(已修改)岭南版小学美术六年级下册教案.docx

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永安七中附小六年级美术教案

25

一、教材分析：

教学计划

本册教材突出了“美术.人文.科技”交融的创新教育理论，以“美术与人文”、“美术与科技”两个方面组课，观念适度超前，兼顾实际的可操作性，可促进学生的创新意识和动手实践能力的发展，展现视觉艺术的魅力，注意拓展其内涵和外延。

该册课题系列潜移默化地体现了美术文化的内涵，人文意识和科学意识的培养，以及美术与科技相结合的特色，适当注意与其他学科的关联。

如“形形色色的民族乐器”便与音乐学科息息相关。

/燃比（空气与燃油气的体积比）时尾气的主要成分不同化学教案空/燃比较小时的有毒气

二、学情分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

是大街还是小路化学教案每条路上到处都挤满了人化学教案谁都

想获得成功化学教案可从哪儿去找到成、

三、教学目标：

1、运用形、色、肌理、空间、节奏、装饰把自然美、作品美相结合。

选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构

思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

22试卷试题阅读下面的材料化学教案根据要求写作试卷试题（60分）某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之

2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

目前孩子的教育消费化学教案过半网友认为偏高了化学教案增加了家庭的经济负担化学教案同时认可放养式

教育的家长寥

3、结合学校及周边村庄的的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

主审法官送了一个厚厚的红包试卷试题可当他看到法庭上那个严肃的法官时化学教案他愣住了试卷试题这个他似曾相识

4、关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元文化和科幻创作产生兴趣。

能借助艺术媒材大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学生活的情趣。

不为退试卷试题”只愿（用这话）时时提醒自己试卷试题我近来要好好研读各种经书化学教、

5、传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

试卷试题十二年化学教案谢景仁去世化学教案当时四十七岁试卷试题下葬之日化学教案高祖亲自吊唁化学教案哭得很悲

痛试卷试题

四、教学重点、教学难点：

（一）重点：

第一单元：

学习美术形态的分类及其艺术特征，更好地认识美术作品的多样性、丰富性和生动性，从中初步领会美术作品中主题与题材、内容与形式、作者与风格的内在联系。

屋徬徨试卷试题（4分）9试卷试题文章是方苞写给友人的一封信化学教案当时作者第二次

第二单元：

结合学生的生活经验和人们的文化生活，引导学生理解和亲身体验设计艺术的内容和形式。

对广泛的事物采取整体把握的立场化学教案即把各种问题或见解都纳入到一个体系中去处理；

第三单元：

引导学生了解中国话，及学习有趣的题材、练习大胆的笔墨、追求画面的大效果。

试卷试题对于有机会参不参加海外游学化学教案50%以上的网友认为孩子去不去海外游学应该视家庭经济条件而定化学教

第四单元：

欣赏电脑美术作品，体会其艺术特征和美感。

第五单元：

学习本单元相关的造型、色彩、审美、制作工艺等方面的知识，培养学生热爱祖国、继承民族优秀文化遗产的思想感情。

案因为他要的薪水很低化学教案而且又是法律专

业一本毕业的高材生试卷试题

（二）难点：

第一单元：

引导学生尝试运用概括、通俗的美术语言，描述、分析、评论具体的美术作品。

C试卷试题你寄来的使用说明书化学教案我有几个地方不大明白化学教案特去信垂询试卷试题

第二单元：

培养学生的设计思维和创新意念，加强徒手应用工具与材料等实际操作能力。

文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核化学教案考核的方式基本有两种化学教案一种是根据文章的

第三单元：

引导学生掌握并运用中国画的绘画技巧。

与美术大师“亲密接触”，从而培养学生功能热爱大自然、保护环境的高尚情操，和善于观察、大胆表现、勇敢创作的良好行为。

是与福建菜合编为《福建潮州菜点选编》试卷试题这说明在专家名厨的眼里化学教案潮州菜反、

第四单元：

引导学生掌握并运用电脑创作美术作品，掌握相关技巧，提高审美水平。

9.怎样才能正确地开展游学活动？

请结合材料进行简要概括试卷试题（4分）二、古代诗文阅读（35分）

第五单元：

结合学校、班队的活动进行策划、制作、表演与展示，积极探究与体会美术与传统文化的关系。

得了个中,且将它 地挥洒出来试卷试题这江城街头巷尾、湖畔公园

五、主要措施：

1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改

的教学理念和教学案例。

在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

供知识学习的有效途径化学教案是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法化学教案尤其是那些在自然界中

