四年级上册小木偶的故事课件PPT.ppt
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巨巨人人的的花花园园去年的树1.神奇的想象2.拟人化的语言3.对话的方式展开情节童话的常见特点是什么?
1212*小木偶的故事小木偶的故事1.1.自由读课文，要求借助拼音读准生字自由读课文，要求借助拼音读准生字字音，读通句子。
字音，读通句子。
2.2.从文中找出这些词语，标记出来，联从文中找出这些词语，标记出来，联系上下文，了解含义。
系上下文，了解含义。
3.3.同桌合作，一个读词语，一个做出相同桌合作，一个读词语，一个做出相应的表情，反过来再做一次。
应的表情，反过来再做一次。
初读课文初读课文：
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我说你做我说你做板着脸笑嘻嘻愤怒亲热温柔板着脸笑嘻嘻愤怒亲热温柔痛苦着急委屈生气龇牙咧嘴痛苦着急委屈生气龇牙咧嘴嘟嘟囔囔可怜巴巴放声大哭嘟嘟囔囔可怜巴巴放声大哭状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路说一说：
说一说：
在小木偶的身上发生了什么事？
在小木偶的身上发生了什么事？
一开始小木偶只会笑，他被一开始小木偶只会笑，他被_冤枉冤枉，被，被_怀疑，被怀疑，被_误解。
后来，小误解。
后来，小木偶有了所有的表情，获得了木偶有了所有的表情，获得了_。
熊警官熊警官小白兔小白兔老婆婆老婆婆真正的快乐真正的快乐课文解读课文解读课文解读课文解读“笑嘻嘻”在故事中出现了几次？
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（11）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸）老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添上一个笑嘻嘻的表情。
上添上一个笑嘻嘻的表情。
（22）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；在看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
；在看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
（33）“脑袋疼。
”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答）“脑袋疼。
”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
（44）“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻）“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻的表嘻的表情。
情。
小木偶与老木匠小木偶与老木匠小木偶与小红狐、熊警官小木偶与小红狐、熊警官小木偶与小兔子小木偶与小兔子小木偶与老婆婆小木偶与老婆婆小木偶与老木匠小木偶与老木匠老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！
东西是笑！
“笑是很重要的。
”老木匠对自己说，“谁笑是很重要的。
”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！
”要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！
”老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
上添了一个笑嘻嘻的表情。
请问老木匠为什么给小木偶加了一个笑嘻嘻请问老木匠为什么给小木偶加了一个笑嘻嘻的表情？
的表情？
“报告警官，他抢我的包！
”小红狐撒谎一点报告警官，他抢我的包！
”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
儿都不脸红。
“那是我的，我的，我的！
”小木偶尖叫。
那是我的，我的，我的！
”小木偶尖叫。
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶与小红狐、熊警官小木偶与小红狐、熊警官熊警察，你为什么要把小木偶拎起来扔出去熊警察，你为什么要把小木偶拎起来扔出去熊警察，你为什么要把小木偶拎起来扔出去熊警察，你为什么要把小木偶拎起来扔出去？
你当时是怎么想的？
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小木偶，你当时脸上是“笑嘻嘻”的，但你被抢小木偶，你当时脸上是“笑嘻嘻”的，但你被抢小木偶，你当时脸上是“笑嘻嘻”的，但你被抢小木偶，你当时脸上是“笑嘻嘻”的，但你被抢了背包，你心里是怎样想的？
了背包，你心里是怎样想的？
了背包，你心里是怎样想的？
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采访：
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小红狐满脸的小红狐满脸的愤怒愤怒；小木偶一副；小木偶一副笑嘻嘻笑嘻嘻的表情。
的表情。
对比对比一只小兔子走过来，温柔地问：
“你怎么一只小兔子走过来，温柔地问：
“你怎么啦？
”啦？
”“脑袋疼。
”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
脑袋疼。
”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。
装得一点儿都不像！
你瞧，应该像我嘻嘻。
装得一点儿都不像！
你瞧，应该像我这样。
”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，这样。
”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
蹦蹦跳跳地走开了。
小木偶与小兔子小木偶与小兔子形容凶狠的样子；形容凶狠的样子；形容凶狠的样子；形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子形容疼痛难忍的样子形容疼痛难忍的样子形容疼痛难忍的样子。
龇牙咧嘴：
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嘲笑嘲笑一个老婆婆走过来：
“小木头人，你病一个老婆婆走过来：
“小木头人，你病了吗？
”了吗？
”“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒真不像话，连小木头人都学着撒谎！
”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
谎！
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小木偶与老婆婆小木偶与老婆婆责备责备口头练习：
假如小木偶拥有人类所有的表情，口头练习：
假如小木偶拥有人类所有的表情，那会怎样呢？
请在括号里给小木偶填上体现他真实那会怎样呢？
请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。
的表情或心情的词语。
“那是我的，我的，我的！
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”小木偶（）地尖叫。
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“脑袋疼。
”小木偶抬起头，脑袋疼。
”小木偶抬起头，（）地回答地回答。
“脑袋很疼。
”小木偶是一副脑袋很疼。
”小木偶是一副（）的表情的表情。
“是，而且越来越疼了。
”小木偶是，而且越来越疼了。
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说。
小木偶最后发出了怎样的感叹小木偶最后发出了怎样的感叹？
老木匠说得没错，笑是很重要的。
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拓展延伸拓展延伸1.1.如果请你给文章换一个题目，你会换成什么如果请你给文章换一个题目，你会换成什么？
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只有笑是远远不够的我不是一段普通的木头和我喜欢做我自我不是一段普通的木头和我喜欢做我自己。
课文是根据只有笑是远远不够的改编己。
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的。
拓展延伸拓展延伸2.2.练笔：
现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会练笔：
现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
当小木偶着急，也会向别人表示同情和关心了。
当小木偶再次遇到小红狐的时候，接下来还会发生什么故再次遇到小红狐的时候，接下来还会发生什么故事呢事呢?
请大家续写故事。
既要大胆想象，又要把请大家续写故事。
既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。
握故事的主线，把握人物的性格特点。
作业：
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1.1.推荐阅读我不是一段普通的木头和我喜推荐阅读我不是一段普通的木头和我喜欢做我自己。
欢做我自己。
2.2.续写小木偶的故事。
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3.3.从小木偶的故事我不是一段普通的木从小木偶的故事我不是一段普通的木头和我喜欢做我自己任选一个故事，和你头和我喜欢做我自己任选一个故事，和你的朋友共同表演这个故事。
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