《新时代高职学生劳动素养教育》教案..docx
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《新时代劳动教育教程》
教案
课时分配表
章节 课程内容 课时 备注
绪论 美好生活靠劳动 2
第一章 劳动观念要树立 2
第—早 劳模精神需弘扬 2
第三章 工匠精神共传承 2
第四章 生活技能常培养 2
第五章 校园劳动来行动 2
第六章 工农品质不能忘 2
第七章 职业技能多提升 2
第八章 志愿瞧我来做 2
第九章 社会实践勤参与 2
第十章 勤工助学助成长 2
第十一章 红色基因永相传 2
合计 24
课题 人生在勤:
劳动创造美好生活
课时 2课时（90min）
教学目标 知识技能目标：
（1）了解"劳动创造美好生活"、"空谈误国，实干兴邦"背后的道理；
（2）知道勤劳是中华民族的传统美德；
（3）体悟幸福人生需要奋斗的道理。
思政育人目标：
（1）让学生明白劳动的意义，摒弃不劳而获的思想；
（2）树立劳动创造美好生活的思想，努力拼搏，刻苦学习，培养实干精神。
教学重难点 教学重点:
了解劳动的意义和重要性
教学难点:
幸福生活需要奋斗
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课:
考勤（2min）一互动导入（8min）一传授新知（30min）一布置实践活动（5min）
第2节课：
案例导入（7min）一新知讲解（30min）一课堂小结（3min）一布置实践活动（5min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤（2min） ■【教师】【教师】使用文旌课堂APP进行签到
■【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入（8min） ■【教师】请大家扫码观看《付出必有回报》的视频
在进入今天的学习之前,请同学们思考以下问题，稍后随机抽学生回答。
（1）你在中国银联的广告片《付出必有回报》中看到了什么?
这对你有何启发？
（2）为什么说劳动创造美好生活？
结合你的见闻谈谈你对〃劳动创造美好生活”的看法。
■【学生】思考、讨论
■【教师】组织发言
随机抽学生进行发言。
■【学生】发言 通过互动导入,引导学生思考，调动学生的主观能动性
传授新知（30min） ■【教师】通过学生的发言，引入新知
第一节劳动创造世界劳动改变世界
劳动是人有意识地、自觉地改变环境改变世界的活动,是人类社会赖以生存和发展的前提,劳动不仅创造了世界，创造了历史，创造了人本身,还是改变世界的根本力量。
通过讲解和对视频案例的分析，让学生了解劳动的意义，明白劳动的重要性
■【教师】通过提问，引发学生更进一步的思考
"劳动是推动人类社会进步的根本力量”这句话大家是怎么理解的？
■【学生】思考、讨论
■【教师】讲纸上谈兵的故事，观看榜样故事
请大家回忆一下自己曾经立下的"flag”，哪些实现了？
哪些没有实现？
反思一下没有实现的原因。
理解了〃空谈误国，实干兴邦”的道理。
更要自觉培养自己的实干精神，学习榜样,躬身行动，传承劳动精神。
早日实现自己的“flag”。
■【学生】聆听、思考、理解、记忆
■【教师】引入新知
第二节勤劳是中华民族的传统美德
提到劳动，会不由自主的想到勤劳这个字，常听说的一句话〃勤劳是中华民族的传统美德”，请大家看一组图片。
■【教师】播放图片
播放万里长城、天文仪、龙门石窟、都江堰、大运河、素纱襌衣、榫卯结构、记里鼓车等图片，让同学们体会中国人伟大的创造力。
■【学生】认真观看，体会祖国的地大物博、人文精华
■【教师】播放都江堰的设计原理
几千年前，中国人民已经能够运用智慧，通过辛勤的劳动创造了一个又一个的文明奇迹。
■【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过播放图片，使学生感受中国文化的博大精深,产生民族自豪感。
培养学生的爱国主义精神，树立文化自信
布置实践活动
（5min） ■【教师】布置实践活动，请同学们利用业余时间完成，并于下次课前提交实践活动记录