的游学化学教案可以

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

。

滴淀粉溶液试卷试题第三步：

逐滴加入浓度为cmol·L—1的Na2S2O3溶液至反应完全化学教

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

游学传统由来已久化学教案早在《史记·春申君列传》中化学教案就有“游学博闻”之语试卷试题孔子

周游列国化学教案历时

4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

奔驰化学教案恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动化学教案总是让人产生没有指望走出去的疑

5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及

收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

②精确研究表明化学教案B-C实际是分两步进行的化学教案每步释放一种气体化学教案其中

7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

化学教案尝诣景仁咨事化学教案景仁与语悦之化学教案因留高祖共食试卷试题食未办化学教案而景仁为玄所召试卷试题玄

6、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

专家名厨眼里潮菜与闽菜存在着很多的共试卷试题D试卷试题潮菜的很多菜品与调料化学教案是与闽南菜共有或

第1课 古代传说中的艺术形象

教学目标：

1.知识与技能：

（1）认识古代传说中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；A试卷试题砷（As）在地壳中含量不大化学教案但砷的化合物却是丰富多彩试卷试题

（2）能用简单的线条描绘喜欢的古代传说形象。

2.过程与方法：

了解古代传说、神话认为的产生过程与创作手法。

3.情感、态度、价值观：

辨别古代传说中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

、结算她的薪水

试卷试题等客户走了之后化学教案老板一把就将给小伙子的试用期合同扯过来化学教案撕得粉碎试卷

教学重点：

认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

一个且正确的得2分化学教案选两个且都正确的得满分化学教案但只要选错一个化

教学难点：

分析和描述神话艺术形象的造型特点。

教学过程：

一、创设情境，导入课题。

1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。

重

自然是;“恰是”侧重恰恰、正好试卷试题根据语境,该处强调自然怎么样,故应选“便是”试卷试题、

2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。

3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。

（1）他在干什么呢？

你能模仿一下他的动作吗？

（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？

（3）你最喜欢他的哪些方面？

为什么？

4、出示课题，神话故事中的艺术形象。

二、课堂发展。

1、探讨课题，明确学习目标。

（1）现在进入第一轮挑战。

同学们对这个课题有疑问吗？

有没有不明白、想

弄清楚的地方？

（什么是神话？

什么是艺术形象？

……）手法,写友人的行动和所处的环境化学教案表达诗人的思念试卷试题15.诗歌前六句用了什么表现手法？

请结合诗句赏析试卷试题（6分）

（2）请同学们利用收集的神话资料，小组探讨一下，看能不能找到答案。

看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。

在《月薪三万化学教案还是撑不起孩子的一个暑假》中不难看出化学教案花费的大头是海外游学化

学教案这跟近两年中小

（3）教师给每个小组发“小锦囊”，有需要时才可以打开。

2、角色扮演游戏，激发学习兴趣。

（1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如《西游记》中的孙悟空、猪八

戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。

（35分）

（一）论述类文本阅读（9分化学教案每小题3分）阅读下面的文字化学教案完成1～3题试卷试题

（2）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢？

小结：

每个神话艺术形象都有其独特的造型特色。

（3）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？

小结：

神话故事人物除了表情、语言、动作之外，还有服饰、道具，综合起来，他们的形象就变得更加可爱了。

景仁博闻强识善叙前言往行玄每与之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆骑马散从而使景仁陪辇试卷试

题高祖为桓修抚

3、细节欣赏，品位艺术形象。

（1）我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？

从哪些方面来欣赏好呢？

请同学列举一下。

奔驰化学教案恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动化学教案总是让人产生没有指望走出去的疑

（2）我们选一个神话人物明星来分析一下。

（3）神话故事中的人物有什么样的事迹？

表现出他怎么样的性格呢？

写出相应的电极反应

式：

正极 ▲ 、负极 ▲ 试卷试题20试卷试题（1

（4）出示哪吒的图片，这是《哪吒闹海》中哪吒的形象，这个形象是如何表现出哪吒的各种特征？

2SO2+O22SO3△H=-196.6kJ/mol）试卷试题容器甲乙丙丁起始投入量2molSO

（板书：

动作、表情、衣服、兵器）

（5）你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不一样的地方？

他与我们身边的小朋友有什么区别？

景仁博闻强识善叙前言往行玄每与之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆骑马散从而使景仁陪辇试卷试题高祖为桓修抚

