第三章幼儿园管理的任务和原则+第二章最后一个问题(第三次课).ppt

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第三单元第三单元幼儿园管理的任务和原则幼儿园管理的任务和原则P25：

代明环的运行特点nn递进性nn目的性nn系统性nn反馈性递进性nn循环往复循环往复nn螺旋上升螺旋上升nn加强对各环节的加强对各环节的管理，使每次循管理，使每次循环都较上一次有环都较上一次有所提高。

所提高。

目的性nn代明环的运行必须指向一定的目的nn幼儿园管理中，目的指向工作目工作目标标系统性nn代明环本身就是代明环本身就是一个系统一个系统nn各因子之间相互各因子之间相互联系，依存，制联系，依存，制约，各尽其责约，各尽其责反馈性nn信息反馈的路径-畅通nn幼儿园管理者应注意在管理中，不断获得反馈信息反馈信息，采取相应措施，及时掌握情况，纠正偏差纠正偏差第三单元nn1.1.幼儿园管理的任务？

幼儿园管理的任务？

（问答）（问答）（问答）（问答）工作工作目标目标管理职能管理职能教育资源教育资源任务目标任务目标管理措施管理措施资源资源必须从以下几个方面着手：

nn确定管理目标确定管理目标1.1.明确自己的期望明确自己的期望2.2.看清形势看清形势3.3.分析自身的优势和劣势分析自身的优势和劣势4.4.确定目标确定目标nn建立管理系统：

建立管理系统：

组织机构的建立；规章制组织机构的建立；规章制度的制定度的制定nn理顺关系：

理顺关系：

机构、岗位、人员机构、岗位、人员nn为幼儿健康成长创造良好的条件：

为幼儿健康成长创造良好的条件：

保证幼儿身心全面发展保证幼儿身心全面发展2.幼儿园管理的要素：

七类（简答）nn人：

人：

专职幼师、保育员、园长、后勤专职幼师、保育员、园长、后勤nn财：

财：

资金资金nn物：

物：

设施、玩具设施、玩具nn事：

事：

事务性的工作事务性的工作nn时间：

时间：

时间安排时间安排nn空间：

空间：

场所场所nn信息：

信息：

3.幼儿园管理的内容内容1、对人的管理2、对财、物的管理3、对事的管理4、对空间的管理5、对时间的管理6、对信息的管理1、对人的管理、对人的管理人是管理的核心要素，充分尊重、关心、信任教师，做到人是管理的核心要素，充分尊重、关心、信任教师，做到以人为本。

以人为本。

日本一家著名的跨国公司，老板将自己的塑像放在公司的大门，日本一家著名的跨国公司，老板将自己的塑像放在公司的大门，让一些有怨气的员工进行鞭伐，这便是情感的传递。

我曾经到让一些有怨气的员工进行鞭伐，这便是情感的传递。

我曾经到过一家私企公司，老板上班的第一件事，却让我一头雾水；员过一家私企公司，老板上班的第一件事，却让我一头雾水；员工们静悄悄地工作，他却走进会议室将音响打开，顿时，整个工们静悄悄地工作，他却走进会议室将音响打开，顿时，整个办公大厅，弥漫出轻松的音乐，然后走进自己的办公室开始办办公大厅，弥漫出轻松的音乐，然后走进自己的办公室开始办公。

