统计学课件(贾俊平)人大课件2.ppt

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2-1经济、管理类基础课程统计学统计学第二章第二章统计数据的搜集统计数据的搜集统计学2-2经济、管理类基础课程统计学统计学第二章第二章统计数据的搜集统计数据的搜集第一节第一节数据的计量与类型数据的计量与类型第二节第二节统计数据的来源统计数据的来源第三节第三节调查方案设计调查方案设计第四节第四节统计数据的质量统计数据的质量2-3经济、管理类基础课程统计学统计学学习目标学习目标1.了解数据的计量尺度与数据的类型了解数据的计量尺度与数据的类型2.了解统计调查方式了解统计调查方式3.了解数据的搜集方法了解数据的搜集方法4.掌握调查方案的设计掌握调查方案的设计5.了解数据误差及对数据的质量要求了解数据误差及对数据的质量要求2-4经济、管理类基础课程统计学统计学第一节第一节数据的计量与类型数据的计量与类型一一.数据的计量尺度数据的计量尺度二二.数据的类型和分析方法数据的类型和分析方法三三.统计指标及其类型统计指标及其类型2-5经济、管理类基础课程统计学统计学数据的计量尺度数据的计量尺度2-6经济、管理类基础课程统计学统计学四种计量尺度四种计量尺度2-7经济、管理类基础课程统计学统计学定类尺度定类尺度（概念要点概念要点）1.计量层次最低2.对事物进行平行的分类3.各类别可以指定数字代码表示4.使用时必须符合类别穷尽和互斥的要求5.数据表现为“类别”6.具有=或的数学特性2-8经济、管理类基础课程统计学统计学定序尺度定序尺度（概念要点概念要点）1.对事物分类的同时给出各类别的顺序2.比定类尺度精确3.未测量出类别之间的准确差值4.数据表现为“类别”，但有序5.具有或的数学特性2-9经济、管理类基础课程统计学统计学定距尺度定距尺度（概念要点概念要点）1.对事物的准确测度2.比定序尺度精确3.数据表现为“数值”4.没有绝对零点5.具有+或-的数学特性2-10经济、管理类基础课程统计学统计学定比尺度定比尺度（概念要点概念要点）1.对事物的准确测度2.与定距尺度处于同一层次3.数据表现为“数值”4.有绝对零点5.具有或的数学特性2-11经济、管理类基础课程统计学统计学四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较定类定类尺度尺度定序定序尺度尺度定距定距尺度尺度定比尺度定比尺度分分类（，（，）排序（排序（）间距（距（+，-）比比值（，）计量尺度计量尺度数学特性数学特性“”表示表示该该尺度所具有的特性尺度所具有的特性2-12经济、管理类基础课程统计学统计学数据类型和分析方法数据类型和分析方法2-13经济、管理类基础课程统计学统计学数据类型与统计方法数据类型与统计方法数据类型与统计方法数据类型与统计方法定类数据定类数据定序数据定序数据品质数据品质数据数量数据数量数据数量数据数量数据定距数据定距数据定距数据定距数据定比数据定比数据定比数据定比数据参数方法参数方法参数方法参数方法非参数方法非参数方法2-14经济、管理类基础课程统计学统计学变量及其类型变量及其类型离散变量离散变量离散变量离散变量连续变量连续变量连续变量连续变量2-15经济、管理类基础课程统计学统计学统计指标及其类型统计指标及其类型时期指标时期指标时期指标时期指标时点指标时点指标时点指标时点指标比例比例比例比例比率比率比率比率2-16经济、管理类基础课程统计学统计学第二节第二节统计数据的来源统计数据的来源一一.统计数据的直接来源统计数据的直接来源二二.统计数据的间接来源统计数据的间接来源2-17经济、管理类基础课程统计学统计学统计调查方式统计调查方式2-18经济、管理类基础课程统计学统计学统计调查方式统计调查方式2-19经济、管理类基础课程统计学统计学普查普查（概念要点）（概念要点）1.为特定目的专门组织的非经常性全面调查2.通常是一次性或周期性的3.一般需要规定统一的标准调查时间4.数据的规范化程度较高5.应用范围比较狭窄总体总体2-20经济、管理类基础课程统计学统计学抽样调查抽样调查（概念要点概念要点）1.从总体中随机抽取一部分单位（样本）进行调查总体总体总体总体随机样本随机样本随机样本随机样本4.具有经济性、时效性强、适应面广、准确性高等特点2.目的是推断总体的未知数字特征3.最常用的调查方式一一次次失失败败的的抽抽样样调调查查2-21经济、管理类基础课程统计学统计学统计表报统计表报（概念要点概念要点）1.统计调查方式之一2.过去曾经是我国主要的数据收集方式3.按照国家有关法规的规定、自上而下地统一布置、自下而上地逐级提供基本统计数据4.有各种各样的类型2-22经济、管理类基础课程统计学统计学重点调查和典型调查重点调查和典型调查（概念要点概念要点）2.典型调查典型调查典型调查典型调查nn从调查对象的全部单位中选从调查对象的全部单位中选择少数典型单位进行调查择少数典型单位进行调查nn目的是描述和揭示事物的本目的是描述和揭示事物的本质特征和规律质特征和规律nn调查结果不能用于推断总体调查结果不能用于推断总体1.重点调查重点调查重点调查重点调查从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行从调查对象的全部单位中选择少数重点单位进行调查调查调查结果不能用于推断总体调查结果不能用于推断总体2-23经济、管理类基础课程统计学统计学数据的搜集方法数据的搜集方法2-24经济、管理类基础课程统计学统计学数据的搜集方法数据的搜集方法数据的搜集方法数据的搜集方法询问调查询问调查访访访访问问问问调调调调查查查查观察实验观察实验电电电电话话话话调调调调查查查查邮邮邮邮寄寄寄寄调调调调查查查查观观观观察察察察电电电电脑脑脑脑辅辅辅辅助助助助座座座座谈谈谈谈会会会会个个个个别别别别深深深深访访访访实实实实验验验验2-25经济、管理类基础课程统计学统计学访问调查访问调查（概念要点概念要点）1.调查者与被调查者通过面对面地交谈而获得资料2.有标准式访问和非标准式访问nn标标准准式式访访问问通通常常按按事事先先设设计好的问卷进行计好的问卷进行nn非非标标准准式式访访问问事事先先一一般般不不制作问卷制作问卷对不起，对不起，对不起，打扰了！