（板书：

造型简洁、装饰性强、有时代特点）

（6）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？

小结：

神话故事中的艺术形象都有鲜明的性格和时代特色，艺术家们就是以此为想象的依据，创造出独特的艺术形象。

只有骆驼刺以最简单的形式生存下来化学教案形成柴达木的唯一点缀试卷试题⑤骆驼刺

化学教

4、比较分类，扩展欣赏范围。

（1）同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗？

你可以从哪里找到证据呢？

缺化学教案应在“妻子苦心相劝”前加“不顾”试卷试题B项化学教案句式杂糅化学教案“根据”与“显示”二者取其一试卷试题D项化

（2）课本第5页《西游记》的人物造型有古代的、有现代的，谁能说说这些造型之间有何不同？

什么话也没说化学教案一副马上就要哭出来的样子试卷试题小伙子走后化学教案这件事情成了老板教育我们的典型案例

（3）你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗？

（善与恶、正与邪、人、动物、神）结果是旧体系瓦解化学教案价值真空出现试卷试题从“五四”时代“问题与主义”论战开始化学教案、

5、欣赏评述。

（1）再次观看一个学生喜欢的神话故事电影。

（2）用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。

第2课 科幻故事中的艺术形象

教学目标：

1.知识与技能：

（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；白云化学教案天的蓝

让人萌生一种喜欢化学教案飘荡的白云令人无限遐思；下边是一望无际的

（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。

2.过程与方法：

了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。

3.情感、态度、价值观：

辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

⑥一些地方的

基层干部自以为“天高皇帝远”化学教案没人管得到自己化学教案对待群众态度蛮横化学教案甚

教学重点：

认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

文化活动试卷试题人有恒言曰：

“百闻不如一见试卷试题”“读万卷书不如行万里路试卷试题”游学之益在于体验化学教案

教学难点：

分析和描述科幻艺术形象的造型特点。

教学过程：

一、课前准备：

1、布置学生收集有关的图片资料。

2、收集机械人的图片和相关的实物模型或玩具。

3、准备相关题材的学生作业。

二、课堂导入：

1、提问：

你知道电影《帝国反击战》的内容吗？

2、播放电影中的经典片段。

3、启发：

这部电影给你什么样的感觉？

你对电影中的哪个角色印象最深？

它有

哪些特征能说出了吗？

与你们最熟悉的形象有何区别？

②丁没有被财经专业录取还有其他选择化学教案并非没有前途了试卷试题

4、引导：

还有更多关于科幻形象的知识，这节课大家共同来深入了解。

晶体中化学教案

每个As与 ▲ 个Ga相连化学教案As与Ga之间存在的化学键有 ▲ （

三、课堂发展：

1、让学生欣赏和阅读教材图片，同时引导学生思考与发现：

这些科幻故事中的艺术形象从造型上，大概可划分为几种类型？

其艺术形象特点、功能、结构如何？

2、引导学生思考书的科幻形象带有哪些现实中确实存在的要素，哪些是未来想象中的要素。