【实践活动】"致敬普通劳动者”主题活动
请以小组（8~10人）为单位组织一次“致敬普通劳动者”的主题活动，选择一个普通劳动者群体，向他们致敬。
致敬的形式不限，既可以是发动社会力量为普通劳动者谋求福利，也可以是向普通劳动者献花，等等。
要求活动过程用短视频的形式记录。
■【学生】完成实践活动，思考活动的意义 通过实践活动,组织学生接近劳动者，体会劳动的意义，树立正确的劳动观和人生观
第二节课
案例导入（7min） ■【教师】展示鲁班锁，进而引出榫卯，播放视频
中华儿女在勤劳创造生活的同时，发挥聪明才智，创造了举世 在电子游戏中长大的孩子，多
瞩目的灿烂文明，鲁班锁、榫卯、都江堰无一不是凝聚劳动人民勤劳智慧的伟大成果。
■【学生】认真观看,体会中华儿女的智慧
但中国的发展也不是一帆风顺的，清朝末期，签订了许多丧权辱国的条约，中国人挨打受辱，被人称为“东亚病夫”。
在中国共产党的领导下，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，使中国从一穷二白成为世界第二大经济体。
有人将中国的发展奇迹称为“勤劳革命”。
刚刚结束的东京奥运会上，中国取得了奖牌第二的好成绩。
全红婵成为冠军以后，也成了网红。
数不了解鲁班锁,通过讲解鲁班锁激起学生的好奇心，激发学生的未知欲
传授新知（30min） ■【教师】从全红婵引出网红经济
大家是怎么理解网红的？
如何看待网红？
有许多人想当网红，你了解网红这个职业吗？
■【学生】聆听、思考、理解、记忆
■【教师】总结
世间没有一种美好生活，可以不经过辛勤劳动获得。
不管经济怎样发展，社会怎样进步，观念怎样转变，劳动创造美好生活的实质不会变。
进入新时代，我们应继续弘扬勤劳美德，为创造幸福生活而不懈奋斗。
天上不会掉馅饼。
有人觉得网红来钱快，挣钱多，可又多少人能当得了网红呢？
普通人又该如何呢？
第三节幸福生活需要奋斗
■【教师】播放“致敬每一个伟大的劳动背影”视频
每个行业出色的人都有一些共同的特点，他们坚持把本职工作做好、做精，他们追求自身成长，他们追求工作的成就感、价值感，他们是这个时代躬身入局的人，是这个时代的创造者，值得我们所有人学习和尊敬。
■【学生】聆听、思考、理解 通过提问、视频资料赏析，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣
■【教师】讲述榜样故事
■【学生】聆听、思考、理解
■【教师】总结
随着社会分工的不断细化，不同形态的劳动层出不穷。
每一种劳动都有其独特的价值与意义，都是促使社会正常运转、不断发展的不竭动力。
劳动没有高低贵贱之分，只有社会分工的不同。
正决定一份工作贵贱的，是我们对它的看法和态度。
每个行业出色的人都有一些共同的特点，他们坚持把本职工作做好做精，他们追求自 以生活中的事例引起学生的共鸣
身成长,他们追求工作的成就感、价值感，他们是这个时代躬身入局的人，是这个时代的创造者，值得我们所有人学习和尊敬。
我们现在所处的时代是一个很好的时代，人人都有出彩的机会，关键是要奋发努力。
■【学生】聆听、思考、理解
■【教师】讲述“‘95后’’快递小哥’成高层次人才”的故事
■【学生】聆听、思考、反思
■【教师】总结
不断涌现的新职业正在为更多的人提供人生出彩的机会。
时代提供了舞台，〃起舞者”更要靠自己的努力来发光发热。
保持不断学习的好习惯，保持与时俱进的好奇心，深耕自己的专业，不断提高职业技能，就能搭上新时代的列车，抵达更加美好的未来。
这个时代不会辜负每一个奋斗者。
■【学生】聆听、思考、理解、 通过故事再次强调劳动的意义,培养学生的实干精神，摒弃不劳而获的想法
课堂小结（3min） ■【教师】总结本节课的要点
劳动创造世界，劳动改变世界。
勤劳是中华民族的优秀美德，劳动没有高低贵贱之分，幸福人生需要奋斗。
■【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
布置实践活动
（5min） ■【教师】布置实践活动，请同学们利用业余时间完成，并于下次课前提交实践活动记录
【实践活动】"致敬普通劳动者”主题活动
没有环卫工，哪有干净整洁的大街？
