中考文言文句子翻译.ppt

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中考文言文复习,句子翻译,真题回顾,

（1）未至，道渴而死，弃其杖。

（2013）

（2）然梅之欹之疏之曲,非蠢蠢求钱之民能以其智力为也（2014）,考试指导“复习要求”阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

含有用法特殊的词语的句子句式特殊的句子,目标指路,1.朗读文言文，准确把握断句和停顿2.抓关键词语，准确翻译句子。

3.辨特殊句式，顺畅翻译句子。

下雨天留客天天留我不留下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?

留!

笑话一则,请用“”给下面的句子划分节奏（只划一处）,自是指物作诗立就仲永生五年恐托付不效今齐地方七百里,请用“”给下面的句子划分节奏（只划一处）,自是指物作诗立就仲永生五年恐托付不效今齐地方七百里,请用“”给下面的句子划分节奏（只划一处）,夫战，勇气也。

盖大苏泛赤壁云。

然胡不已乎？

即书诗四句,规律探究,句首表示领起的发语词之后，关联词语之后，应当停顿。

句首发语词：

如至、若、至若、夫、若夫、盖、然、则、然则、岂、宜、诚宜、何尝、其等。

关联词：

且、虽、因、惟、故等。

请用“”给下面的句子划分节奏（只划一处）,臣之妻私臣食马者不知其能千里而食也。

禽兽之变诈几何哉？

规律探究,主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要停顿。

请用“”给下面的句子划分节奏（划两处）,广故数言欲亡。

燕雀安知鸿鹄之志哉？

予独爱莲之出淤泥而不染。

规律探究,宾语也是句子的基本成分，独立性较强，谓语中心语和宾语之间一般也要停顿。

故君子有不战，战必胜矣。

文言文“五字翻译法”：

换留删调补,方法指津,一、换替换词语。

文言文里的不少古今异义的词，要用与之相当的词进行替换。

例如：

1.十年春，齐师伐我。

（曹刿论战）鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。

2.率妻子邑人来此绝境。

（桃花源记）率领妻子儿女和同乡的人来到这与人世隔绝的地方。

3.先帝不以臣卑鄙。

（出师表）先帝不因为我身份低微，出身低下。

引申词义。

文言文里一词多义、通假字和词类活用现象很常见，也要根据具体语境加以引申和变化。

例如：

1.乃重修岳阳楼，增其旧制。

（岳阳楼记）2.山行六七里。

（醉翁亭记）3.同舍生皆被绮绣。

（送东阳马生序）4.帝感其诚。

（愚公移山）,引申词义。

文言文里一词多义、通假字和词类活用现象很常见，也要根据具体语境加以引申和变化。

例如：

1.乃重修岳阳楼，增其旧制。

（岳阳楼记）于是，重新修建岳阳楼，扩大了它原来的规模。

2.山行六七里。

（醉翁亭记）在山上走了六七里。

3.同舍生皆被绮绣。

（送东阳马生序）同宿舍的学生都穿着绣花的丝绸衣服。

4.帝感其诚。

（愚公移山）天帝被他的诚心所感动。

二、调调整语序。

文言文中的一些特殊句式，翻译时要根据现代汉语的语法规律调整语序。

例如：

1.甚矣！

汝之不惠。

（愚公移山主谓倒装）2.何以战？

（曹刿论战宾语前置）3.每假借于藏书之家。

（送东阳马生序状语后置）4.马之千里者。

（马说定语后置）5.自非亭午夜分，不见曦月。

（三峡并提句）,二、调调整语序。

文言文中的一些特殊句式，翻译时要根据现代汉语的语法规律调整语序。

例如：

1.甚矣！

汝之不惠。

（愚公移山主谓倒装）你太不聪明了。

2.何以战？

（曹刿论战宾语前置）您凭借什么应战呢？

3.每假借于藏书之家。

（送东阳马生序状语后置）常常从有藏书的人家借书来读。

4.马之千里者。

（马说定语后置）日行千里的马。

5.自非亭午夜分，不见曦月。

（三峡并提句）如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半夜，就看不见月亮。

三、补增补词语或句子成分。

1.文言词语单音节词要补充为相应的双音节词。

例如：

夫大国，难测也，惧有伏焉。

（曹刿论战）2.句子成分的省略是文言文里常见的现象。

翻译时作必要的补充，力求明白确切地表达原意。

例如：

（1）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

（桃花源记）

（2）可以为师矣。

（论语）3.有些句子，没有省略什么词语或句子成分，只是为了句意的连贯，要增补一些词语，表意才通顺明白。

例如：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（鱼我所欲也）,三、补增补词语或句子成分。

1.文言词语单音节词要补充为相应的双音节词。

例如：

夫大国，难测也，惧有伏焉。

（曹刿论战）齐国那样的大国是难以推测的，我害怕他们有兵马埋伏在那里。

2.句子成分的省略是文言文里常见的现象。

翻译时作必要的补充，力求明白确切地表达原意。

例如：

（1）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

（桃花源记）（村里的人）看见渔人，竟然非常惊奇，问（渔人）从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。

（2）可以为师矣。

（论语）可以凭（这一点）做老师了。

3.有些句子，没有省略什么词语或句子成分，只是为了句意的连贯，要增补一些词语，表意才通顺明白。

例如：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（鱼我所欲也）这种做法不也是可以停止不做了吗？

（如果这样做了）这就叫做失去了他本来的思想。

四、删和留文言文里的一些虚词，只起语法作用，并无实意，可删去不译。

例如：

1.陈胜者，阳城人也。

（陈涉世家）2.而或长烟一空。

（岳阳楼记）3.夫战，勇气也凡属人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、朝代等专用名词。

翻译时都要保留原词。

例如：

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

（岳阳楼记）庆历四年的春天，滕子京被贬官做了巴陵郡的太守。

学习小结,1.字字落实，准确无误。

2.直译为主，意译为辅。

3.抓关键词，大胆推想。

4.辨特殊句，灵活调整。

基本要求,“信”，翻译要准确无误，忠于原文。

“达”，就是通顺畅达，使译文符合现代汉语习惯，没有语病。

“雅”，有一定的文采，用词造句比较讲究，优美自然。

小试牛刀特殊词语,1.中峨冠而多髯者为东坡。

2.固以怪之矣。

3.主人日再食。

4.乃不知有汉，无论魏晋。

5.吾妻之美我者，私我也。

6.是日，饮酒乐，天雨。

小试牛刀特殊句式,1.是吾剑之所从坠。

2.一鼓作气，再而衰，三而竭。

3.何陋之有？

4.素湍绿潭，回清倒影。

判断句,省略句,倒装句,并提句,课堂反馈,用现代汉语翻译下列句子1.以白鹿皮为皮带，直四十万。

（史记.平淮书）2.范增数目项王。

（鸿门宴）3.沛公欲王关中，使子婴为相。

（鸿门宴）4.泰山之阳，汶水西流。

（登泰山记）,课堂反馈,6.是不为也，非不能也。

（孟子.梁惠王上）7.劳心者治人，劳力者治于人。

（孟子.滕文公上8.所以动心忍性，曾益其所不能。

祝同学们中考成功！