苏教版七年级上册语文复习资料.docx
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苏教版七年级上册语文复习资料
《七年级语文上册复习提纲》
一、课文理解
1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：
奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。
文章却蕴含着一个哲理：
在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：
即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：
人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。
另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。
文章表达了作者的感悟：
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周国平。
其中《白兔和月亮》告诉人们：
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：
厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。
其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。
”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
其三，科学研究需要献身精神。
其中献身精神是全文的核心。
也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。
课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。
”“己所不欲，勿施于人。
”等。
11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。
在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。
在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。
最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的天。
表达了对济南的赞美之情。
13、《夏感》描写夏季的景象，表现夏季紧张、热烈、急促的特点，表达作者对夏季独有的钟情。
全文共五段。
第一段概述夏季总体特点，中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象，最后一段表达作者对夏季的热爱和赞美。
14、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。
由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。
15、《古代诗歌四首》分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）和元曲。
第一首《观沧海》由东汉政治家、军事家曹操所作，全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。
这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
第二首《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。
第三首《钱塘湖春行》由唐代大诗人，晚年又叫香山居士的白居易所作。
这首诗通过抓住环境和季节特征，选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光，抒发了作者的喜悦心情。
第四首《天净沙·秋思》是元代著名戏曲作家马致远所作。
天净沙是曲牌名。
这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。
在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。
通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。
作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
17、《看云识天气》是一篇科普文。
作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：
不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
在结构上，全文运用了总——分——总的关系。
18、《绿色蝈蝈》是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。
选自他的作品《昆虫的故事》（《昆虫记》），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。
鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。
19、《月球上的足迹》真实地记录了美国宇航员登月的全过程。
文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。
这是一篇饶有兴味的科普小品。
全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。
20、《山市》选自《聊斋志异》（一部文言短篇小说集），作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。
山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。
本文再现了山市由生成到消失的全过程，描述了山市的美景。
21、《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
鲁迅，原名周树人，字豫才。
浙江绍兴人，我国伟大的思想家，文学家，革命家。
他在1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
1921年发表了代表作《阿Q正传》。
鲁迅的作品集有：
小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《坟》《三闲集》《而已集》等。
本文以“风筝”为线索，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。
22、张之路的《羚羊木雕》以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：
要木雕还是要友情。
要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。
23、《散步》以时间顺序叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。
体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，昭示中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。
24、诗两首。