没有保安员，哪有小区的祥和平安？
没有快递员，哪能方便、快捷地买到心爱之物？
......每一座城市的美丽，都离不开基层劳动者辛勤的汗水和无私的付出，只要为社会创造价值，服务于人民，就是光荣的，只要是劳动者就该得到承认和尊重。
请以小组（8-10人）为单位组织一次〃致敬普通劳动者”的主题活动,选择一个普通劳动者群体，向他们致敬。
致敬的形式不限，既可以是发动社会力量为普通劳动者谋求福利，也可以是向普通劳动者献花,等等。
要求活动过程用短视频的形式记录。
■【学生】完成实践活动，思考活动的意义 通过实践活动,组织学生接近劳动者，体会劳动的意义，树立正确的劳动观和人生观
教学反思 在这节课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。
教师还要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法,提高学习质量和效率
劳动观念要树立
课题 劳动观念要树立
课时 2课时（90min）
教学目标 知识技能目标：
（1）知道正确的劳动价值观；
（2）知道劳动实践的三种形式；
思政育人目标：
（1）树立正确的劳动价值观；
（2）将劳动内化为自己的行为习惯，自觉进行劳动实践。
教学重难点 教学重点：
树立正确的劳动价值观，劳动实践的三种形式
教学难点：
树立正确的劳动价值观
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课:
考勤（2min）一互动导入（8min）一传授新知（35min）
第2节课：
问题导入（5min）一新知讲解（32min）一课堂小结（3min）一布置实践活动（5min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤（2min） ■【教师】使用文旌课堂APP进行签到
■【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入（8min） ■【教师】组织学生讨论"部分青少年劳动价值观异化五大怪象”现象一:
好逸恶劳、嫌贫爱富，不尊重劳动和普通劳动者。
现象二：
小皇帝、小公主层出不穷，〃老儿童”“巨婴”越来越常见。
现象二:
不劳而获、坐享其成在青少年中存在苗头倾向。
现象四：
不思进取,青年〃啃老”现象日益凸显。
现象五：
〃年轻人宁送外卖不进工厂”，职业教育没有吸引力。
这些现象大家是怎么看待,你可是家中的〃小皇帝”〃小公主？
【想一想】
（1）你如何看待上述异化的劳动价值观?
为什么?
（2）新时代正确的劳动价值观应该是什么?
■【学生】聆听、思考、讨论
■【教师】总结学生的发言，导入新知 从生活现象入手,唤起学生的同理心，激发学生的求知欲
传授新知（35min） 第一节树立正确的劳动价值观
■【教师】讲解一则小故事，请同学们思考其中的道理
女孩和母亲生气,饿着肚子出了家门，在一家小饭馆门口徘徊良久却因为身无分文不敢入内。
善良的店主为女孩送上一碗热气腾腾的面，还不收钱，女孩感激万分，对店主讲述和母亲的吵架。
店主说：
我只给你做了一碗饭，你就对我感激不尽，那你的母亲为你做过多少顿饭呢？
■【学生】聆听、思考
■【教师】讲解新知
一、尊重劳动:
常怀感恩之心
我们应常怀感恩之心，除了感恩父母对我们的付出，也要尊重我们身边的每一个劳动者，尊重每一分平凡普通的劳动。
【拓展阅读】致敬普通劳动者19位职业人在快手直播"一日人生" 从一则小故事入手，引出感恩之心,使学生理解感恩的重要性
■【教师】带领学生扫码观看"你的奋斗终将伟大“，"和你在一起:
上海地铁人"让学生体会普通劳动者的”不平凡“
■【学生】聆听、思考、体会、理解
■【教师】讲解新知
二、热爱劳动:
人生幸福据点
幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。
劳动不仅能为个人创造美好生活，也能给社会创造更多价值。
身处新时代，我们应该热爰劳动，让劳动成为我们的人生幸福据点，同时实现自己的时代担当。
【拓展阅读】2020年的劳动节，你快乐吗?