事后，我想了很久，得出的结论是，可以减轻员工的工作公。

事后，我想了很久，得出的结论是，可以减轻员工的工作疲劳，活跃人的神经细胞，使工作更具活力。

今天，我想说，疲劳，活跃人的神经细胞，使工作更具活力。

今天，我想说，不仅如此，这更是透露一种老板对员工的关心、关爱，这也是不仅如此，这更是透露一种老板对员工的关心、关爱，这也是一种情感的沟通，人性的关怀。

曾私下同其员工聊过，从他们一种情感的沟通，人性的关怀。

曾私下同其员工聊过，从他们话里行间，透露出对老板是一种父爱兄情。

话里行间，透露出对老板是一种父爱兄情。

2、对财、物的管理。

、对财、物的管理。

财、物是开展各项工作的基础。

A、在资金方面，争取上级拨款，通过教育服务收取一定的费用。

B、在物品管理方面，一要：

物尽其用。

二要：

维修保养。

3、对事的管理。

、对事的管理。

幼儿园事务性的工作很多，复杂多样，要注意各项工作的全面安排与协调。

使之有条不紊的进行。

案例分析见下页案例1：

幼儿园里，大（四）班的幼儿户外散步结束后，陆续进入到午睡室准备午睡。

一个男孩在自己的床上，边脱衣服边蹦跳，一不小心，摔倒在床上，左边的耳朵边被床的护板撞伤了，裂了一个小口子，流出很多血。

男孩大哭起来。

当班老师发现孩子出事了，立即打电话给园长和保健医生。

园长接到电话，火速来到班上，保健医生又仔细地查看了孩子的伤情，对伤口进行了简单的止血处理，随即带着男孩去医院治疗。

同时联系了家长，请医生通过电话向家长说明了处理的方法：

药物治治疗或缝针。

家长接受了医生的建议，选择在男孩的耳朵裂口处缝两针的治疗方案。

随后，园领导和当班老师又带着营养品到幼儿家中进行探望，并向家长说明了事情发生的经过。

家长表示理解，友好地接受了园方的诚恳歉意，最终事件得到了解决。

4、对空间的管理。

对空间的管理。

有形环境：

幼儿园的环境布置、装修风格、建筑风格。

设备、周边环境。

无形环境；良好的人际关系、教师的上课状态尊重、积极向上的园风这些软环境反映了幼儿园的整体风貌。

5、对时间的管理。

、对时间的管理。

要学会统筹时间。

6、对信息的管理。

、对信息的管理。

及时获取新思想，新理念，如：

蒙特梭利教学法同时要筛选甄别，有用的信息。

而不是眉毛胡子一把抓。

幼儿园管理中对以上七类要素管理不当的现象举例nn事：

事务性的工作幼儿园工作复杂举例：

幼儿园安全教育工作4.4.幼儿园管理的原则有哪些？

幼儿园管理的原则有哪些？

5.5.如何贯彻这些原则？

如何贯彻这些原则？

（论述）（论述）

（1）办园方向性原则：

）办园方向性原则：

坚持正确的办园方向，保证幼儿园双重任务的完成

（2）保教并重、整体安排的原则）保教并重、整体安排的原则早晨来园后经常提醒幼儿和保育员打招呼，利用有利时机让他们说说保育员早晨来园后经常提醒幼儿和保育员打招呼，利用有利时机让他们说说保育员阿姨平时是如何为大家服务的，又是如何来关心、教育他们的，初步体会阿姨阿姨平时是如何为大家服务的，又是如何来关心、教育他们的，初步体会阿姨工作的辛苦和对他们的爱心，使他们从小就有感恩之心；如果班级里小朋友带工作的辛苦和对他们的爱心，使他们从小就有感恩之心；如果班级里小朋友带来好吃的（如过生日），总不忘记让幼儿把阿姨请过来分享，阿姨肯定不在乎来好吃的（如过生日），总不忘记让幼儿把阿姨请过来分享，阿姨肯定不在乎有没有吃到蛋糕，特别在乎的是大家心里面记着她；对个别调皮的幼儿偶然出有没有吃到蛋糕，特别在乎的是大家心里面记着她；对个别调皮的幼儿偶然出现的对保育员阿姨的不尊重、不礼貌的事件，及时妥善处理，对涉及的幼儿加现的对保育员阿姨的不尊重、不礼貌的事件，及时妥善处理，对涉及的幼儿加强教育，并实事求是向家长反映情况，取得家长的理解与支持，向阿姨道歉，强教育，并实事求是向家长反映情况，取得家长的理解与支持，向阿姨道歉，使他知道事情的严重性，从中吸取教训，今后对保育员阿姨也一定要有礼貌，使他知道事情的严重性，从中吸取教训，今后对保育员阿姨也一定要有礼貌，因为他们是应该尊敬和值得尊敬的人。

并及时在班级就此事展开讨论，使其他因为他们是应该尊敬和值得尊敬的人。

并及时在班级就此事展开讨论，使其他幼儿从中受到启示，防止此类事情的再次发生，进一步激发幼儿对保育员阿姨幼儿从中受到启示，防止此类事情的再次发生，进一步激发幼儿对保育员阿姨的感激、热爱之情。

的感激、热爱之情。

（3）民主管理的原则）民主管理的原则（4）注重办园效益的原则）注重办园效益的原则1、合理安排，提高工作效率。

、合理安排，提高工作效率。

2、充分利用园内现有资源。

、充分利用园内现有资源。

例如：

楼顶平台改造成户外活动场地，谷物做装饰画。

3、充分利用家庭、社区教育资源。

、充分利用家庭、社区教育资源。

通过带幼儿到小区超市观察售货员是如何接待顾客，货架上的物品如何摆放等来丰富幼儿的生活经验，通过“1元钱购物”活动激发幼儿的游戏兴趣，培养幼儿的独立意识。

另外，我还带幼儿参观理发店、小吃店等，让幼儿通过与社区内人员的语言交流，培养幼儿的口语表达能力和社会交往能力；利用节假日组织幼儿开展一些宣传活动，将幼儿园的主题活动成果向社区展示、汇报，让教师、幼儿产生一种责任感和成就感4、增强经营意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济、增强经营意识，开发多种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济收益：