《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。
寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。
《荷叶》是一首描写母爱的颂歌。
纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱，将永远保护我们，伴我们一生。
25、《世说新语》两则。
《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》，它是六朝志人小说的代表作。
全书共8卷，分为德行、言语、文学、政事等36门。
本文编入“言语”门。
通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。
谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。
《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。
“无信”和“无礼”为全篇核心。
26、《皇帝的新装》是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。
本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
27、《郭沫若诗两首》。
《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。
它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。
这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。
寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。
28、《女娲造人》以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
29、《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。
文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30、伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则《蚊子和狮子》则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。
《智子疑邻》提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。
《塞翁失马》告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。
二、文言文翻译句子
（1）能张目对日，明察秋毫：
能睁大眼睛对着太阳，非常细小的东西也看得很清楚。
或：
能睁大眼睛对着太阳，目力足以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也：
心里这样去想，那么成千成百的蚊子果然像变成鹤一样。
或：
心时想的是鹤，那么呈现在眼前或是成千，或是上百飞舞的都是鹤了。
（3）故时有物外之趣：
所以常常有超出事物本身的乐趣。
（4）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院：
定下神来，抓住了癞虾蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院里去了。
（5）三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：
几个人在一起行路，一定有可以做我的老师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果有，就要改掉它。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆：
光读书学习，却不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
（7）温故而知新，可以为师矣：
温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
（8）学而时习之，不亦说乎？
学习了以后时时温习它，不也是快乐的吗？
（9）吾日三省吾身：
我每天多次地检查我自己。
（10）士不可以不弘毅：
士人不可以不胸怀宽广，意志坚定。
（11）己不所欲，勿施于人：
自己不喜欢的事，不要施加在别人身上。
（12）孙公子禹年与同人饮楼上：
公子孙禹年和同业朋友在楼上喝酒。
（13）念近中无禅院：
想想附近没有这样的寺院。
（14）或凭或立，不一状：
有的靠着，有的立着，姿态各不相同。
（15）然数年恒不一见：
但经常几年也不出现一次。
（16）中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计：
其中，有的像楼台，有的像殿堂，有的像牌坊，清清楚楚地呈现在眼前，数量有亿万个。
（17）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，真接霄汉：
不久，风住天清，一切都没有了，惟独有一座高楼，上与天接。
（18）撒盐空中差可拟：
跟把盐撒在空中差不多。
（19）未若柳絮因风起：
不如比作风吹柳絮满天飞。
（20）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：
（谢道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
（21）非人哉！
与人期行，相委而去：
真不是人！
跟别人约好一块走，却丢下我走了。
（22）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼：
您正午不到，就是不守信用；对着人家儿子骂他的父亲，是失礼。
（23）暮而果大亡其财：
晚上果然丢失了大量的财物。
（24）其家甚智其子，而疑邻人之父：
这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑是隔壁的老人干的
（25）家富良马，其子好骑，堕而折其髀：
家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。
（26）居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战：
过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战
苏教版七年级语文（上）1＃—15＃期中考试复习讲义
姓名学号
一、填字成词
（）身鱼腹惊慌失（）半明半（）摇摇欲（）小心（）（）
势不可（）你推我（）（）然有序相（）并论失（）落（）
镇定自（）郑人买（）走（）无路美不（）收（）言（）听
记忆（）新百看不（）烟波浩（）（）然而生（）移（）化
眼花（）乱鸦（）无声（）然大物（）然自得（）（）教诲
（）刻在心白（）过隙（）然若失一视同（）（）（）在目
弹指一（）谈笑风（）其（）不扬罪（）祸首（）（）有味
指手（）脚茅（）顿开可歌可（）无动于（）心（）神（）
咬文（）字鸡毛（）皮道听（）说出谋（）策搜索（）（）
水流（）急（）然而至以身（）职广（）无垠（）（）扬扬（）老还童火烧火（）赏心（）目与民同（）呼（）引（）
阴晴（）（）悲欢离（）天（）海（）海（）百川花枝（）（）
（）（）苦想（）（）有名（）（）大哭（）词（）调（）思苦想