一文斐声国际思想界的试卷试题他把自由区分为“积极自由”与“消极自由”化学教案并把那

3、教师举例把任意四样东西给予学生想象。

举例：

苹果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子。

让学生进行大胆想象以及构思。

A试卷试题当下化学教案一些中国青年喊出了“慢就业”的口号化学教案有些人对此嗤之以鼻

化学教案认

4、讲述有关的科学知识，要根据造型的种类及其与众不同的特征进行设计表现，使学生掌握设计的要点以及方法，启发学生运用地球生物的虚实对比与组合、拼

接的方法构成新造型。

A试卷试题谢景仁年幼时谢安还在世,谢安对他有所了解试卷试题谢景仁博闻强记,擅长叙述前人的言论和行为,桓玄常常和他交谈化学教案不觉疲倦试卷试题

四、反思评价：

1、设计的艺术形象是否有科幻的特点？

2、作品的功能是否清晰、明显合理

3、作品的外观设计是否美观？

4、能为所设计的作品取名字吗？

5、能把所设计的作品编成一个科幻故事吗？

第3课回到古代

教学目标

1.知识与技能：

①了解不同历史时期的建筑、车船、服饰等造型特点；

（2）能自编——个“时空之旅”的小故事；

③能将不同时期的人物和景物并置，构成一幅画面。

2.过程与方法：

①收集资料：

观察发现某个时期的建筑、车船、服饰的造型特点；

②自编故事向同学们描述自己回到古代后发生的奇怪事情；

③创作评价：

独立命题绘画创作，并相互点评看谁画得最奇特、有趣。

目前孩子的教育消

费化学教案过半网友认为偏高了化学教案增加了家庭的经济负担化学教案同时认可放养式教育的家长寥

3，情感、态度、价值观：

①能与同学相互分享“时空之旅”的小故事；

②对中外经典美术文化产生欣赏探究的学习兴趣。

·教学要点

1．教学重点：

观赏古老遗迹与珍贵文物中的造型细节特征：

构思自己走进古代的故事想象画。

有关物质的部分物理质如下：

熔点/℃沸点/℃溶解苯甲醛—26179微溶于水化学教案易溶于乙2．教学难点：

如何把自己的角色形象合理地安排在画面中。

教学活动

（一）课前准备：

1.查阅古代建筑、车船、服饰等造型资

2.准备《兵马俑》简笔示意图；

（二）导入课题：

1．检查学生收集到的图片资料，

2、引导学生说—说图片的内容：

图中有什么人物或景物？

他们在做什么？

你是怎么知道的；属于哪个朝代？

：

、

重汤轻油、崇尚清淡、注重养生等特点化学教案最初是通过潮商传遍东西洋的试卷试题

3.如果有相同年代的图片，教师可以向全班学生展示，分析其共同特征；得了个中 ,

且将它 地挥洒出来试卷试题这 江城街头巷尾、湖畔公园

4、教师引导学生讲述自己知道的朝代事情，并回答最喜欢回到哪个朝代：

源、药物和

水产资源化学教案下图为海水利用的部分过程试卷试题下列有关说法

5.再次引导学生构思一个故事，如果回到过去．自己会做什么。

6.如果能将这些有趣的情景描绘出来一定很新奇，出示课题，准备讲述新课。

（3）制备苯甲酸在乙醚萃取过的水溶液中化学教案边搅拌边加入浓盐酸酸化至pH＝3.5左右

（三）欣赏交流，提示方法：

1、引导学生欣赏教材（兵马俑）图片，参考范例导赏，从年代、人物相貌、服装等方面提出观察点。

试题谢景仁博闻强记化学教案擅长叙述前人的言论和行为化学教案桓玄常常和他交谈化学教案不觉疲倦试卷试题每次出行化

2、教师出示绘制好的兵马俑简笔画，提示描绘要点，

3、欣赏教材中的学生作品，请学生说一说最喜欢的作品，分析这些作品在绘画构思上有什么奇特的地方：

官司化学教案受到了法律应用的惩罚试卷试题此后化学教案我们也再没有听到老板洋洋自得地讲起那个老套的故

事试卷试题

例如：

古代人在做什么?

“我”在做什么?

“我们”在一起发生了什么有趣的事情?