打扰了！

打扰了！

2-26经济、管理类基础课程统计学统计学邮寄调查邮寄调查（概念要点）（概念要点）1.也称邮寄问卷调查也称邮寄问卷调查2.是一种标准化调查是一种标准化调查3.调调查查者者与与被被调调查查者者没没有有直直接接的的语语言言交交流流，信信息的传递依赖于问卷息的传递依赖于问卷4.通通过过某某种种方方式式将将调调查查表表或或问问卷卷送送至至某某调调查查者者手手中中，由由被被调调查查者者填填写写，然然后后将将问问卷卷寄寄回回指指定收集点定收集点5.问问卷卷或或表表格格的的发发放放方方式式有有邮邮寄寄、宣宣传传媒媒介介传传送、专门场所分发三种送、专门场所分发三种2-27经济、管理类基础课程统计学统计学电话调查电话调查（概念要点）（概念要点）1.调查者利用电话与被调查者进行语言交流以获得信息2.时效快、成本低3.问题的数量不宜过多您好您好!

我是我是调查公调查公司的调查员司的调查员2-28经济、管理类基础课程统计学统计学电脑辅助调查电脑辅助调查（概念要点）（概念要点）1.又称电脑辅助电话调查2.电脑与电话相结合完成调查的全过程3.一般需借助专门的软件进行4.硬件设备要求较高2-29经济、管理类基础课程统计学统计学座谈会座谈会（概念要点）（概念要点）1.也称集体访谈2.将一组被调查者集中在调查现场，让他们对调查的主题发表意见以获得资料3.参加座谈会的人数不宜过多，一般为610人4.侧重于定性研究2-30经济、管理类基础课程统计学统计学个别深度访问个别深度访问（概念要点）（概念要点）1.一次只有一名受访者参加、针对特殊问题的调查2.适合于较隐秘的问题，如个人隐私问题；或较敏感的问题，如政治方面的问题3.侧重于定性研究2-31经济、管理类基础课程统计学统计学观察法观察法（概念要点）（概念要点）1.就调查对象的行动和意识，调查人员边观察边记录以收集所需信息2.调查人员不是强行介入3.能够在被调查者不察觉的情况下获得资料2-32经济、管理类基础课程统计学统计学实验法实验法（概念要点）（概念要点）1.在设定的特殊实验场所、特殊状态下，对调查对象进行实验以获得所需资料2.有室内实验法和市场实验法2-33经济、管理类基础课程统计学统计学统计数据的间接来源统计数据的间接来源1.1.公公公公开开开开出出出出版版版版物物物物：