（）（）横流（）魔鬼（）（）（）有词（）（）分明
二、给下列横线前的字注音
诠释霎眼重读鸟巢憧憬摇摇欲坠
叠成抛到栖息须臾倘若半明半昧
湍急猝然诧异浩淼窟窿势不可当
刹那酣睡蓦地广袤涟漪熠熠生辉
肇祸屹立匿笑惊羡淅沥你推我搡
绚丽婵娟镌刻折戟沐浴风声鹤唳
藐小摒弃迸溅雕镂凹凸心旷神怡
穹隆犀利骤然素娥徜徉庞然大物
樯橹撷取豁达安恬惆怅不屈不挠
铆足咧嘴跻身自诩荟萃初来乍到
绶带凫水怠慢白痴骷髅茅塞顿开
噤声蕴藻懈气沉淀撺掇冥思苦想
吁气喝彩桕树家眷絮叨咬文嚼字
蘸酒呐喊泅水鱼父簸箕涕泗横流
数天擂鼓戍守童稚疙瘩白驹过隙
糁儿阖家潺潺雨晦酝酿天涯海角
烙饼栖息绮户丘壑蓑笠泾溷渭清
踱步向午棹船千仞无辜重岩叠嶂
曦月佞臣惧惮保佑茶峒撮渍酸菜
鬼祟宫阙蹿颇
襄陵沿溯飞漱其间遂不得履项为之强
属引宁信度自度其足吾忘持度遽契其舟
归省查老师好事者打更中彩
模糊裨益积攒呜咽乳臭未干
行辈应和薄烟旺相一哄而散
三、解释字词
诠释:
诠;酣睡：
酣；
憧憬：
裨益：
霎眼：
昧：
阅世：
浏览：
湍急：
叠：
惊羡：
妄弃：
无端：
猝然：
搡：
开交：
蓦地：
肇祸：
巍然：
屹立：
须臾：
沐浴：
匿笑：
清寂：
涟漪：
雕镂：
诧异：
历历：
徜徉：
浩淼：
绚丽：
纷呈：
油然：
镌刻：
凝注：
尘缘：
莫名：
迸溅：
弹指：
沉淀：
骤然：
蓦然：
不胜：
积攒：
摒弃：
犀利：
安恬：
恬；惆怅：
小立：
小；撷取：
豁达：
洒脱：
自诩：
荟萃：
跻身：
披露：
噤声：
赫赫：
遐想：
归省：
惮：
絮叨：
怠慢：
撺掇：
弄潮：
迟疑：
自失：
弥散：
家眷：
皎洁：
缥缈（漂渺）：
旺相：
向午：
向; 纠葛：
见识：
伶俐：
呐喊：
红火：
渍：
鬼祟：
佞臣：
欣欣然：
朗润：
酝酿：
天涯海角：
赏心悦目：
涕泗横流：
花枝招展：
潜移默化：
摇摇欲坠：
危言耸听：
井然有序：
井；
势不可当：
相提并论：
失魂落魄：
搜索枯肠：
熠熠生辉：
风雨如晦：
走投无路：
心旷神怡：
眼花缭乱：
明察秋毫：
滚瓜烂熟：
庞然大物：
谆谆教导：
白驹过隙：
茫然若失：
谈笑风生：
小心翼翼：
通幽曲径：
委于我心：
不系之舟：
罪魁祸首：
指手画脚：
不屈不挠：
挠； 出谋划策：
茅塞顿开：
无动于衷：
咬文嚼字：
可歌可泣：
沸沸扬扬：
泾渭分明：
冥思苦想：
自鸣得意：
小心翼翼：
陈词滥调：
心花怒放怒放；忘乎所以：
四、文学常识课文内容
1．《为你打开一扇门》作者。
《往事依依》作者是，著名。
2．《繁星》选自《》作者是，原名，字，家，家。
其代表作有、等。
3．《母亲》、《纸船》、《成功的花》选自诗集《》，作者，原名，家、
家、、家，其代表作有、等。
4．《“诺曼底”号遇难记》作者是国的，他是文学的重要代表。
主要作品有长篇小说《》、《》、《》等。
5．《郑人买履》选自《•》，作者是（时期）的家的主要代表人物。
6．《刻舟求剑》选自《•》，该书是（时期）的（国家）相（人名）组织编写的集。
7．《金色花》、《告别》、《榕树》选自《•》，译。
作者，（国家）、家、家。
年获奖，主要作品有《》《》《》《》等。
8．《幼时记趣》选自《》，作者，字，代作家。
9．《十三岁的际遇》选自北大90周年校庆文集《》，作者是。
10．《伟人细胞》节选自《》，作者，当代女作家，主要作品有。
11.《次北固山下》选自《》，作者是代的。
诗中颔联、名句是“，。
”描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的名句，。
表达思乡之情的名句是，。
诗中用“归雁”是因为古代有的传说。
12．《赤壁》选自《》，诗人是代文学家，作品有《》，此诗
借兴起对的慨叹，以象征，真是以小见大。
“
，自将磨洗认前朝。
，。
”
诗中所反映的历史事件是。
《十三岁的际遇》中作者引用过关于这个历史事件
的名句“，”出自代的（人名）《》。
13．《浣溪沙》选自《》，“浣溪沙”是，作者是，字，号
，（朝代）文学家。
其弟弟，字。
这首词体现了作者，的性格。
默写这首词：
，，
。
？
，。
14.“花中四君子”指、、、；“岁寒三友”指、、。
15.《汤姆•索亚历险记》是国作家的作品。
16.《社戏》的作者，原名，字，人，现代伟大的家、
家、家。
主要作品有：
散文集《》、小说集《》《》、散文诗
集《》、杂文集《》等，其一生可用他《自嘲》中的诗句“，
”概括。
17.戏剧中常用、、、、表示角色。
科举考试的第一名为状元。
18.《端午日》选自《•》，作者，代表作有小说《》《》，
散文集《》。
请写出我国的传统节日、、、、。
我们此地的端午节有习俗。
19.《本命年的回想》作者是。
20.《十五夜望月》选自《》诗人是代。
21.“明月几时有？
把酒问青天”化用了的《》中的“，
”诗句。
“婵娟”指。
22.《我的思念是圆的》作者是，原名。
23．《千家诗》（这里指选，注的《》,大都是时的作品）中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：
“”，“”；“”，
“”；“，”（这是代的《》中的诗句）；“，”（这是代的《》中的诗句，后两句是“，”）……吟诵这些诗句，，，。
诗
中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：
“”（代的《》中有“”的诗句）“”，“”，“”
令人眼花缭乱，心旷神怡。
24．一个时代的优秀文学作品，是这个时代的，是这个时代的，是这个时代
，是这个时代的。
优秀的文学作品，
，。
……亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人、、的极为重要的途径。
25．渐渐地我的眼睛模糊了，。
海上的夜，
，。
我，，
。
《繁星》
26．成功的花，！
，
，。
27．，和青年说:
“！
”，和青年说:
“！
”
，和青年说:
“！
”
20．《南乡子登京口北固亭有怀》中“京口”指，这首词作者是代，请默写出这首词：
？
。
？
！
。
，。
？
！
。
21．余忆童稚时，能，。
见，必。
。
22.“春，夏，秋，冬。
”这是古时一小孩写的咏四季的诗。
23.《春》作者，字，人，现代、。
24.古木阴中系短篷，，，。
这是（朝代）（人名）《》的诗。
25.《三峡》选自《》，这是一部有的巨著；作者是时的，字，家、家。
三峡指长江上游的、、。
26.巴东三峡巫峡长，。
27.板凳要坐十年冷，。
28.四面湖山归眼底，。
29.，白铁无辜铸佞臣。
30.，；壁立千仞，无欲则刚。
31.集自代诗人《》中的“，”两句常作为春联。
32.方志敏卧室联：
：
、、；：
、、
33．《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是：
，
；从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是：
，；直接写明月的诗句是：
，，；富有人生哲理的诗句是：
，，
；“此事古难全”中的“此事”指：
，。
34.默写《十五夜望月》，。
，
？
35.端午节据传是纪念时期国大诗人。
36.，必自毙。
37.半九十
38.，各领风骚数百年39.不积，；不积，
40.尺有所短，41.，行者常至
42.，吾师也；，吾友也；，吾贼也
43.，不见泰山；，
44.差之毫厘，45.学，；教，
46.沉舟侧畔千帆过，47.谁知盘中餐，
48.不识庐山真面目，49.，一枝红杏出墙来
49．写出下列动物鸣叫特点的动词
虎狮龙凤狼猿马犬鹤
50.两岸的豆麦和河底的水草，；
。
，，，
。
……那声音大概是横笛，，，，
，。
51.
（1）请在试卷反面默写《春》中“”、“”“”的内容。
（2）请在试卷反面默写《三峡》
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