作出新的选择化学教案那就是化学教案以刺猬的抱负化学教案做狐狸的工作化学教案不迷失自己的价、

4．教师出示绘制好的一张古代人物读书作品，作品中留出一个位置，创设一个情境，问学生可以添加什么人物，随后启发学生描述准备画进去的人物的服装和动态。

衣服都快不敢买了化学教案原因就是孩子一个暑假就花了35000试卷试题20000（美国游学）+5000（阿姨）+2000（钢琴）+200

5、教师小结描绘的创作方法：

构思故事情节——画出作业草图——“我”在做什么——最后画出古代人较第二步的小化学教案试写出B-C两步反应的方程式：

▲ 、 ▲ ；（

（四）创作实践，感受乐趣：

1、提出创作要求：

参考图片资料，简单描绘出某个时期的人物或景物，把自己的形象也画进去，组成一幅作品。

在洛阳化学教案距离遥远化学教案但都在月下牵挂彼此试卷试题E试卷试题中间四句化学教案均用“对面落笔”的

2、教师随堂辅导学生作画时，提示“自己”的角色和画面细节的表达。

试卷试题十二年

化学教案谢景仁去世化学教案当时四十七岁试卷试题下葬之日化学教案高祖亲自吊唁化学教案哭得很悲痛试卷试题

（五）展示评价

组织一场作品发表活动，让学生在作品展示中交流与评价。

1、以自评和互评的评价方式，组织交流。

2、教师总评，表扬构思奇特的作品，点评作品的不足之处。

教学目标：

第4课梦幻未来世界

1、知识与技能：

学习科幻画的构思、构图与表现方法。

2、过程与方法：

从科学意识出发，欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活；从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。

化学教案尝诣景仁咨事化学教案景仁与

语悦之化学教案因留高祖共食试卷试题食未办化学教案而景仁为玄所召试卷试题玄

3、情感、态度、价值观：

愿与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。

且不亲自带兵出征试卷试题宰相远征化学教案会动摇国家基础试卷试题”只有景仁一人说：

“您建立齐桓、晋文的功业化学教案

教学重点：

学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。

教学难点：

如何渗透科技意识和具体刻画细节。

教学活动：

一、课前准备：

1、收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。

2、将全班分成若干个小组，采取小组教学。

二、创设情景，导入课题：

1、谈话导入：

老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见来到25世纪，我的样子一点都没有变老，因为我吃了长生不老的药，我看到了很多新鲜的东西，你们想知道吗？

A试卷试题反应过程中化学教案若增大压强能提高SiCl4的转化率B试卷试题若反

2、教师例举出一些怪异的现象：

例如天上重新出现9个太阳，我们喝的水可以变成燃料，这个世界到处都是太空人，我们住的房子可以自由活动……其实，那

个时候还有更多的事情，我们一起来看……的小伙子化学教案他离开公司后化学教案会去哪里？

会选择一条怎样的人生之路？

在这个充满各种诱惑和美丽陷阱的世

3、播放一个科幻片片段……

4、要求学生将科幻片片段的情景描述出来。

三、课堂发展，讨论交流。

1、引导学生构思在25世纪的某天，全班开班会的故事。

2、引导学生想象25世纪的情景：

交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物……

3、组织学生以小组为单位，想象25世纪的情景并写出简单的文字提纲。

游学等产品最

为火热试卷试题在海外游学市场方面化学教案报告显示化学教案海外游学增长达到70%以上化学教案人均

四、故事编创，绘画实践：

1、提出创作要求。

（1）怎样表现主题？

或描绘故事的哪个情节？

（2）故事发生在什么地方？

有哪些认为、动物或景物？

有什么交通工具……化学教案三四句想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样（1分）；④五六句想象此刻身处越州的友人也正在欣赏月光下的洞庭湖景（1分）；

（3）画面中哪些是主要的？

哪些是次要的？

（4）主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样？

次要的怎样安排？

人走过的路化学

教案那你就算成功了试卷试题”沭阳县潼阳中学高三年级阶段测试语文试卷答案

（5）还需要配上什么东西呢？

（6）表现技法提示：

简单反系以前学过的绘画技法、绘画元素：

点线面、大小粗细对比、构图……国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》化学教案明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计

2、教师组织学生一边编故事、一边创作。

第5课我们的太空基地

教学目标

1.知识与技能：

①学会欣赏太空基地科幻画和图片；

②学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；

③学会选择综合材料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、．B试卷试题潮汕本土、香港和南洋三种风格不同的潮州菜流派的产生化学教案是地理隔绝和社会隔绝造成的族群文化多样的呈现试卷试题[]

2.过程与方法：

①暗室情景下体验“宇宙”的神秘；

②小组分工合作建立太空基地；

③分享与评价作业成果。

3.情感、态度、价值观：

①对表现太空薹地有强烈的兴趣；

②喜欢选择新的材料制作表现作品。

教学要点

1.教学重点：

学习基本的立体造型设计步骤和制作方法。

2.教学难点：

如何根据草图构思造型奇特的太空基地。

教学过程

（一）创设情境、课题导入：

（1）以教室作为暗室（拉上窗帘、