案B
解析略。
9：
答案C
解析
10：
答案A
解析1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
11：
答案A
解析校本课程开发更重视学生的需要，尤其重视学生个体的有差异的学习需要，体现了“以学生为本”的开发理念。
12：
答案A,B,D
解析环境对人的发展有影响，但不能夸大为环境决定论。
13：
答案正确
解析
14：
答案D
解析关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。
15：
答案D
解析
16：
答案B,C,D,E
解析
17：
答案正确
解析
18：
答案错误
解析在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。
19：
答案D
解析
20：
答案B
解析
21：
答案D
解析
22：
答案A
解析
23：
答案B
解析考查学生权利的保护的概念。
24：
答案正确
解析
25：
答案D
解析
26：
答案B
解析系统暂无解析
27：
答案A
解析
28：
答案D
解析D【解析】本题是对教学过程理论的考查，儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。
29：
答案D
解析这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
30：
答案C
解析
31：
答案A
解析能发现达到目的的新手段是处于感觉运动阶段的儿童的特征之一。
32：
答案C
解析实习作业法：
是学生根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知识运用于实践的教学方法，其基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题。
33：
答案A
解析略。
34：
答案错误
解析桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。
35：
答案C
解析本题考查考生对教育心理学的学科定位。
36：
答案错误
解析
37：
答案D
解析“审阅”一“字数统计”命令可以用于统计字数。
38：
答案错误
解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
39：
答案A
解析
40：
答案A
解析政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
41：
答案D
解析
42：
答案A,B,C,D
解析
43：
答案B
解析日本位于环太平洋火山地震带上，地处太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳比较活跃，多火山、地震。
44：
答案C
解析布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。
45：
答案错误
解析教育目的是高度概括的、总体的，也是很具体的。
46：
答案D
解析
47：
答案正确
解析根据维纳的理论，能力属于内部稳定不可控因素。
48：
答案错误
解析
49：
答案D
解析根据题干可知：
赵+钱=孙+李，且赵+李孙+钱，因此，李钱；又钱孙，钱赵，故李孙，李赵，因此李的身高最高。
50：
答案B,D
解析
51：
答案C
解析
52：
答案B,C,D
解析行为目标的陈述的三要素是：
具体目标、产生条件和行为准则。
53：
答案C
解析社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
54：
答案D
解析D选项描述的不是教育目的的社会制约性。
55：
答案D
解析识记性试题。
斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
组合性智力、经验性智力和实用性智力。
（本解析由张恩凯提供）
56：
答案B
解析略。
57：
答案D
解析
58：
答案错误
解析
59：
答案B,D
解析教育是人类特有的社会现象。
因此它具有意识性和社会性。
60：
答案B
解析元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。
升级会员 