■【教师】和学生一起扫码观看"中国劳动者是这样抗击疫情的。
回顾疫情中那些暖人的瞬间，体会普通劳动者的伟大。
■【学生】聆听、思考、体会、理解 通过三个视频的观看，使学生理解劳动的意义，体会劳动者的平凡与伟大，树立正确的劳动价值观
■【教师】播放歌曲《少年》，请大家谈谈对这首歌曲的看法
■【学生】聆听、体会、讨论
■【教师】讲解新知
三、践行劳动：
奋斗的青春最美丽
青春是什么？
对于青春，"一千个读者，就有一千个哈姆雷特"，而梦想与奋斗无疑是青春的最美注解。
奋斗是青春的底色。
有人说：
"世界上有两种光芒最耀眼，一个是太阳，另一个就是你努力的模样。
”青年时代，只要有那么一股子中流击水的劲头， 用网络热歌拉近与学生的距离，激发学生学习的热情。
通过学习榜样故事，加深学生砂口识的理解
实践之钥：
新时代大学生的劳动价值观
有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。
【榜样故事】首批迈入“30岁”的“90后”：
三十而立我们是新时代的奋斗者
【学生】聆听、思考、体会、理解
第二节课
问题导入（5min） ■【教师】提出问题，引导学生思考，请学生回答
奋斗的青春最美丽，寻究竟怎样去奋斗，怎样去践行劳动的呢？
■【学生】聆听、思考、回答 通过提问，了解学生对上节知识掌握情况，同时引入本节内容
传授新知（32min） ■【教师】讲解新知
第二节劳动实践"三部曲”
三部曲总结起来三个词，七个字“辛勤、诚实、创造性”。
一、辛勤劳动
辛勤劳动是诚实劳动、创造性劳动的基本前提。
■【教师】小游戏:
背诵与劳动有关的诗词，或者儿歌
■【学生】参与游戏 通过游戏和分享，提升学生的学习兴趣，在游戏与分享中掌握知识点
■【教师】讲解新知
二、诚实劳动
诚实劳动是辛勤劳动的延伸和表现，是创造性劳动的重要前提。
■【教师】大家都听说过"拾金不昧"这个词，请大家分享一下你所知道的诚实劳动的故事。
■【学生】分享故事
■【教师】总结
于个人而言，唯有诚实劳动，才能最好地保障和实现人的自由本质，创造体面劳动和全面发展的“资本”。
于国家而言，诚实劳动是提升国力的基石和坚守国格的精神基因。
■学生】聆听、思考、理解、记忆 以生活中的事例引起学生的共鸣。
融入社会主义核心价值观〃诚信〃，强调做人一定要诚实守信，对学生进行思政教
■【教师】讲解新知
三、创造性劳动
创造性劳动是理解未来社会发展的关键。
■【教师】与学生一起扫码观看“VR安全培训:
施工超重“
■【学生】聆听、思考、理解、记忆 鼓励学生勇于发现，勤于实践，敢于创新，积极参加“互联网+”创新创业比赛，大胆去追逐梦
・【教师】总结
创造性劳动，是新时代建设创新型国家的发展战略的需要，也是培养自由全面发展的人的内在要求。
可以说，创造性劳动的本质是进取创新，创新关乎国家前途命运、关乎人民福祉，体现了中国人民的伟大创造精神。
・【学生】聆听、思考、理解、记忆 想，实现梦想
课堂小结（3min） ・【教师】简要总结本节课的要点
树立正确的劳动价值观，劳动践行三部曲"辛勤、诚实、创造性“
■【学生】总结回顾知识点 总结知识点，巩固印象
布置实践活动
（5min） ■【教师】布置实践活动，请同学们利用业余时间完成，并于下次课前提交实践活动记录
实践活动：
"幸福劳动者”采访活动
农民、工人、快递员、夕卜卖员、房产中介、程序员、美工、设计师、工程师、作家、科学家、图书管理员......在我们身边，有很多这样的劳动者，他们既普通也不普通，他们凭着一份坚持，靠着不懈的奋斗，过上了属于自己的幸福生活。
请以小组（4~6人）为单位寻找身边或网络上至少3个行业（应至少包括一个新兴行业）的"幸福劳动者"，采访他们的劳动故事，了解他们是如何通过劳动收获幸福的。
