3、《乡愁》.ppt

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“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，那么，请同学们说出描写乡愁的诗，词，曲的名句!

1、举头望明月，低头思故乡。

李白静夜思2、露从今夜白，月是故乡明。

杜甫月夜忆舍弟3、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.崔颢黄鹤楼4、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

李白春夜洛城闻笛5、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

岑参逢入京使,他自称是“文学创作上的多妻主义者”，文学大师梁实秋评价他是“右手写诗，左手写散文，成就之高一时无二”。

余光中（1928-2017），台湾当代著名诗人、散文家和评论家。

祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年离开大陆赴台，已出版诗集、散文、评论和译著40余种，代表作品有诗集舟子的悲歌、钟乳石、万圣节、莲的联想、白玉苦瓜与永恒拔河等。

阅读诗歌的方法,朗读诗歌：

注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等；,赏析诗歌：

再现意境，品味语言，体会感情。

后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,乡愁,1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？

邮票、船票、坟墓、海峡,全诗以时间的变化组诗，小时候长大后后来现在，四个人生阶段。

2.作者以什么变化组诗？

邮票船票坟墓海峡,乡愁余光中,小时候长大后后来现在,托物言志,故乡之思,逐层推进,家国之情,1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，体现自由诗的特点。

乡愁这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？

2、同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的基调。

乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”，“窄窄的船票”，“矮矮的坟墓”，“浅浅的海峡”？

拓展讨论：

把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情以小见大。

思考：

本文表现怎样的主题?

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一、结束分离之苦的强烈愿望。

人生百年，弹指一挥间。

那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离已经结束。

看，在两岸同胞的共同努力下，浅浅的海峡上已经架起了一座友谊的桥梁。

你认为应该怎样欣赏诗歌？

要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手；能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。

朱光潜,意象构思语言,下面是台湾诗人席慕蓉的乡愁，根据分析现代诗的方法，学习这首诗，并说说两者之间的同异。

故乡的歌是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去,同：

这两首诗有着相似的写作背景。

余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。

两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。

异：

1、余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；2、余诗的思想深度比席诗要广和深；3、余诗的结构比较对称，4、在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。

不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到80年代才有机会踏上故乡的土地。

她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。

她的乡愁缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。

但在思想深度的开掘上，这首乡愁不如余光中的乡愁那样深刻。

昨夜，/月光在沙上铺一条金路，/渡我的梦回到大陆。

（舟子的悲歌）当我死时，葬我，在长江与黄河/之间，枕我的头颅，白发盖着黑土/在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去，睡整张大陆。

（当我死时）给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味（乡愁四韵）我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪着脉搏，证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/我的血管是黄河的支流/中国是我/我是中国。

（敲打乐）,拓展阅读,仿写练习,仿照余光中的乡愁试仿写一段诗（以乡愁为主题）,懵懂时乡愁是一件温暖的毛衣穿的人在这头织的人在那头上学后乡愁是一湾浅浅的小溪我站在尽头母亲在源头成长中乡愁是一首悠远的笛乐他在那头吹我在这头听而现在乡愁是一轮圆圆的明月看的人在这头望的人在那头,乡愁,同学们，假如让你离开故乡，故乡的哪些景物，哪些人和事会让你深深思念，请你以“我思念故乡的”为题，谈谈你的感受？

想一想,研讨与练习（P5）,一、背诵这两首诗。

思考“土地”与“乡愁”的含义。

“土地”象征祖国，诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。

“乡愁”由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。

二、欣赏我爱这土地，探究下面两个问题。

1诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？

这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？

2这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？

怎样理解最后两句诗之间的因果关系？

1这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

2如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。

因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。

在这一节里诗意得到了提炼和升华。