收益：

利用周末假期对社区儿童经行教育活动，合理收费互惠互利。

nn充分认识并处理好幼儿园内部与外部各种关系nn处理好幼儿园利益与社会利益（5）社会协调原则）社会协调原则第19题：

请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案。

1我有能力克服各种困难：

_A、是的B、不一定C、不是的2如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得：

_A、和从前相仿B、不一定C、和从前不一样3一生中，我觉得自已能达到我所预想的目标：

_A、是的B、不一定C、不是的4不知为什么，有些人总是回避或冷淡我：

_A、不是的B、不一定C、是的5在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人：

_A、从未如此B、偶尔如此C、有时如此6当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论：

_A、我仍能专心工作B、介于A、C之间C、我不能专心且感到愤怒7我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向：

_A、是的B、不一定C、不是的8我热爱所学的专业和所从事的工作：

_A、是的B、不一定C、不是的9气候的变化不会影响我的情绪：

_A、是的B、介于A、C之间C、不是的第1016题：

请如实选答下列问题，将答案填入右边横线处。

10我从不因流言蜚语而生气：

_A、是的B、介于A、C之间C、不是的11我善于控制自己的面部表情：

_A、是的B、不太确定C、不是的12在就寝时，我常常：

_A、极易入睡B、介于A、C之间C、不易入睡13有人侵扰我时，我：

_A、不露声色B、介于A、C之间C、大声抗议，以泄己愤14在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤，精疲力竭，而不能继续安心工作：

_A、不是的B、介于A、C之间C、是的15我常常被一些无谓的小事困扰：

_A、不是的B、介于A、C之间C、是的16我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：

_A、不是的B、不太确定C、是的第1725题：

在下面问题中，每题选择一个和自己最切合的答案17我被朋友、同事起过绰号、挖苦过：

_A、从来没有B、偶尔有过C、这是常有的事18有一种食物使我吃后呕吐：

_A、没有B、记不清C、有19除去看见的世界外，我的心中没有另外的世界：

_A、没有B、记不清C、有20我会想到若干年后有什么使自己极为不安的事：

_A、从来没有想过B、偶尔想到过C、经常想到21我常常觉得自己的家庭对自己不好，但是我又确切地知道他们的确对我好：

_A、否B、说不清楚C、是22每天我一回家就立刻把门关上：

_A、否B、不清楚C、是23我坐在小房间里把门关上，但我仍觉得心里不安：

_A、否B、偶尔是C、是24当一件事需要我作决定时，我常觉得很难：

_A、否B、偶尔是C、是25我常常用抛硬币、翻纸、抽签之类的游戏来预测凶吉：

_A、否B、偶尔是C、是第2629题：

下面各题，请按实际情况如实回答，仅须回答“是”或“否”即可，在你选择的答案下打“”26为了工作我早出晚归，早晨起床我常常感到疲惫不堪：

是_否_27.在某种心境下,我会因为困惑陷入空想,将工作搁置下来:

是_否_28.我的神经脆弱,稍有刺激就会使我战栗:

是_否_29.睡梦中,我常常被噩梦惊醒：

是_否_第3033题：

本组测试共4题，每题有5种答案，请选择与自己最切合的答案，在你选择的答案下打“”。

答案标准如下：

12345从不几乎不一半时间大多数时间总是30工作中我愿意挑战艰巨的任务。

1234531我常发现别人好的意愿。

1234532能听取不同的意见，包括对自己的批评。

1234533我时常勉励自己，对未来充满希望。

12345参考答案及计分评估计分时请按照记分标准，先算出各部分得分，最后将几部分得分相加，得到的那一分值即为你的最终得分。

第19题，每回答一个A得6分，回答一个B得3分，回答一个C得0分。

计_分。

第1016题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。

计_分。

第1725题，每回答一个A得5分，回答一个B得2分，回答一个C得0分。

计_分。

第2629题，每回答一个“是”得0分，回答一个“否”得5分。

计_分。

第3033题，从左至右分数分别为1分、2分、3分、4分、5分。

计_分。

总计为_分。

得分在90分以下：

你的EQ较低，你常常不能控制自己，你极易被自己的情绪所影响。

很多时候，你容易被击怒、动火、发脾气，这是非常危险的信号你的事业可能会毁于你的急躁,对于此,最好的解决办法是能够给不好的东西一个好的解释,保持头脑冷静,使自己心情开朗,正如富兰克林所说:

”任何人生气都是有理的,但很少有令人信服的理由。

”90129分：

你的EQ一般，对于一件事，你不同时候的表现可能不一，这与你的意识有关，你比前者更具有EQ意识，但这种意识不是常常都有，因此需要你多加注意、时时提醒。

130149分：

你的EQ较高，你是一个快乐的人，不易恐惧担忧，对于工作你热情投入、敢于负责，你为人更是正义正直、同情关怀，这是你的优点，应该努力保持。

150分以上：

你就是个EQ高手，你的情绪智慧不但是你事业的阻碍，更是你事业有成的一个重要前提条件。