要求采访过程和结果以PPT或短视频的形式呈现。
■【学生】积极准备演讲稿，完成实践活动，思考活动的意义 通过实践活动，使学生体会劳动者的平凡与伟大，树立正确的劳动价值观
教学反思 这节课整体节奏较好，学生能够参与到互动活动中来，但学生主动提问较少。
按照"学生主体、教师主导"的要求，学生的主体地位未能充分体现，教师要成为学生学习活动的引导者，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步
劳模精神需弘扬第
课题 劳模精神需弘扬
课时 2课时（90min）
教学目标 知识技能目标：
（1）认知劳模的本质；
（2）知道劳模精神是什么；
思政育人目标：
（1）认真体会劳模精神，并在日常生活中自觉践行劳模精神；
（2）在日常生活中，自觉弘扬劳模精神，争当〃劳模”。
教学重难点 教学重点:
认知劳模的本质，体会劳模精神
教学难点:
在日常生活中自觉践行劳模精神
教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学设计 第1节课:
考勤（2min）一互动导入（8min）一传授新知（35min）
第2节课：
问题导入（5min）一新知讲解（32min）一课堂小结（3min）一布置实践活动（5min）
教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图
第一节课
考勤（2min） ■【教师】使用文旌课堂APP进行签到
■【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入（8min） ■【教师】提问一:
大家认识这个奖章吗？
知道;■【学生】聆听、思考、回答 I
■【教师】解答一
全国五一劳动奖章，是中华全国总工会授予在中国特色社会主义建设中做出突出贡献的劳动者和企事业单位、机关团体的光荣称号，是中国工人阶级最高奖项之一。
获得这个奖章的人常被称为全国劳动模范。
■【学生】聆听、思考、理解
■【教师】请同学们分享你们所知道的劳模和他
■【学生】聆听、思考、分享
■【教师】请同学们思考:
究竟什么人可以取得章，成为劳模昵？
从事什么工作，能成为全国
■【学生】聆听、思考 这是什么奖吗？
们］的先进事迹全国五一劳动奖
国劳模？
用全国五一劳动奖章来做为课前导入，提出问题激发学生的好奇心,通过劳模事迹的分享，了解学生已有的知识基础,为后续课程的学习做好铺垫
第2章劳模精神需弘扬
■【教师】我们一起带着问题在今天的学习中寻找答案
传授新知（35min） 第一节认识劳动模范
■【教师】讲述时传祥、王进喜，李素丽、袁隆平的故事，并提出问题：
（1）你认为这些人都具有怎样的精神？
（2）他们为何能够成为劳模？
■【学生】聆听、思考
■【教师】讲解新知
一、劳动模范是工人阶级的优秀代表
劳动模范作为工人阶级的优秀代表，在工作生活中，发挥了先锋和排头兵作用，以辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，用强烈的主人翁责任感和艰苦创业的精神激励和鼓舞着一代又一代劳动者为祖国繁荣昌盛顽强拼搏，持续推动着社会进步、国家富强、民族振兴。
通过讲述劳模的故事，使学生理解劳模的伟大之处
■【教师】讲述钱学森、邓稼先、华罗庚、竺可桢、莫文华、马云、贾磊等劳模的故事，帮助学生理解劳模的引领作用
■【学生】观看、思考、体会、理解
■【教师】讲解新知
二、劳动模范是时代的引领者
平凡成就伟大，劳动创造辉煌。
