初三化学集体备课记录.doc

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雨母山中学理化组集体备课记录

科　目

化学

课题：

4.3性质活泼的氧气

中心发言人

肖启虎

时　间

第6周周四

地　点

物理实验室

参加人

杨勇为何宏开舒华龙肖启虎田芸刘静

集

体

备

课

过

程

主

备

说

课

肖启虎发言：

学习目标：

1、初步学会制取氧气的方法。

2、明确实验室制取气体的一般思路。

3、增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。

教学重点：

实验室制取氧气的发生装置和收集装置

教学难点：

实验装置的设计

实验用品：

试管、锥形瓶、长颈漏斗、带导管的橡皮塞、乳胶管、集气瓶、水槽、药匙、毛玻璃片；过氧化氢溶液、二氧化锰、碎瓷片、火柴；

教学媒体选择：

多媒体课件

教学方法：

实验探究法

教学过程：

创设问题情境：

让学生猜一个关于氧气的谜语,接着提出问题:

你想知道在实验室里是如何制取一瓶氧气的吗?

组织讨论:

如果让你到实验室制取一瓶氧气，你需要解决哪些问题？

[师生共同分析,得出，展示图片]

l反应原理

l实验装置

l收集方法

l实验步骤

师小结：

在实验室通常采用过氧化氢来制取氧气。

接着又提出新的问题：

过氧化氢在常温下是否分解？

反应需要什么条件呢？

设问质疑:

在上述反应中,二氧化锰是一种反应物吗?

它起什么作用呢?

展示图片：

催化剂概念 ，引导学生分析概念，最后总结实验室制氧气的反应原理。

过渡：

我们已经知道了用什么药品来制取氧气，那么该用什么实验装置呢？

展示几种常见的气体制取装置。

小结学生讨论的结果，总结此装置的特点（反应物为固体和液体，且反应不需加热）

设问质疑:

前面我们已学过怎样到操场上取一瓶空气，那么制取的氧气该如何收集呢？

图片展示：

氧气的物理性质，根据上述信息，你认为该如何收集氧气呢？

原因是什么呢？

提出问题：

用排水法收集氧气时应注意哪些问题呢？

指导学生看书讨论，图片展示问题。

设问质疑:

如何进行实验操作呢?

师生共同分析得出实验步骤，图片展示：

1.组装仪器

2．检查装置的气密性

3．装药品（先固后液）

4．收集气体

5．拆卸、清洗和整理

实施实验方案：

指导学生分组实验，亲自动手制备一瓶氧气。

师巡回指导。

本节小结：

通过本节课的实验探究，你有哪些收获？

还有哪些问题需要和大家一起交流、讨论吗？

王守峰发言：

反馈练习：

二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。

实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制二氧化碳。

请回答:

（1）制取二氧化碳所选用装置

与过氧化氢制取氧气的装置是否相同?

都用到哪些仪器?

（2）收集二气化碳的方法及原因。

集

体

研

讨

腾绍和发言：

本节课的重难点突出，突破重难点的措施得当，教学方法能够适应新课改的要求及学生的现有水平。

王守峰和王振华：

确定合适的练习及作业。

活动

小结

通过集体备课，是教师能够在教学很好的突出教学重难点，教学方法得当，教学手段先进，适应了新课改的要求及学生的接受水平。