中中国国统统计计年年鉴鉴、中中国国统统计计摘摘要要、中中国国社社会会统统计计年年鉴鉴、中中国国工工业业经经济济统统计计年年鉴鉴、中中国国农农村村统统计计年年鉴鉴、中中国国人人口口统统计计年年鉴鉴、中中国国市市场场统统计计年年鉴鉴、世世界界经经济济年年鉴鉴、国国外外经经济济统统计计资资料料、世世界界发发展报告展报告InternetInternet2.2.网络网络网络网络中国统计中国统计中国统计中国统计年鉴年鉴年鉴年鉴20012001中中中中国国国国人人人人口口口口统统统统计计计计年年年年鉴鉴鉴鉴中中中中国国国国市市市市场场场场统统统统计计计计年年年年鉴鉴鉴鉴世世世世界界界界发发发发展展展展报报报报告告告告世世世世界界界界经经经经济济济济年年年年检检检检工工工工业业业业普普普普查查查查数数数数据据据据中国统计出版社2-34经济、管理类基础课程统计学统计学第三节第三节调查方案设计调查方案设计一一.确定调查目的确定调查目的二二.确定调查对象和调查单位确定调查对象和调查单位三三.设计调查项目和调查表设计调查项目和调查表四四.方案设计中的其他内容方案设计中的其他内容2-35经济、管理类基础课程统计学统计学调查方案设计调查方案设计2-36经济、管理类基础课程统计学统计学调查目的调查目的1.调查要达到的具体目标2.回答“为什么调查？

”3.调查之前必须明确2-37经济、管理类基础课程统计学统计学调查对象和调查单位调查对象和调查单位1.调查对象：

调查对象：

调查对象：

调查对象：

调查研究的总体或调查范围调查研究的总体或调查范围2.调查单位：

调查单位：

调查单位：

调查单位：

需要对之进行调查的单位。

可以是需要对之进行调查的单位。

可以是调查对象的全部单位（全面调查），也可以是调查对象的全部单位（全面调查），也可以是调查对象中的一部分单位（非全面调查）调查对象中的一部分单位（非全面调查）3.回答回答“向谁调查？

向谁调查？

”调查对象调查对象调查对象调查对象调查单位？

调查单位？

调查单位？

调查单位？

2-38经济、管理类基础课程统计学统计学调查项目和调查表调查项目和调查表1.调查项目：

调查项目：

调查的具体内容2.调查表：

调查表：

表现调查项目的表格或问卷3.回答“调查什么？

”QQ11QQ22QQ33QQ442-39经济、管理类基础课程统计学统计学方案设计中的其他问题方案设计中的其他问题1.明确调查所采用的方法2.确定调查资料的所属时间和调查工作的期限3.调查的组织与实施细则2-40经济、管理类基础课程统计学统计学第四节第四节统计数据的质量统计数据的质量一一.统计数据的误差统计数据的误差二二.统计数据的质量要求统计数据的质量要求2-41经济、管理类基础课程统计学统计学数据误差的来源数据误差的来源2-42经济、管理类基础课程统计学统计学统计数据的误差统计数据的误差1.统计数据与客观现实之间的差距2.有登记性误差和代表性误差两类nn登记性误差：

登记性误差：

由于调查者或被调查者的人为由于调查者或被调查者的人为因素所造成的误差。

理论上讲可以消除因素所造成的误差。

理论上讲可以消除nn代表性误差：

代表性误差：

用样本数据进行推断时所产生用样本数据进行推断时所产生的误差。

通常无法消除，但事先可以进行控的误差。

通常无法消除，但事先可以进行控制和计算制和计算2-43经济、管理类基础课程统计学统计学统计数据的质量要求统计数据的质量要求1.精精度：

度：

最低的抽样误差或随机误差2.准准确确性：

性：

最小的非抽样误差或偏差3.关关联联性：

性：

满足用户决策、管理和研究的需要4.及及时时性：

性：

在最短的时间里取得并公布数据5.一一致致性：

性：

保持时间序列的可比性6.最低成本：

最低成本：

以最经济的方式取得数据2-44经济、管理类基础课程统计学统计学本章小结本章小结1.数据的计量尺度与数据的类型数据的计量尺度与数据的类型2.统计调查方式统计调查方式3.数据的搜集方法数据的搜集方法4.调查方案的设计调查方案的设计5.数据误差及对数据的质量要求数据误差及对数据的质量要求结结束束