不同时期，国家发展建设的侧重点有所差异，劳模们的使命不尽相同，但在他们的创造性实践和不断探索中激发出的蕴含着自主性、首创性、先进性元素的劳模精神，始终激励着广大职工建功立业，呈现着社会进步的发展方向。
【拓展阅读】有一种工作境界叫作全国劳模
■【教师】和学生一起扫码观看贾磊:
让技术改变中国社会"视频，体会劳模的引领作用
■【学生】聆听、思考、体会、理解 通过讲述故事、观看视频,使学生理解劳劳模是时代的引领者
实践之钥：
新时代大学生的劳动价值观
第二节理解劳模精神
■【教师】提出问题：
你认为什么是劳模精神？
■【学生】聆听、思考、举手回答
■【教师】通过学生的回答引入新知
一、劳模精神的内涵
劳模精神是劳模在平凡的岗位上创造出不平凡业绩所坚持、坚守、坚定的基本信念、价值追求、人生境界及其展现出的整体精神风貌。
（—）劳模精神是工人阶级先进性的集中体现
（二） 劳模精神是劳动群众主人翁意识的集中凸显
（三） 劳模精神是社会主义核心价值观的生动阐述
（四） 劳模精神是伟大时代精神的生动呈现
（五） 劳模精神是民族精神的重要组成部分
（六） 劳模精神是劳动精神的积极呈现
（七） 劳模精神是文化自信的重要支撑
（八） 劳模精神是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要精神财
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富
（九） 劳模精神的核心要素是工匠精神
■【学生】聆听、思考、理解、记忆
■【教师】观看榜样故事
■【学生】聆听、思考、理解 通过提问、观看榜样故事,理解劳模精神的内涵
■【教师】组织学生扫码观看"劳动者的一天”视频，帮助学生体会劳模精神的核心
■【学生】观看、思考、体会、理解
■【教师】讲解新知
二、劳模精神的核心
劳动模范身上体现的“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，是伟大时代精神的生动体现,也是劳模之所以能在各行各业中脱颖而出的根本原因。
（一） 爱岗敬业
（二） 争创一流
（三） 艰苦奋斗
（四） 勇于创新 通过观看视频和榜样故事，理解劳模精神的核心
第2章劳模精神需弘扬
（五）淡泊名利
（六）甘于奉献
■【学生】聆听、思考、理解、记忆
■【教师】观看榜样故事
■【学生】聆听、思考、理解
第二节课
问题导入（5min） ■【教师】提出问题，引导学生思考，请学生回答
劳模精神中，爱岗敬业是本分,争创一流是追求，艰苦奋斗是作风，勇于创新是使命，淡泊名利是境界，甘于奉献是修为。
那么，我们应该如何去践行劳模精神呢？
■【学生】聆听、思考、回答 通过提问，了解学生对上节知识掌握情况，同时引入本节内容
传授新知（32min） ■【教师】讲解新知
第三节践行劳模精神
我们应该在学习中和生活中践行劳模精神。
―、在学习中践行劳模精神
劳模精神体现在学习中，就是刻苦钻研、不畏艰苦,孜孜不倦地学习科学文化知识，勇于探索和创造，不断提高政治理论和科学文化水平,不断完善自己的人格。
■【教师】组织学生探讨以下问题：
结合你的现状谈谈你将如何在学习中践行劳模精神。
■【学生】探索、讨论
■【教师】总结
作为学生，我们应时刻牢记:
在学习上没有捷径可走,正确的学习方法可以提高学习效率,但科学的方法不等于捷径，有好的方法，如果不付出艰苦的学习劳动，任何人都无法取得成功。
■【学生】聆听、思考、理解、记忆 通过探讨，提升学生的学习兴趣，使学生在探讨的过程中掌握在学习中践行劳模精神的方法
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